Социальный проект «На службе добра»

МКОУ «Кизлярская гимназия№6 им. А.С.Пушкина»

Социальный проект

тема:
«На службе добра»

Составил: Мутаев Тулпар Юсупович,

классный руководитель 9 «Д» класса

МКОУ «Кизлярская гимназия №6»

2019-2020 уч.год

Добрые сердца - это сады, добрые мысли - это корни,

Добрые слова - это цветы, добрые дела - это фрукты.

Позаботьтесь о своём саде и берегите его от сорняков,

Заполните его светом добрых слов и добрых дел.

Генри У. Лонгфелло

Пояснительная записка

Мы живем в сложном мире. Наше общество преодолевает политический, социальный, экономический и экологический кризис. Но есть еще и самый страшный – нравственный кризис. Очень сложно проследить за той информацией, которую наши дети получают из средств массовой информации, зачастую, это телевизор и интернет. Задача учителя в тесном сотрудничестве с семьей и общественностью заниматься духовным и нравственным воспитанием детей.

Проблема приобретения учащимися эмоционально нравственного опыта является сегодня особенно актуальной, но учащиеся и учителя перегружены требованиями по освоению учебных дисциплин в рамках школьной программы, поэтому зачастую педагогам не хватает времени для полноценного общения с учащимися классного коллектива. Между тем, школа - это единственное место, где взрослые люди могут помочь детям сформировать и усвоить такие ценности как доброта, отзывчивость, милосердие. Не стоит забывать, что дети – будущее России, но от взрослых зависит, каким оно будет это будущее. А современный окружающий мир мало способствует естественному освоению нравственных ценностей. Отсутствие заботы к ближнему, безразличие к происходящему в мире, стало неотъемлемой частью поведения подростков. Дефицит доброты в социуме вызвал необходимость воспитания у молодых людей социальных чувств.
Задача современного педагога не только овладевать нормами международных
социальных и педагогических компетенций, но и стремиться использовать
инновационные процессы в молодежной среде. Воспитать в каждом ребенке
гражданина и патриота своей страны, развить чувство долга в оказании помощи нуждающимся людям, побудить к совершению добрых и полезных поступков – одна из главных задач педагога. Этот процесс начинается с ранних лет развития ребенка и проходит через всю сознательную жизнь человека. Человек, который делает добро другим, чувствует себя счастливым…

«Все, что я делаю, должно увеличить количество добра в мире».

Актуальность проекта

В современном мире человек все меньше внимания уделяет внутреннему,
духовному, нравственному воспитанию, на первое место выходят рыночные

В современном мире человек все меньше внимания уделяет внутреннему,
духовному, нравственному воспитанию, на первое место выходят рыночные
отношения, обесцениваются такие качества как доброта, честность, порядочность,
патриотизм. Рассуждая об этом в начале учебного года, мы пришли к выводу, что
все-таки самое главное в человеке это- добро и милосердие. Чем больше мы делаем добрых дел, тем больше останется будущему поколению. В 2020 году исполняется 75 лет со дня Победы в Великой Отечественной войне. Ветеранов войны, тружеников тыла становится с каждым годом меньше, и они нуждаются в не разовом внимании, мы должны окружить их своим каждодневным вниманием,
проявлять к ним добро и милосердие.

Наш социальный проект направлен на формирование нравственных качеств, без которых любой человек не может гармонично развиваться.
Мы (а именно ученики 8 «Д» класса под руководством классного руководителя Мутаева Т.Ю. хотим и должны играть активную роль в обществе и быть его полноправными участниками, самодостаточными и социально ориентированными. Мы хотим изменить наше общество, прежде всего, изменившись сами.

Особенностью предлагаемого проекта является вовлечение всего классного
коллектива в его реализацию через организацию деятельности каждого ученика
нашего класса.

Добро, гуманизм, милосердие – это ценности, о которых можно говорить бесконечно. Есть люди, которые говорят, а есть люди, которые делают!

Результаты скажут сами за себя.

Все в наших руках!

Миссия проекта:

Актуализация лучших моральных качеств участников проекта: доброты, сочувствия, деятельной помощи и поддержки ветеранам войны и труда, одиноким пенсионерам.
Цель проекта:

Воспитание нравственных качеств учащихся через их вовлечение в социальнозначимые дела по оказанию практической помощи ветеранам войны и труда, одиноким пенсионерам.

Задачи проекта:

- Способствовать приобретению учащимися опыта сопричастности, сочувствия к
чужой беде, милосердия, доброты друг к другу;

- Вовлечь учащихся в творческую и практическую деятельность по оказанию
помощи ветеранам войны и труда, одиноким пенсионерам;
- Формировать осознанную потребность действовать бескорыстно, от души.
Направления деятельности:

1. «Творчество»: участие учащихся в конкурсах рисунков и сочинений,
изготовление поздравительных открыток, поделок, подарков для ветеранов войны и труда, одиноким пенсионерам.

2. «Забота»: организация практической помощи ветеранам войны и труда,
одиноким пенсионерам, инвалидам.

Воспитательные методы:

- вовлечение в деятельность;
- стимулирование;
- сотрудничество;
- доверие;
- личный пример.
Условия реализации проекта:
- возрастные особенности;
- психологический комфорт;
- мотивированность;
- систематичность;
- творческая среда.
Финансирование проекта:
Проект не требует финансовых затрат.
Участники проекта:
Учащиеся 8 «Д» класса МКОУ «КГ№6» г. Кизляра.
Сроки реализации:
С 10 октября 2016 года по 20 мая 2017 года.
Этапы проекта:
1. Подготовительный этап.
Основная деятельность – социальное проектирование.
1.1. Определение темы и актуальности проекта.
1.2. Определение цели и задач проекта.
1.3. Обращение в администрацию сельского совета с целью уточнения списка
одиноких пожилых людей, ветеранов труда.
1.4. Формирование добровольческих команд из классов и координация их
деятельности.
1.5. Разработка перспективного плана дел.
2. Практический (социальная проба).
2.1. Проведение плановых мероприятий .
2.2. Контроль и оценка проведения мероприятий.
2.3. Анализ результатов деятельности.
3. Заключительный (подведение итогов: отчеты, презентации, награждения).
«Добрые души - это сады, добрые мысли - это корни, добрые слова - это цветы,
добрые дела - это фрукты, позаботьтесь о своем саде и берегите его от сорняков,
заполните его светом добрых слов и добрых дел».
Календарный план реализации проекта:

Механизм оценивания:
- Анкетирование учащихся;
- Социологический опрос;
- Обсуждение на классных часах;
- Обсуждение на классных родительских собраниях.
Критерии оценки эффективности инновации:
- Формирование и повышение нравственных качеств учащихся;
- Удовлетворенность учащихся, учителей, родителей жизнедеятельностью класса;
- Познавательная активность учащихся.
Ожидаемые результаты:
- Развитие нравственных качеств учащихся;
- Рост социальной и общественной активности;
- Формирование осознанной потребности, действовать бескорыстно, от души;
- Повышение стремления к общению;
Воспитание в самих себе ответственного толерантного сознания и поведения в
повседневной жизни – один из главных ожидаемых результатов.
Жизнеспособность проекта (перспективы):
- Видимой станет общественно полезная деятельность учащихся школы,
- Учащиеся школы станут активными участниками общественной жизни села;
- Учащиеся смогут показать жизненную силу лозунга «Вместе - мы сила!», продемонстрировать, что их вклад является эффективным способом решения
многих общественных (социальных) проблем.
Общие выводы по проекту:
Деятельность учащихся, осуществляемая в рамках проекта, должна стать для них необходимостью в повседневной жизни. Участники данного проекта, уже не будут, сомневаются в том, что нужно сделать, если они столкнуться с человеком, которому нужна посильная помощь. В процессе реализации проекта могут быть выявлены определенные недостатки, которые станут основой для последующей воспитательной работы. Стержень социального проекта – это рост каждого учащегося, раскрытие его индивидуальных, творческих возможностей.
В ходе тесного сотрудничества учителя и учащихся на протяжении всего проекта
формируется система ценностей личности – развитие нравственного иммунитета
учащегося, его желания и умения делать добрые дела. Совместная
исследовательская, познавательная и творческая деятельность, связанная с миром
детской литературы, живописи обогащает духовный мир учащегося, развивает его
поведенческую, коммуникативную и творческую активность.
Развитие, обучение, воспитание учащихся и формирование у них социального
опыта будет успешным, если цели учителя и учащихся совпадают. Формирование
социального опыта через проектную деятельность является одним из вариантов
сотрудничества.
Список использованной литературы:
1. Крылова Н. Школьное самоуправление перед выбором пути // Народное
образование. – 2002. – №7.
2. Курбатова О. В. Прогнозирование, проектирование и моделирование
социальной реальности. Социальная работа: Учебное пособие — Ростов н/Д, 2003г.
3. Лутошкин А.Н. Как вести за собой. Старшеклассникам об основах
организаторской работы. – М., 1998.
4. Мальковская Т.Н. Социальная активность старшеклассников. – М., 1996.
5. Пахомов В.П. «Молодежь обустраивает Россию», Москва – Самара:
Издательство «НТЦ», 2002. -120с.
6. Прутченков А. С. Социальное проектирование в воспитательной работе
школы // Воспитание школьников. – 2001. – № 9–10; 2002 – № 1–5.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/452372-socialnyj-proekt-na-sluzhbe-dobra