Итоговое занятие по ФЭМП второй младшей группы

Итоговое занятие по ФЭМП вторая младшая группа

«Дорога в гости к медвежонку»

Задачи:

• продолжать учить детей сравнивать предметы по длине и ширине, активизировать слова «длинный», «короткий», «широкий», «узкий»;

• совершенствовать детей в сравнении предметов по величине «большой», «маленький», обозначая результаты сравнения сопутствующими словами;

• упражнять в различении и назывании знакомых геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник);

• формировать умения составлять группу предметов из отдельных предметов и выделять из нее один предмет, и учить отвечать на вопрос, сколько и определять совокупности словами «один», «много», «не одного»;

• воспитывать дружеские отношения в игровой деятельности;

• развивать внимание, речь, наблюдательность и память.

Материалы и оборудование:

Корзины 2шт, грибы, пенек, елка большая и маленькая, игрушка заяц и медведь, домик, бабочки и цветы большого и маленького размера, две гимнастические дорожки.

Ход занятия:

Воспитатель: Собрались все дети в круг.

Я твой друг и ты - мой друг.

Крепко за руки возьмитесь

И друг - друг улыбнитесь.

Воспитатель:Ребят, сегодня утром, когда я шла на работу, встретила сказочного героя «зайку». Он рассказал мне что идет в гости к медведю и хочет, чтобы мы с вами пошли вместе с ним и помогли ему по дороге выполнить задания, которые ему дал медведь.

Воспитатель:Ну что ребята пойдем с зайкой, поможем ему выполнить задания?

Дети: Да, мы готовы!

Воспитатель:Ну тогда отправляемся зайка в путь.

Дети идут по мостику и попадают на полянку с цветами.

Первое задание:

Воспитатель:Бабочки растеряли свои цветки и не могут их найти.

Нужно помочь бабочки найти нужный цветок по цвету и размеру.

Воспитатель:Ребята какие на полянке цветы по цвету и размеру?

Дети: Большие и маленькие, красные, желтые и т.д.

(Дети выполняют задание, если необходима помощь воспитателя она помогает)

Воспитатель:Молодцы! Вы с заданием справились. Ну что зайка идем дальше, наши ребята молодцы.

Ну тогда в путь

Второе задание:

Воспитатель:Ребята посмотрите перед вами стоит стол с домиками в которых живут геометрические фигуры. Ккие геометрические фигуры живут в домиках?

Дети: Квадрат, треугольник и круг.

Воспитатель:Сейчас вам необходимо разложить геометрические фигуры по своим домикам.

(Дети выполняют задание, если требуется помощи помогает воспитатель)

Воспитатель:И с этим задание наши ребята зайки справились. Какие они молодцы!

Идем дальше.

Третье задание:

И на пути следования они видят перед собой две елки и полянку с грибами.

Воспитатель:Посмотрите ребята, что это?

Дети: Елочки и грибочки.

Воспитатель:Правильно. А елочки какие?

Дети: Одна высокая, а другая низкая.

Воспитатель:Молодцы! Но под елочкой есть полянка грибов. Давайте мы с вами их соберем?

Дети: Да, конечно.

(Дети собирают грибы в корзины)

Воспитатель:Ребята посмотрите, а грибы все одинаковые

Дети: Нет.

Воспитатель: Мухоморов у нас сколько?

Дети: Один.

Правильно. А других грибов сколько?

Дети: Много.

Воспитатель:Правильно. Мухомор один он ядовитый и его кушать нельзя, а других грибов много, и они съедобные их кушать можно. Но грибы здесь не просто так растут. Кто любит кушать грибы?

Дети: Белочка.

Воспитатель:Правильно. А сколько мы белочек видим на елочке?

Дети: Не одной.

Воспитатель:Какие вы молодцы! Тогда мы с вами грибочки оставим для белочки, она прибежит и увидит какие мы с вами молодцы ей помогли собрать грибы. Да?

Дети: Да!

(грибы в корзинах оставляют под елками)

Воспитатель:Ребята, а хотите немного попрыгать как белочки?

Дети: Да, хотим.

Воспитатель:Встаем в круг и повторяем:

Прыжок вперед,

Прыжок вперед,

Прыжок вверх,

Прыжки вокруг себя.

Воспитатель:Ну что попрыгали как белочки на ветках деревьев. Отправляемся дальше?

Дети: Да!

Четвертое задание:

Воспитатель:По дороге они видят дерево и под деревом лежат листья широкие и узкие.

Воспитатель:Дети посмотрите какие красивые листочки лежат на земля. Они одинаковые?

Дети: Нет!

Воспитатель:Почему?

Дети: Одни узкие, а другие широкие.

Воспитатель:Правильно. Сейчас девочки соберут в корзинку узкие листочки, а мальчики широкие листочки.

(Дети выполняют задание, складывают листочки в корзины)

Воспитатель:Все листочки собрали, ни одного не забыли?

Дети: Нет, все собрали. Молодцы!

Воспитатель:Ну вот мы и дошли до домика медвежонка. Но до домика нас ждет следующее, наверное, последнее задание. Да, ребята?

Дети: Да!

Воспитатель:К домику медвежонка идет две тропинки, а чтобы быстро к нему добраться необходимо идти по какой дорожке?

Длинной или короткой?

Дети: Конечно по короткой.

Воспитатель:Правильно ребята, чтобы дойти до домика медведя необходимо идти по короткой дорожке.

Давайте уже вместе с зайкой пройдем по дорожке и увидим медвежонка.

(Дети с воспитателем проходят по дорожке)

Медвежонок встречает гостей, здоровается с ребятами и зайкой.

Подведение итогов:

Медведь благодарит детей за то, что они помогли зайки выполнить все задания и не оставили зайку в беде.

Зайка говорит, что дети такие умные и веселые

Медвежонок угощает детей конфетами

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/453267-itogovoe-zanjatie-po-fjemp-vtoroj-mladshej-gr