Конспект занятия по экологии в средней группе: Зимние чудеса живой и неживой природы

Конспект занятия по экологии "Зимушка зима" в средней группе № 3

Подготовила: Шуклина Инесса Васильевна

воспитатель МАДОУ № 40

интегрированная образовательная область:

познание: закрепить представления о характерных признаках зимы, о состоянии живой и неживой природы, расширить кругозор детей, стимулировать познавательный интерес.

коммуникация: развивать навыки общения, диалогическую речь.

безопасность: не наносить вред природе, формировать основы безопасности собственной жизнедеятельности.

художественное творчество: вызвать у детей положительные эмоции, используя художественное слово.

словарная работа: лёгкая, радостная, снежная, пушистая, зимняя.

предварительная работа: беседа о признаках зимы; рассматривание

иллюстраций.

материалы и оборудование: иллюстрации пейзажей зимы; опорные схемы признаков зимы; модели для обобщения внешних признаков зайца; дидактическая игра "животные"; снежинки и обруч.

технические средства: ноутбук; музыкальные композиции

ход занятия:

ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ

В: Здравствуй, солнце золотое!

Здравствуй, небо голубое,

Здравствуй, вольный ветерок,

Здравствуй, беленький снежок!

Здравствуйте, детишки: девчонки и мальчишки, я вам загадку расскажу!

Наступили холода.

Обернулась в лёд вода.

Длинноухий зайка серый

Обернулся зайкой белым.

Перестал реветь медведь:

В спячку впал в бору медведь.

Кто скажет, кто знает,

Когда это бывает? (Зимой)

А сейчас я приглашаю вас в зимний лес. А поможет нам там оказаться это волшебное облачко. Давайте все вместе встанем на наше облако(обруч ) и отправимся в зимний лес. Полетели! (звучит музыка)

Вот мы с вами и на лесной полянке.

БЕСЕДА "ПРИЗНАКИ ЗИМЫ В НЕЖИВОЙ И ЖИВОЙ ПРИРОДЕ"

Садитесь на свои места. Ребятки, скажите мне, что происходит зимой в природе? Что изменилось? У меня есть вот такие волшебные картинки, которые вам помогут. ( опорные картинки)

- Зимой падает снег

Что мы видим на этой картинке? Что происходит в природе? (идёт снег)

- Реки покрыты льдом.

Что на этой картинке произошло с речкой?

- Солнце светит, но не греет

Какое у нас солнышко зимой? Солнышко светит, но снег не тает, почему?

- Деревья без листьев

- Птиц стало меньше

(за правильные ответы воспитатель даёт снежинки)

Какие вы молодцы! Так много знаете о зиме. А теперь положите снежинки в волшебную коробочку и посмотрим, что с ними произойдёт. Раз, два, три - посмотрите, наши снежинки превратились в снежки. (воспитатель незаметно меняет коробки)

ИГРОВОЕ УПРАЖНЕНИЕ ИГРА "СНЕЖКИ"

Давайте поиграем с вами в снежки. У меня есть вот такой зимний, снежный обруч, вам нужно будет попасть снежком в обруч. А я посмотрю , какие вы ловкие да меткие, только ребятки не надо толкаться, будем внимательными, что бы не попасть снежком друг в друга.

(под музыку дети бросают снежки в обруч, музыка заканчивается, снежки собираются в коробку)

СОСТАВЛЕНИЕ СХЕМЫ МОДЕЛИ "ПРИЗНАКИ И УСЛОВИЯ ОБИТАНИЯ ЗАЙЦА"

Давайте сядем на свои места.

Отгадайте загадку, кто это спрятался под деревом?

Летом шуба серая, а зимою белую

Носит попрыгайчик, боязливый.......(зайчик).

Воспитатель показывает игрушку - зайца.

А теперь давайте с вами расскажем про зайку, а картинки нам помогут.

- Где живёт зайка?

А Миша выберет нужную картинку и покажет ребяткам.

- Как выглядит зайка?

-Чем питается?

-Как приспосабливается к зиме?

Дети отвечают на вопросы и выкладывают картинки.

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА "ЗВЕРИ "

Сейчас мы с вами поиграем в игру. Каких животных леса вы знаете? (ответы детей). Возьмите в руки только животных леса. Проверка выполненного задания, нахождение лишнего животного, который не живёт в лесу. Закрепление понятий "дикие животные", "домашние животные".

ИТОГ ЗАНЯТИЯ

Нам пора возвращаться, вставайте на облачко и перенесёмся в детский сад.

Сегодня, мы побывали в зимнем лесу, вспомнили, что бывает зимой, рассказали о зайке и помогли лесным жителям.

Чтобы вы не забыли зиму и помнили её приметы я подарю вам снежинки.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/452958-zimushka-zima