Организация специальных образовательных условий для детей дошкольного возраста с ОВЗ

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №40 компенсирующего вида

Семинар

Тема: « Организация специальных образовательных условий для детей дошкольного возраста с ОВЗ»

Выполнила:

Учитель-дефектолог : Полищук А.Е.

Методическое пособие для детей с ОВЗ «Круглый год»

Актуальность выбранной темы объясняется тем, что в современном дошкольном образовании изменился взгляд на сущность процессов воспитания и развития ребёнка-дошкольника. В государственном образовательном стандарте дошкольного воспитания и обучения большое значение уделяется правильной организации детской деятельности, с учётом психофизиологических особенностей и разного темпа развития каждого ребёнка определённой возрастной группы. В связи с этой проблемой я стала искать методы, формы и средства, которые помогли бы сделать классическое занятие, а также занятие совместные с детьми с ОВЗ и родителями, более интересным, увлекательным, весёлым и объединяющим всех детей группы, независимо от их индивидуальных особенностей. Этим средством стало игровое пособие «Круглый год». Такая форма работы направлены не на оттачивание техники выполнения тех или иных упражнений, а на развитие положительных эмоций, высокой двигательной активности, свободного и непринужденного общения детей.

Пособие для детей с ОВЗ «Круглый год», вносит в организацию игр с детьми спектр новых ощущений. Данным пособием можно играть в спортивном зале или в группе, но оно подходит и для игр на свежем воздухе. Данные игры– не соревновательные: они учат согласованности действий и умению чувствовать движения других игроков. Для детей очень важно ощутить, что именно в движениях они могут ощутить себя частью команды. Пособие « Круглый год» даёт ребёнку богатый спектр новых ощущений: это и яркий зрительный образ, и сильный ветер, и звон натянутого полотна, и ощущение мягкой ткани, обнимающей ребёнка, сидящего под парашютом.

Полотна «Круглый год» настолько привлекателен сам по себе, что обычно детей не приходиться долго уговаривать – они сами мчатся к нему со всех ног. Даже очень стеснительные дети, которые с трудом приобщаются к общим играм, любят играть в данные игры. Для тихих и застенчивых детей даёт массу возможностей для постепенного присоединения к компании детей. Ведь в этих играх никто не требует сразу давать руку другим детям, как в хороводе, или сразу входить в круг. Каждый ребёнок может выбрать свою скорость и свою степень активности.

Материалы и оборудование: пособие состоит из трех тканевых кругов – голубого, зеленого, желтого цвета- основа игр, морковки, тучки, овощи, птички, рыбки.

Цели:

1. Популяризация инновационных идей, технологий, находок педагогических работников;

2. Ознакомление педагогов с технологией использования игрового пособия « Круглый год»

3. Освоение и последующее активное применение технологии в практической деятельности педагогов и специалистов ДОО.

Игры «Круглый год» способствуют:

• развитию внимания, памяти;

• выработки согласованности движений с музыкой;

• укреплению мышц спины и рук;

• активизируют двигательные навыки;

• развивают координацию движений;

• позволяют тихим и застенчивым детям быстрее адаптироваться в коллективе сверстников;

• гиперактивным детям научиться соблюдать правила игры дожидаться своей очереди, взаимодействовать друг с другом;

• развивают звуковысотный, тембровый слух, чувство ритма, темподинамическое представление;

• развивают творческие способности и вызывают положительные эмоции.

Варианты игр.

«Солнышко и дождик»

Материалы и оборудование: Тканевый круг желтого цвета, тучки музыкальные, музыкальное сопровождение.

Ход игры:  Дети становятся лицом к кругу, хватом за ручку .Воспитатель произносит «солнышко», все дети под музыку передвигаются приставным шагом в правую, (левую) сторону. Воспитатель произносит, «дождик» и машет тучкой, все дети прячутся под парашютом.

«Весна»

Материалы и оборудование: Тканевый круг зеленого цвета.

Солнышко, солнышко

Золотое донышко (идут по кругу, несут парашют)

Гори, гори ясно

Чтобы не погасло

Побежал в саду ручей (бегут по кругу, держа парашют)

Прилетело сто грачей (поднимание, опускание парашюта)

А сугробы тают, тают (медленное приседание)

А веточки подрастают (подняться вверх парашют)

«Море и волны»

Материалы и оборудование: тканевый круг голубого цвета, рыбки, удочки.

Начинаем с мелких волн, потом раскачиваем ткань всё сильнее, устраиваем шторм, потом постепенно уменьшаем волны, приговаривая, что ветер стал слабее, волны утихают, и на море штиль. Затем ловим рыбок.

«Спокойной ночи»

Материалы и оборудование: тканевый круг голубого цвета.
Можно использовать пространство под парашютом для расслабления – дети заходят под круг, и там ложатся спать – а взрослые плавно машут над ними, и говорят тихо и спокойно.
-Заходите в домик, ложитесь спать,
Пусть вам приснятся хорошие сны,
Ложитесь поудобнее, закрывайте глазки.
А теперь ночь, все спят.
Вот и утро настало,
Уже солнышко встало,
Поднимайтесь,
Просыпайтесь!
Вставайте, делайте зарядку,
Умывайтесь и идите гулять!

«Воробушки, домой!»
Взрослые поднимают и опускают ткань, а под ним прыгают на двух ногах дети-воробушки, которые машут крылышками. Когда звучит команда «вылетай поскорей», все дети выбегают из-под ткани, а потом по команде «воробушки, домой» все летят обратно, стараясь при этом никого не сбить и не уронить на бегу.
Среди белых голубей
Скачет серый воробей.
Среди белых голубей
Скачет серый воробей.
Воробушек-пташка,
Серая рубашка,
Вылетай поскорей!
Выбегай, не робей!
Полетали, покружились,
И обратно воротились.
Воробушки, домой!

Сугроб
В этой игре все дети должны при слове «сугроб» спрятаться внутри подтканью. Взрослые поднимают и опускают ткань, немного раскачивая его, а дети бегают вокруг, или забегают внутрь, потом снова выбегают. На слове «сугроб» ткань опускают.
Дует-дует ветер в лоб,
И надул большой сугроб.

Из практики работы с данным пособием можно сказать, что парашют оказывает несравненную помощь в «соприкосновении» ребенка с ОВЗ с социумом и помогает ему самостоятельному проникнуть в него.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/452840--organizacija-specialnyh-obrazovatelnyh-uslov