- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Основы оказания первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Безопасная образовательная среда: действия при БПЛА, ракетной опасности и иных угрозах»
- «Преподавание физики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание химии в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание информатики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание биологии в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание математики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Контрольная работа по теме «Функции»
661
2
Контрольная работа
Функции
Вариант 1
1.
1) Определите по рисунку, каким было напряжение в момент включения фонарика. Ответ дайте в вольтах._______________________________
2) Определите по рисунку, каким было напряжение через 2 часа работы фонарика. Ответ дайте в вольтах _____________________________
3) Определите по рисунку, через сколько часов работы фонарика напряжение уменьшится до 0,6 вольт. ________________________
4) Определите по рисунку, за сколько часов напряжение упадет с 1,2 вольт до 0,8 вольт. _________________________________________
5) Определите по рисунку, сколько часов напряжение превышало 1 вольт. ______________________________________________________
2. Для функции у = 
заполните таблицу:
х | -6 | -4 | -2 | -1 | 2 | 3 | 4 | 6 | ||||
у | -4 | -24 | 24 | 12 |
Ответ: _____________
Ответ: _____________
Ответ: _____________
Ответ: _____________
Ответ: _____________
Ответ: _____________
Ответ: _____________
Ответ: _____________
Ответ: _____________
Работу выполнил: | __________________________________________________ (ФИ, класс) |
Класс: | |
Всего баллов: | |
Отметка: | |
Дата: |
Контрольная работа
Функции
Вариант 2
1.
Найдите наибольшее значение температуры. Ответ дайте в градусах Цельсия. _____________________________________
Найдите наименьшее значение температуры. Ответ дайте в градусах Цельсия. ______________________________________
Найдите наибольшее значение температуры в первой половине суток. Ответ дайте в градусах Цельсия. ____________________
Сколько часов в течение суток температура была положительной? _______________________________________
Сколько часов в течение суток температура превышала 6 градусов Цельсия? ______________________________________
2. Для функции у = 
заполните таблицу:
х | -8 | -4 | -1 | 2 | 4 | 8 | ||||
у | -8 | -32 | 32 | 16 |
Ответ: _____________
Ответ: _____________
Ответ: _____________
Ответ: _____________
Ответ: _____________
Ответ: _____________
Ответ: _____________
Ответ: _____________
Ответ: _____________
Работу выполнил: | __________________________________________________ (ФИ, класс) |
Класс: | |
Всего баллов: | |
Отметка: | |
Дата: |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/453222-kontrolnaja-rabota-po-teme-funkcii
БЕСПЛАТНО!
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Социально-психологическое сопровождение семей, находящихся в социально-опасном положении и тяжелой жизненной ситуации»
- «Базовые техники арт-терапии»
- «Управленческая деятельность руководителя общеобразовательной организации»
- «Основы логопедической работы с детьми дошкольного возраста»
- «Методы исследования и оценки в деятельности специалиста по работе с молодёжью»
- «Содержание и особенности реализации ФГОС НОО, утверждённого приказом Минпросвещения России № 286 от 31 мая 2021 года»
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению
- Технологии оказания социальной помощи гражданам и семьям с детьми
- Библиотечно-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Социальное сопровождение и социальная поддержка семей с детьми
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Педагогическая деятельность в среднем профессиональном образовании
Да, вероятно, для подготовке к ОГЭ, этого будет достаточно, но для итоговой проверки знаний, умени и навыков по теме "Функции" можно было бы прверить как учащиеся умеют строить сам график функции. Можно предложить им несколько формул (и не функции тоже), дав задание изобразить график именно функции.
Тема очень интересная. Есть возможность использовать ИКТ. Наглядность, связь с окружающим миром (как в первом задании) - существует.