Конспект игры забавы с элементами экспериментирования «Эксперимент с красками» для детей младшей группы

Конспект игры - забавы с элементами экспериментирования «Эксперимент с красками» для детей младшей группы.

Цель: вовлечение детей в элементарную исследовательскую деятельность.

 Задачи:
Обучающие: формировать у детей навыки элементарного экспериментирования с красками;

Развивающие:развивать навыки проведения первых опытов; развивать мышление, речь, кругозор и любознательность детей; развивать самостоятельность, наблюдательность, способность сравнивать.
Воспитательные:воспитывать интерес к познавательной деятельности.

Материалы и оборудование: волшебный сундучок, стаканчики (прозрачные) – 3 штук, маленькие баночки с крышками – 3 штуки, краски акварельные, бумажные полотенца, маленькая пластиковая бутылочка, картофельный крахмал, йод, разнос, халат (для воспитателя), волшебная шляпа.

1часть. Организационная

Воспитатель: Ребята сегодня утром у нашей двери в группу я обнаружила вот такую красивую коробочку и приглашение, хотите узнать от кого.
«Дорогие ребята я приглашаю вас в страну фокусов. Здесь вы узнаете много интересного и научитесь показывать фокусы с водой и красками. А чтобы попасть в страну в волшебной коробочке лежит волшебная шляпа. Желаю удачи».

Воспитатель : Ну, что ребята отправимся в страну фокусов ?(ответы детей). Ребята, скажите, пожалуйста, кто такой фокусник? (ответы детей). А вы умеете показывать фокусы? (ответы детей). Но чтобы попасть в эту страну нужно надеть волшебную шапочку (одевает воспитатель), закрыть глаза и сказать волшебные слова:

Поверчусь я, поверчусь,

Покручусь я, покручусь 

С детками в стране фокусов я окажусь.

Воспитатель: Сегодня я буду главными фокусником, а вы будете моими учениками.

Воспитатель: Посмотрите, ребята в волшебном сундучке есть еще что-то. Ой, как интересно, что же там? А вам интересно? Сейчас я посмотрю…(Достать бутылочку с водой). Как вы думаете, что в бутылочке?(ответы детей). Правильно, вода.

Вы слыхали о воде?

Говорят она везде!

Вы в пруду ее найдете,

И в сыром лесном болоте.

В луже, в море, в океане 

И в водопроводном кране.

2 часть. Опытно-эксперементальная.

Воспитатель: Ребята, а вы хотели бы научиться фокусам с водой и красками? Тогда будьте очень внимательными. И так начинаем!

Воспитатель: А сейчас мы с вами научимся первому фокусу. 
Посмотрите, как я его буду делать: возьмем 3 стаканчика и расставим их на разносе. Нальем в стаканчики воды. А теперь подкрасим воду в стаканчиках (1 – красный, 2 – синий). Возьмем бумажные полотенца и сложим их в несколько раз и опустим один конец в стаканчик с подкрашенной водой, а другой в пустой стаканчик. Отставим наш разнос в сторону и через некоторое время посмотрим, что же произошло…

Воспитатель: Давайте сейчас посмотрим другой фокус. Хотите? Тога смотрите!
Фокус «Разноцветная вода».

Для проведения фокуса необходимо взять банки с закручивающимися крышками. В банки заранее наливается вода. Воспитатель показывает всем, что вода обыкновенная, закрывает платком, затем говорит волшебные слова:
«Была водичка простой, стань водичка цветной» и взмахивает волшебной палочкой. Дети встряхивают воду в банке, вода окрашивается в нужный цвет.
(Секрет фокуса. Внутренняя сторона крышек покрыта акварельной краской (красной, зеленой, синей)).

Воспитатель: Ребята, а как вы думаете можно простой водичкой нарисовать?(дети отвечают). Давайте попробуем. А хотите я при помощи молока и чая сделаю краску?

Фокус «Превращение чая в краску»

В одном стакане — «молоко» (взболтанный в воде картофельный крахмал). В другом стакане — «чай» (несколько капель йода в полустакане воды). Жидкость из одного стакана вливают в другой и получают «чернила». Ими даже можно писать на бумаге. (Зрители могут попробовать свои способности к рисованию, взяв кисточку и изобразив что- либо на чистом листе).
Воспитатель: Как же трудно быть фокусниками. Давайте отдохнем и немного поиграем. 

Физминутка «Дождик»

Капля раз, Капля два, (прыжки на носочках, руки на поясе.)

Очень медленно сперва. (прыжки медленно)

А потом, потом, потом

Все бегом, бегом, бегом (темп увеличивается)

Мы зонты свои раскрыли, (вдох развести руки в стороны.)

От дождя себя укрыли (сомкнуть руки над головой полукругом).

Отдохнули немного, а сейчас продолжим учиться фокусам.

Воспитатель: Настало время еще одного фокуса.

Фокус «Смешивание цветов»

Воспитатель помогает нанести на палитру желтую краску, затем добавить немножко красной краски и перемешать. Что произошло? Правильно, краски стали другого цвета. Какого цвета теперь краска? Да, оранжевого! Как получилась краска такого цвета? (ответы детей, обобщение воспитателя)

Воспитатель: Ребята, а вы помните про наш самый первый фокус? Давайте посмотрим, что же произошло! Смотрите, в пустых стаканчиках появилась вода, но она стала другого цвета!

Воспитатель: Ну, что ребята возвращаемся в детский сад, закрываем глазки и говорим волшебные слова:

Поверчусь я, поверчусь,

Покручусь я, покручусь 

Шапочку сейчас сниму,

И в детский садик с детками вернусь.

Воспитатель: Вам понравилось сегодня в комнате фокусов? А что вам больше всего понравилось? А нам очень понравилось сегодня учить вас фокусам.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/452386-konspekt-igryzabavy-s-jelementami-jeksperime