Тематическое планирование для детей старшего возраста

День недели

Режим

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Понедельник 17 мая

Утро

Утренняя гимнастика.

Беседа «По дороге в детский сад»

Дидактическая игра «Летает, не летает»

Предложить Веронике, Косте опрыскать растения в уголке природы. Тренировать мускулатуру кисти

Формировать умение с помощью взрослых анализировать, сравнивать описание, сопоставлять.

Развивать логическое мышление.

Внести лейки, опрыскиватель. Активизировать на работу в уголке природы (полив, протирка, опрыскивание растений)

НОД

Интеграция образовательных областей: развитие речи

Тема: Беседа о книжных иллюстрациях. Чтение сказки В. Бианки «Как муравей домой шёл»

Цель: Развивать умение воспринимать книжные иллюстрации как самоценность и источник информации. С помощью сказки В. Бианки познакомить детей с жизнью насекомых

Интеграция образовательных областей: художественно – эстетическое развитие (музыка).

Тема:

Цель: По плану специалиста.

Интеграция образовательных областей: физическое развитие. ЛФК

Тема:

Цель: по плану специалиста

Интеграция образовательных областей:________________________________________________________________________________

Тема:_____________________________________________________________________________________________________________

Цель:_____________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________

Режим

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Прогулка

Наблюдение за насекомыми «Комары»

Подвижная игра «Поймай комарика»

С Яшей, Даниилом, Юлей игра упражнение «Беги с ветром» - умение бежать и ловить ветер с ветрячком.

В беседе познакомить детей с местами обитания комаров

Внести мётлы

Организовать на труд: очистка участка от мусора,

Вторая половина дня

Оздоровительная гимнастика после сна. Ходьба по массажным коврикам.

 Дидактическая игра «Кто ушёл?».

Настольно – печатные игры.

Совершенствовать и расширять замыслы и умения детей

Внести рюкзачки, компас, перекус (игрушечный) и всё, что можно взять в поход

Сюжетно ролевая игра «Поход»

Прогулка

Отметить состояние погоды

Подвижная игра «Воробушки и автомобиль»

С Ваней Иг., Федей, Тимофеем М. игровое упражнение «Я знаю 5 имен» - упражнять в прыжках со скакалкой

Предложить обсудить пословицу «Человек без друга, как дерево без корней»

Внести лопатки, ведёрки, совки, скакалки

Свободные игры с выносным материалом

Вечер

Чтение стихотворения А. Усачёва Жучок»

Творческая мастерская: лепка из пластилина «Жучок»

С Данилом А., Ваней Ил., Федей лепка «Жучок» - закрепить умение лепить с натуры комбинированным способами, сглаживать поверхность

В ходе творческой мастерской обсудить какие бывают жуки

Внести пластилин, стеки, доски, салфетки

Творческая мастерская:

День недели

Режим

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Вторник 18 мая

Утро

Утренняя гимнастика.

Беседа «Насекомые. Какие они?»

Дидактическая игра «На кого похож?»

Предложить Тимофею М., Феде игру упражнение «Скажи одним словом» - умение образовывать слова (Теремкова4 стр.25)

Экспериментирование «Водяная мельница» - познакомить детей с силой воды

Материал для экспериментирования: мельница, ёмкость с водой, пустой таз, алгоритм деятельности

НОД

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие. Монтессори.

Тема:

Цель:

Интеграция образовательных областей: социально – коммуникативное развитие.

Тема:

Цель:

Интеграция образовательных областей: художественно эстетическое развитие

Тема: рисование

Цель:

Интеграция образовательных областей:________________________________________________________________________________

Тема:_____________________________________________________________________________________________________________

Цель:_____________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________

Режим

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Прогулка

Наблюдение за насекомыми

Подвижная игра «Встречные перебежки»

С Тимофеем Г., Вероникой, Юлей игра упражнение «Крутим обруч»- развивать гибкость, ловкость

Предложить рассмотреть внешний вид и строение насекомого

Рассказать о пользе

Внести мешки, ведёрки, грабли, мётлы

Трудовые поручения: очистка участка от веток и мусора

Вторая половина дня

Оздоровительная гимнастика после сна. Ходьба по массажным коврикам..

Дидактическая игра «Верно – не верно» -

С Ваней Иг, Ваней Ил. игра упражнение «Считай, называй» - закрепить умение согласовывать числительное с существительным (Теремкова4 стр. 25)

Совершенствовать умение детей создавать условия для игры, подбирая необходимые атрибуты

Внести лупы, коллекции насекомых

Активизировать на игру «Мы исследователи»

Прогулка

Отметить состояние погоды «Подвижная игра: «Мы весёлые ребята»

С Мишей, Даниилом игра упражнение «Пройди, не упади»» - развивать равновесие, координацию движений

Анализ ситуации «Как ребятам в дружбе жить»

Выносной материал: мячи, скакалки, для свободных игр в песочнице

Вечер

Компьютерная презентация «Насекомые»

 С Тимофеем М., Ваней Иг., Вероникой игра упражнение «Составь предложение с опорой на картинку»

Обсудить пользу, которую приносят насекомые

Внести открытки «Насекомые», компьютерную презентацию

День недели

Режим

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Среда 19 мая

Утро

Утренняя гимнастика.

Отгадывание и составление загадок о насекомых

С Вероникой, Федей игра упражнение «Приключение муравья» - умение согласовывать слова в роде, числе, падеже (Теремкова4 стр.27)

Обсудить правила безопасного поведения с насекомыми

Внести рабочую тетрадь «Безопасность», книгу загадок, открытки, алгоритм составления загадок

Организовать на самостоятельные игры в центре «Познание»

НОД

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие. ФЭМП

Тема:

Цель: по плану специалиста.

Интеграция образовательных областей: художественно – эстетическое развитие. Музыка.

Тема:

Цель: по плану специалиста

Интеграция образовательных областей: ФКЦМ.

Тема:

Цель: по плану специалиста

Интеграция образовательных областей:________________________________________________________________________________

Тема:_____________________________________________________________________________________________________________

Цель:_____________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________

Режим

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Прогулка

Наблюдение «Бабочки»

Чтение стихотворения Л. Еланешникова «На лужайке»

Подвижная игра «Удочка»

С Костей, Тимофеем Г., Яшей игра упражнение «Прокатись, не упади» - развивать координацию движений

Рассказать как устроены крылья бабочки, пояснить почему нельзя брать бабочек в руки

Внести мётлы, ведёрки, перчатки

Трудовые поручения: подмести и убрать мусор с дорожек

Свободные игры с выносным материалом

Вторая половина дня

Оздоровительная гимнастика после сна. Ходьба по массажным коврикам. Закаливание

Дидактическая игра.

«Нос, нос, уши»

С Ваней Иг., Костей игра упражнение «Нелепицы» (Теремкова4 стр. 26)– умение видеть несоответствия

Формировать умение согласовывать свои действия с действиями партнёра

Соблюдать ролевые взаимоотношения

Внести атрибуты сюжетно ролевой игры «Семья»

Сюжет: поход в магазин

Прогулка

Отметить состояние погоды

Чтение стихотворения «Один кузнечик стрекочет»

Народная подвижная игра «Ловишки»

Предложить Данилу А. и Ване Ил. объединиться и нарисовать бабочку вместе – развивать коммуникативные качества

Обогащать сенсорный опыт

Предложить создать единую композицию

Внести цветные мелки

Активизировать на рисование на асфальте

Вечер

Чтение сказки в. Бианки «Как муравей домой спешил»

Предложить Феде, Данилу А. игру упражнение «Угадай, о ком говорю?» - умение слышать и понимать

Воспитывать у детей бережное отношение к насекомым

Книга В. Бианки, раскраски для свободного рисования

«Бабочки»

День недели

Режим

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Четверг 20мая

Утро

Утренняя гимнастика.

Составление и пересказ рассказа «Истории про жука» (Теремкова4 стр. 28)

.

Предложить Веронике, Ване Ил. игру упражнение на развитие зрительной памяти «Кого ты видел?» (тетрадь взаимосвязи)

 Закрепить знание детей о пересказе рассказа с опорой на картинки

Внести сюжетные картинки для составления рассказа (Теремкова4 стр. 28)

НОД

Интеграция образовательных областей: коррекция речи.

Цель:

Тема: по плану специалиста

Интеграция образовательных областей: физическое развитие. Плавание.

Тема:

Цель: по плану специалиста.

Интеграция образовательных областей: художественно – эстетическое развитие.

Тема:рсование

Цель:

__________________________________________________________________________________________________________________

Интеграция образовательных областей:________________________________________________________________________________

Тема:_____________________________________________________________________________________________________________

Цель:_____________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________

Режим

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Прогулка

Наблюдение - познавательный рассказ «Такие разные насекомые»

Подвижная игра «Из круга вышибала»

С Мишей, Костей игра упражнение «Кто впереди?» - обучению бега в колонне по одному

Исследовательская деятельность: найти на участке насекомого, рассказать (жизнедеятельность, стадии развития, питание)

Внести материал для исследовательской деятельности: лупы, мячи, кукла одетая по погоде

Вторая половина дня

Оздоровительная гимнастика после сна. Ходьба по массажным коврикам. Закаливание.

Пальчиковая гимнастика

 С Тимофеем М., Даниилом упражнение «Исправь ошибку» - развитие слухового внимание (тетрадь взаимосвязи)

  Формировать умение распределять роли с возможностями и желаниями каждого участника

Способствовать развитию сюжета

Внести чайную, столовую посуду

Сюжетно ролевая игра «Семья»

Сюжет: у нас гости

Прогулка

Отметить состояние погоды

Игра малой подвижности «Тише едешь- дальше будешь»

С Яшей, Лерой, Даниилом игра упражнение «Самый быстрый» - бег на скорость по прямой

Ситуативная беседа о правилах безопасности в лесу (на природе)

Выносной материал: мячи, скакалки, сюжетно ролевые игры

Вечер

Игра – драматизация по рассказу В. Зотова «Муравей»

С Ваней Иг., Данилом А. заучивание стихотворения «Пчёлка» - умение передавать интонацией своё отношение к стихотворению

Поощрять импровизацию, стремление попробовать себя в различных ролях

Внести шапочки для игры - драмматизации

День недели

Режим

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Пятница 21 мая

Утро

Утренняя гимнастика.

Познавательный рассказ «Народные приметы» (про насекомых)

С Тимофеем Г., Яшей, Тимуром пальчиковая гимнастика «Пчела» (тетрадь взаимосвязи)

Экспериментирование: «Почему комар пищит, а шмель жужжит?» - продемонстрировать на опыте причины низких и высоких звуков (п18 стр. 102)

Внести материал для экспериментирования: расчёски разной частоты и размером зубьев, изображения комара и шмеля

НОД

Интеграция образовательных областей: физическое развитие. ЛФК

Тема:

Цель: по плану специалиста.

Интеграция образовательных областей: художественно эстетическое развитие

Тема:

Цель:

Интеграция образовательных областей:

Тема:

Цель:

Интеграция образовательных областей:

Тема:

Цель:

Режим

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Прогулка

Наблюдение за муравьём

Познавательный рассказ «Полезные животные»

Подвижная игра «Не оставайся на полу»

С Костей, Лерой, Мишей игра упражнение «Поймай комара» - способствовать развитию мышц ног и спины

Рассказать детям о качествах муравья ( ответственность, самоотверженность, готовность защищать свой дом)

Внести метёлки, мешки

Коллективный труд в природе: собрать мусор на участке и отнести в мусорный бак

Вторая половина дня

Оздоровительная гимнастика после сна. Ходьба по массажным коврикам. Закаливание.

Хозяйственно бытовой труд

С Даниилом, Мишей, Тимофеем Г. закрепить навыки протирки.

Формировать осознанное отношение к порядку. Выполнять трудовые операции, действовать сообща.

Внести ведёрки, тазики, тряпочки.

Организовать хозяйственно бытовой труд.

Прогулка

Наблюдение «Насекомые»

Чтение стихотворения Э. Мошковской «Немного тепла»

Подвижная игра «Мы весёлые ребята»

Игровое упражнение с Тимофеем Г., Вероникой, Яшей, Лерой «Иди, не упади» - обучение самостраховки при выполнении движений

Закрепить правила безопасного поведения с насекомыми

Рассказать об особенностях их жизнедеятельности

Внести атрибуты к сюжетно ролевым играм

Организовать на свободные игры с выносным материалом

Вечер

Чтение сказки К. Чуковского «Тараканище»

Игровая ситуация «У меня позвонил телефон»

С Федей, Тимофеем М., Ваней Ил. игровое упражнение «Я знаю пять имён…» - развивать умение прыгать на скакалке

Закрепить правила безопасности при разговоре с незнакомцами

Внести скакалки

Организовать игры в центре активности

Игра – соревнование «Кто больше»