- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Организация и реализация курса внеурочной деятельности «Обучение служением. Первые» в рамках среднего общего образования (ФГОС СОО)»
- «Нарушения чтения, письма и счета у детей: содержание работы по коррекции проявлений дислексии, дисграфии и дискалькулии»
- «Дислексия и дисграфия: диагностика и коррекция нарушений чтения и письма у детей»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Контрольная работа по теме «Функции»
643
2
Контрольная работа
Функции
Вариант 1
1.
1) Определите по рисунку, каким было напряжение в момент включения фонарика. Ответ дайте в вольтах._______________________________
2) Определите по рисунку, каким было напряжение через 2 часа работы фонарика. Ответ дайте в вольтах _____________________________
3) Определите по рисунку, через сколько часов работы фонарика напряжение уменьшится до 0,6 вольт. ________________________
4) Определите по рисунку, за сколько часов напряжение упадет с 1,2 вольт до 0,8 вольт. _________________________________________
5) Определите по рисунку, сколько часов напряжение превышало 1 вольт. ______________________________________________________
2. Для функции у = 
заполните таблицу:
х | -6 | -4 | -2 | -1 | 2 | 3 | 4 | 6 | ||||
у | -4 | -24 | 24 | 12 |
Ответ: _____________
Ответ: _____________
Ответ: _____________
Ответ: _____________
Ответ: _____________
Ответ: _____________
Ответ: _____________
Ответ: _____________
Ответ: _____________
Работу выполнил: | __________________________________________________ (ФИ, класс) |
Класс: | |
Всего баллов: | |
Отметка: | |
Дата: |
Контрольная работа
Функции
Вариант 2
1.
Найдите наибольшее значение температуры. Ответ дайте в градусах Цельсия. _____________________________________
Найдите наименьшее значение температуры. Ответ дайте в градусах Цельсия. ______________________________________
Найдите наибольшее значение температуры в первой половине суток. Ответ дайте в градусах Цельсия. ____________________
Сколько часов в течение суток температура была положительной? _______________________________________
Сколько часов в течение суток температура превышала 6 градусов Цельсия? ______________________________________
2. Для функции у = 
заполните таблицу:
х | -8 | -4 | -1 | 2 | 4 | 8 | ||||
у | -8 | -32 | 32 | 16 |
Ответ: _____________
Ответ: _____________
Ответ: _____________
Ответ: _____________
Ответ: _____________
Ответ: _____________
Ответ: _____________
Ответ: _____________
Ответ: _____________
Работу выполнил: | __________________________________________________ (ФИ, класс) |
Класс: | |
Всего баллов: | |
Отметка: | |
Дата: |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/453222-kontrolnaja-rabota-po-teme-funkcii
БЕСПЛАТНО!
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация процесса обучения английскому языку в начальной школе по ФГОС НОО»
- «Экскурсовод (гид): ключевые критерии профессиональной деятельности»
- «Технологии инклюзивного образования обучающихся с ОВЗ в условиях реализации ФГОС»
- Курс-практикум «Искусство мягкой дисциплины»
- «Реализация ФГОС ДО: основные направления развития и образования детей дошкольного возраста»
- «Особенности разработки и реализации основных программ профессионального обучения»
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- Теория и методика дополнительного образования детей
- Преподавание учебного предмета «Труд (технология)» в образовательных организациях
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
Да, вероятно, для подготовке к ОГЭ, этого будет достаточно, но для итоговой проверки знаний, умени и навыков по теме "Функции" можно было бы прверить как учащиеся умеют строить сам график функции. Можно предложить им несколько формул (и не функции тоже), дав задание изобразить график именно функции.
Тема очень интересная. Есть возможность использовать ИКТ. Наглядность, связь с окружающим миром (как в первом задании) - существует.