- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий выпускного праздника для детей ясельной группы "Вот какие мы большие".
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Галактика» г. Перми.
Сценарий выпускного для детей ясельной группы «Вот какие мы большие!»
Составила музыкальный руководитель
Чупина Галина Валерьевна.
ВЕД: Дорогие детки и родители!
Нынче день у нас такой
Он и грустный и весёлый.
Покидают домик свой маленькие новосёлы.
Ясли - это первый дом, где нет папы, где нет мамы.
Сколько слёз осталось в нём и печали первой самой!
Но за год наши ребята подросли и очень многому научились. И сейчас наши дети расскажут стихи о том, какие они стали большие и как много уже умеют.
1 ребёнок: Долго в ясли мы ходили и всему нас научили
Раздеваться, одеваться и конечно умываться!
2 ребёнок: Меня кормили с ложки, и я подрос немножко,
Смотрите-ка скорее: «Я кушать сам умею!»
3 ребёнок: Раньше в ясли не хотела громко плакала с утра,
А теперь бегу сюда я с удовольствием, всегда!
ВЕД: Вот такими большими и самостоятельными стали наши ребята, а ещё они умеют весело танцевать. Ребятки, становитесь скорее в пары мальчики с девочками и станцуем веселый танец.
Танец парами «Приседай».
После танца дети садятся. Звучит веселая музыка. В зал с чемоданом в руках вбегает клоунесса Ириска.
Вед.: Ой. Ребятки. Смотрите, кто к нам в гости пришел.
Клоунесса: Я веселая коунесса. Люблю всех веселить и смешить. А зовут меня Ириска..
Ведущая: Ребята, а давайте похлопаем в ладоши, а Ириска для нас попляшет.
Клоун: Нет. Я одна плясать не буду. Я хочу вместе с ребятками танцевать.
Вед. Выходите- ка, ребятки, поскорее , будем праздник продолжать, будем весело плясать.
Танец: «Пальчики-ручки».
Ириска:Пока мы с вами весело плясали, я подумала: вы такие маленькие, а я такая большая, значит, я уже взрослая. А если я взрослая, то игрушки мне больше не нужны. Ведь мне-то уже не до игрушек. Я решила собрать свои игрушки и ребятам подарить. Все - все или почти все.
ВЕД: А тебе ,Ириска, не жалко?
Ириска: Нет, мне не жалко! (Звучит музыка. Ириска выносит на середину зала чемодан с игрушками. Кладет чемодан на пол, достает из него игрушку собачку и самозабвенно играет ей.
Ириска: Вот! Моя самая любимая игрушка, моя умная собачка.
ВЕД: А мы с ребятами знаем очень интересную песенку про собачку. Хочешь послушать?
Ириска: Конечно, хочу. Спойте, пожалуйста.
Песня «Собачка».
Ириска: Какая хорошая песенка. пусть моя собачка остается с вами, Вы с ней будете весело играть. А я сейчас посмотрю, что у меня еще есть в чемодане. (Достает платочки)
Ой, как много у меня тут платочков. А для чего они нужны, носы что ли вытирать?
ВЕД. Да ты что, Ириска. С этими платочками можно очень весело плясать. Сейчас мы с ребятами покажем, как с платочками танцевать.( Ведущая и клоунесса раздают детям платочки)
«Танец с платочками»
Клоунесса: Ох, какой у меня чемодан волшебный. Ну-ка я еще в него загляну. Может, там еще что-нибудь есть? (Достает из чемодана игрушку птичку,)
Ой, какая красивая птичка. Может, вы про нее тоже песенку знаете? Тогда спойте, пожалуйста.
Песня «Маленькая птичка».
Ириска. Вот, ребятки молодцы, спели песню от души,
Вед. Ириска, а можно мне в твоем чемодане что-нибудь посмотреть?
( Достает из чемодана султанчики).Ой, какие красивые султанчики. Давайте с ними попляшем. И тебя, Ириска, приглашаем с нами танцевать.
Пляска с султанчиками.
Клоунесса. (После пляски). Ой, мне так понравилось с вами плясать, играть. Я хочу вам что-нибудь подарить. Только, что же мне вам подарить? (думает) А придумала! Я очень люблю конфеты и буду вас конфетами угощать.
(Достает из чемодана коробку конфет, открывает её и высыпает фантики.
Вед: Ой, да тут одни фантики. А где же конфеты? Ты что ,Ириска, все их съела?
Клоунесса: Спокойствие! Только спокойствие! Сейчас я буду колдовать, Прошу мне только не мешать. ( Фантики складывает обратно в коробку. Колдует, произносит волшебные слова: «Чиби-риби, чиби -ду. Сейчас конфеты я найду».).
Звучат фанфары. Клоунесса достает другую коробку и подает ведущей.)
ВЕД: Давайте заглянем, посмотрим, что же там. Ура, конфеты!
( Показывает детям конфеты и вместе с Ириской раздают их детям).
ВЕД.:Ну, вот наш праздник подходит к концу.
Здесь тепло, заботу, ласку вам дарили каждый час.
В ясельки, как будто в сказку, приходил любой из вас!
Клоунесса.Вам садик отрывает дверь.
Прощаться нам пора теперь.
Но вы, ребята, не грустите, Мы отпускаем вас, летите!
Там будет новая страна и ждет вас с радостью она.
Ой, а мне пора в другой детский сад бежать, ребяток развлекать. До свидания! (Берет свой чемодан и убегает).
(праздник заканчивается).
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/452621-scenarij-vypusknogo-prazdnika-dlja-detej-jase


БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация ФГОС ООО в условиях введения профессионального стандарта педагога»
- «Нормативно-правовые основы дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Основные направления работы психолога в сфере образования»
- «Логопедическая работа по преодолению речевых нарушений у детей дошкольного возраста»
- «Преподавание физической культуры по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Трудности в обучении: особенности работы учителя с неуспевающими учащимися»
- Дошкольное образование: обучение и воспитание детей дошкольного возраста
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.