Конспект по ИЗО в подготовительной к школе группе

Конспект занятия по рисованию в подготовительной к школе группе на тему «Городецкая роспись» для детей с ОВЗ.

Задачи

1. Обучающие:

• Закреплять знания и представления детей о Городецкой росписи; о цветосочетаниях в городецких узорах

• Учить детей составлять узор по мотивам Городецкой росписи на «доске»

• Формировать умения детей рисовать цветочную гирлянду с уменьшением величины элементов от центра к краям

• Закреплять навыки смешивания красок на палитре для получения теплых и холодных оттенков

• Закреплять умение оживлять цветы белым, синим и темно- красным цветом с помощью кисти

2. Развивающая - развивать умения детей в смешивании цвета

3. Воспитательная - воспитывать чувство отзывчивости, желание помочь поварам

Образовательные области: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие

Словарная работа: Городецкая роспись, бутоны

Индивидуальная работа: с Андреем К. – закрепление навыков по смешиванию белого и красного цветов, для получения розового

Материалы и оборудование:

У детей: тонированные заготовки разделочных досок: краска гуашь: синяя, красная, белая, зеленая; кисточки, палитра.

У воспитателя: иллюстрации работ городецких мастеров, схема поэтапного рисования, технологические карты элементов городецкой росписи.

Ход образовательной деятельности

1 часть. Ребята, нам пришло письмо. Давайте его прочитаем: «Здравствуйте, дорогие ребята, пишут вам ваши повара. Помогите нам, пожалуйста. Мы много работаем, готовим вам вкусные завтраки и обеды, и многие наши разделочные доски пришли в негодность. А те, что у нас есть, обыкновенные и некрасивые. Мы знаем, что вы хорошо рисуете. Пришлите, пожалуйста, нам доски расписные, с цветами и узорами. Ваши повара»

Ребята, хотите помочь нашим поварам, ведь они нас так вкусно кормят!

Какими же узорами нам их расписать? (Чтение стихотворение о городецкой росписи).

Городецкая роспись – как ее нам не знать.

Здесь и жаркие кони, молодецкая стать.

Здесь такие букеты, что нельзя описать.

Здесь такие сюжеты, что ни в сказке сказать.

А где же доски? Вот они! (достаю заготовки из конверта).

Демонстрируются детям изделия городецких мастеров.

- Какие элементы росписи использованы? (бутоны и листья);

- Какие краски использовали? (зеленая, голубая, красная, розовая, синяя).

2 часть. Рассмотреть схему поэтапного рисования узора.

- Где находится самый большой цветок? Какие краски использовались для его рисования?

- Где бутоны? Сколько их? Какие краски использовались для его рисования?

Воспитатель использует частичный показ, как надо рисовать бутоны. Сначала крупные круги, потом на каждом круге маленькие кружки – “глазки” (красные – на розовых бутонах, синие – на голубых). Маленький кружок наполовину заходит на большой круг. Под кружком рисуется дужка.

- Как расположены листики на узоре? Обращается внимание детей на то, что величина листьев в узоре разная. У крупных листьев рисуется контур и закрашивается. А маленькие листочки можно изобразить боковым мазками кисти.

Как называются белые и черные черточки на цветах и листьях? Когда их лучше наносить? (когда высохнет основа)

- Посмотрите на ваши краски. Все ли необходимые краски есть на ваших палитрах? Какого цвета не хватает? (розового и голубого). Что же нам делать? Какие краски нужно смешать, чтобы получить розовый цвет? (в белую краску добавить немного красной). А как получить голубой цвет? (в белую краску добавить немного синей).

Физкультурная минутка.

Дети смешивают краски, что бы получить розовый и голубой цвета.

- Ребята, с какого элемента вы начнете рисовать узор? (С центрального бутона.) Теперь у нас все готово, давайте поможем поварам, исполним их просьбу.

3 часть. Самостоятельная работа детей: В процессе работы индивидуальная помощь детям – пока высыхает краска на больших кругах розана и маленьких бутона, изображать листья, а потом уже рисовать “глазки и дужки”. Напоминать детям о том, что городецкие мастера рисуют плотные узоры. Обращать внимание детей на схему поэтапного рисования.

Итог.Сейчас давайте рассмотрим ваши работы. Предлагаю вам самим оценить свою работу.

Критерии:

Симметричность гирлянды

Гирлянда уменьшается по краям.

Гирлянда плотная, все элементы расположены на равном расстоянии друг от друга.

Вместе с детьми слежу, чтобы они объективно оценивали свою работу.

Высказывают свое мнение, почему им понравилась именно эта работа.

- Молодцы ребята, все постарались, помогли поварам украсить доски.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/452264-konspekt-po-izo-v-podgotovitelnoj-k-shkole-gr