План воспитательно-образовательной деятельности во второй младшей группе на тему «Я живу на Самарской земле»

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Создание развивающей среды для самост. деят-ти детей

Взаимодействие с родителями

1. Художественно-эстетическое развитие.

МУЗЫКА

(по плану муз.руководителя)

1. Познавательное развитие.

Познав.-исследоват. деятельность

См.распечтку в плане.

Расширять и углублять знания детей о родном городе;

формировать представления детей о достопримечательностях Самары;

развивать познавательный интерес, внимание, любознательность ;

формировать умение создавать коллективные произведения в аппликации ;

воспитывать у детей любовь, чувство гордости к родному городу .

1 ПОЛОВИНА ДНЯ.

1. Беседа «В какой области и селе ты живешь?»Цель: Формировать представления детей о родном селе.Рассматривание глобуса, карты страны – формирование знаний детей о местоположении своей родины.

2. Д/и«Назови часть предмета». Цель: учить «разбирать» любой объект на составляющие части.

3. Инд.работа по развитию речи с Сашей Д,Катей С.– проговаривание сложных слов по слогам –горожанин, государство,односельчанин.

4. Под.игра «Найди пару.»Развивать внимание ,быстроту действий.

5. КГН Приводить в порядок игровые уголки, убирать на место строительный материал, настольные игры.

6. Самост.деятельность в уголках группы.

1 ПРОГУЛКА

Наблюдение за дятлом Цели: расширять представления о зиме и поведении птиц в это время года; обогащать знания новыми словами, понятиями.

Худ.слово см.Кобзева стр.161 стихотворение «Веселые льдинки»

Инд.работа Развитие движений.Цель: закреплять умение быстро передвигаться по лабиринту по сигналу воспитателя в разные стороны с Матвеем З.,Сашей Д.

Опыты «Снег и лед- вода ,изменившая свое состояние под воздействием температуры».Развивать наблюдательность.

Под.игра «Птички раз! Птички два!».Цель: упражнять в умении согласовывать движения с текстом.

Самостоятельная деятельность на участке. Игры в выносной материал.

2 ПОЛОВИНА ДНЯ.

1. Чтение худ.лит-ры  Р.н. сказки «Дурак и береза». Цели:

Знакомить с содержанием народной сказки. Учить оценивать поступки героев. Воспитывать чувство юмора.

1. Д/и«Чудесный мешочек». Цель: учить детей определять предметы на ощупь, определять характеристику поверхности (гладкий, круглый, ше роховатый, колючий, мягкийт.д.)

2. Инд.работа с малоактивными детьми по математике.

4.Сюж.рол.игра «Экскурсия по городу в общественном транспорте»

Цели: развивать диалогическую речь, эстетический вкус; формировать культуру общения

5.Раскраски по теме. Добиваться полного раскрашивания рисунка.

6.Самост.деятельность в уголках группы.

-Иллюстрации по теме;

-раскраски по теме;

-глобус;

-Карта страны;

-атрибуты к сюж.рол.игре.

Выносной материал:

Ледянки,лопатки

,клюшки,шайбы,санки для кукол.

Ответы на индивидуальные вопросы родителей относительно пребывания их ребенка в группе

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Создание развивающей среды для самост. деят-ти детей

Взаимодействие с родителями

1. Физическое развитие.

ФИЗКУЛЬТУРА

По плану физ.инструктора.

1. Познавательное развитие.

ФЭМП

Колесникова стр.44 з.15 (3.4)

Тема: Счет по образцу,сравнение смежных чисел.Далеко,близко.

Задачи:учить соотносить цифру с количеством предметов;формировать пространственные представления (далеко,близко);закреплять представления о геометрических фигурах круг,квадрат,треугольник.

1 ПОЛОВИНА ДНЯ.

1. Беседа «История моего города» Цель: познакомить детей с историей возникновения города, его названия; вызвать интерес к своему городу.

2. Лексическое упражнение «Кто больше назовет названий улиц города» Цель: развиваем речь, память.

3. Инд.работа по развитию мелкой моторики (игры со шнуровкой) с Артемом Б,Софией П.

4. Под.игра «Автомобили» Цель:развивать внимание,ловкость.

5. Просмотр презентации «Мой город – Самара» расширять кругозор детей о родном городе, стране, воспитывать чувство принадлежности и любви к родному краю

6. Самост.деятельность в уголках группы.

1 ПРОГУЛКА

Наблюдение за погодой Цель:закреплять знания о сезонных изменениях в природе.

Худ.слово (приметы):холодные,северные ветры в феврале –к урожаю;

Инд.работа развитие движений. Цель: закреплять умение быстро выполнять действия по сигналу воспитателяГриша М.Миша А.

Дид.игра «Доскажи слово»

Под.игра«Перелет птиц»Цель: учить быстро выполнять действия по сигналу воспитателя

Самостоятельная деятельность на участке. Игры в выносной материал.

2ПОЛОВИНА ДНЯ.

1. Чтение худ.лит-ры О.Высотская «Смотрите весь город украшен…»

2.Д/и «Чистый город»

Цельпознакомить детей с правилами поведения в городе: соблюдать чистоту и порядок в городе – не мусорить, не рвать цветы, ветки деревьев. Воспитывть бережное отношение к родному городу.

3.Инд.работа с Варей В,Ксюшей М. «Собери картинку» Развивать внимание, память, мелкую моторику пальцев рук.

4.Под.игра «Бабка-ежка»

5.Просмотр мультфильма

«Крошка Енот»  Цель:  развивать элементарные представления о дружеских взаимоотношениях, доставить детям радость 

6.Самост.деятельность в уголках группы.

.

-Иллюстрации по теме;

-раскраски по теме;

-книга для чтения;

-цифры до 1,2,3,4.

-цветные карандаши.

Выносной материал:

Лопатки;ледянки,клюшки ,шайбы.

Рекомендовать посетить достопримечательности г.Самара.

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Создание развивающей среды для самост. деят-ти детей

Взаимодействие с родителями

1. Физическое развитие.

Подвижная игра в группе

Пензулаева з.27стр.68

Задачи: прыжки через шнур;перебрасывание мяча друг другу;«Котята и щенята»;

1. Художественно-эстетическое развитие.

Рисование см.распечатку

Тема : «Родно город»

Задачи: Развивать наблюдательность, внимание,  память, фантазию, мелкую моторику рук, цветовосприятие, эстетическое восприятие. Воспитывать бережное отношение к природе.

Обогатить и активизировать словарь:   планета Земля, страна, Россия, родное село, город Самара, улица, дом, родина, родной.

1. ПОЛОВИНА ДНЯ.

1 Беседа: «Достопримечательности нашего города». Познакомить детей с памятниками нашего города.

2.Д/и «Раскрась флаг»Цель: познакомить детей с цветами флага города, воспитывать уважение к символу Самары

3.Инд.работа «Что я видел (а) на улицах нашего города»

Цель: учить  составлять описательный рассказ, развивать активную речь, расширять кругозор о родном городе

4.Под.игра по выбору детей.

5. Прослушивание муз.произведений «Моя армия самая сильная….».Повторять слова песни,учить четко проговаривать.

6.Самост.деятельность в уголках группы. «Построим улицу».

Цель: закрепить  знания детей о том, что дорога делится на проезжую часть, тротуар, обочину.

1 ПРОГУЛКА

Наблюдение за общественной жизнью. Наблюдение за машиной (привозит продукты в д/с) Цель: закреплять знания о грузовой машине, ее назначение.

Худ.слово стихотворение»Дуют ветры в феврале» см.Кобзева с.162

Инд.работа Д/и «Город»Цели: обогатить и активизировать словарь по теме в речи.- учить описывать предметы, используя прилагательные.

Опыты, исследов.дея-ть «В какую сторону дует ветер»

Под.игра «Ловишки», «Вороны и гнезда».

Цель: учить бегать по всему участку, быстро реагируя на сигнал воспитателя.

Самостоятельная деятельность на участке. Игры в выносной материал.

2 ПОЛОВИНА ДНЯ.

1. Чтение худ.лит-ры и разучивание стихов о городе. Цель: Развивать память, умение выразительно рассказывать стихи.

2. Д/и«Помирись и подружись ». Цель: воспитывать дружеские чувства, желание решать спор мирным путем, находить нужные слова для примирения

3. Инд.работа с детьми (рисование).- закрепление  навыков рисования прямых и волнистых линий.

4. Под.игра «Поезд».Развивать внимание,быстроту движений.

5. Рассматривание тематич.альбомов «Достопримечательности Самарской земли»

6. Самост.деятельность в уголках группы.

- настольно-печатные игры, книги, иллюстрации.

- альбом с иллюстрациями города Самары для рассматривания.

-альбомные листы,

-краски,простые карандаши.

Выносной материал:

Лопатки;ледянки,клюшки ,шайбы.

Консультации по вопросам родителей.

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Создание развивающей среды для самост. деят-ти детей

Взаимодействие с родителями

1. Речевое развитие.

Развитие речи

См.Колесникова стр.42 т.16

Тема:звуки «Щ», моделирование,рисование щеток,слушание отрывка из стихотворения.

Задачи:продолжать развивать фонематический слух и речевой аппарат детей,побуждать интонационно выделять твердый согласный звук «Щ» в словах;побуждать определять первый звук в словах.

1. Художественно-эстетическое развитие.

Музыка

(по плану муз.руководителя)

1 ПОЛОВИНА ДНЯ.

1. Беседа: «Праздничный город»Цель: познакомить детей с государственным праздником, с российским флагом, символикой города

2.Игра-придумывание «Как непослушный котёнок разбросал стеклянные и консервные банки в лесу»Цель: закрепление представлений о безопасном поведении на природе, воспитывать бережное отношение к природе

3.Инд.работа  с Ксюшей Е.Д/и «Новые слова» - образование новых слов

4.Под.игра«Светофор»,Цель:способствовать овладению детьми двигательными умениями, учить соблюдать правила п/и ,воспитывать внимание и ловкость

5. Разучивание  Н.Воронько «Лучше нет родного края».Запоминать и четко проговаривать слова.

6.Самост.деятельность в уголках группы.

1 ПРОГУЛКА

Наблюдение во что одеты прохожие? Цель: Продолжать формировать элементарные представления о зимних изменениях в природе, одежде людей.

Худ.слово поговорки и пословицы :метель в лесу идет –холсты стелет,а из лесу идет перестилает.

Инд.работа с малоактивными детьми.

Под.игра «Рыбак и рыбки». Цели:- приучать внимательно слушать воспитателя, выполнять действия в соответствии с текстом, развивать координацию движения детей.

Самостоятельная деятельность на участке. Игры в выносной материал.

2.ПОЛОВИНА ДНЯ. Гимнастика пробуждения «Мы проснулись, потянулись…»

1. Продолжать прививать навыки самообслуживания - последовательно одеваться после сна.

2. Чтение худ.лит-ры рассказа К. Ушинского «Четыре желания» Цель: Развивать память, усидчивость, внимание; учить детей отвечать на вопросы педагога.

3.Д/и«Скажи ласково»Цель: Обогащать словарь детей словами с уменьшительно ласкательными суффиксами. Развивать умение образовывать данные слова; речь, память, внимание.

4.Инд.работа по развитию мелкой моторики – игры со счетными палочками- выкладывание модели улицы с Мишейа,Артемом О.

5.Под.игра «Антошка»

6 Строительная игра «Построим праздничный город»

Цель: продолжать формировать умение развертывать ролевое взаимодействие с партнером, развивать диалогическую речь,

7.Самост.деятельность в уголках группы.

-иллюстрации к теме;

-книга для чтения;

-тетрадь по развитию речи Колесникова

-цветные карандаши

Выносной материал:

Лопатки;ледянки,клюшки ,шайбы.

Индивидуальные беседы по вопросам родителей

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Создание развивающей среды для самост. деят-ти детей

Взаимодействие с родителями

1. Физическое развитие.

Физкультура

По плану физ.инструктора

1. Художественно-эстетическое развитие.

Аппликация см.распечатку.

Тема: «Подарок к празднику»

Задачи: Познакомить детей с праздником «День Святого Валентина»

Вызвать желание создавать поздравительные открытки своими руками

Закрепить вырезание квадратную форму по контуру

Расширить возможности составления композиции

Развивать воображение чувство формы и цвета

Воспитывать аккуратность в работе

1 ПОЛОВИНА ДНЯ.

1. Беседа «Герои нашего города».Рассматривание фотографий

2. Д/и«Чистый город»Цель:познакомить детей с правилами поведения в городе: соблюдать чистоту и порядок в городе – не мусорить, не рвать цветы, ветки деревьев. Воспитывть бережное отношение к родному городу.

3. Инд.работа – закрепить названия культурных центров города.

4. Повторение спортивной разминки к празднику «Нашей армии салют» см .распечатку стр.4

5. Прослушивание песен о родном городе (в записи) –воспитывать любовь к своему городу.

6. Самост.деятельность в уголках группы.

1 ПРОГУЛКА

Наблюдениеза березой Цель: учить проводить сравнительный анализ

 внешнего вида деревьев ( сходство и различия) , закреплять представления о характерных особенностях деревьев, условиях, необходимых для роста деревьев

Худ.слово пословицы и поговорки о зиме.

Инд.работаУпражнять в перелазении через препятствие (Катей С,Машей К)

Опыты, исследов.дея-ть-«Снежинка на ладоне»

Под.игра«Цветные автомобили».Цель: Продолжать знакомить детей с ППД, развивать координацию движений, создать хорошее настроение.

Самостоятельная деятельность на участке. Игры в выносной материал.

2 ПОЛОВИНА ДНЯ.

1. Чтение худ.лит-ры по выбору детей.

2. Настольная д/и «Собери картинку» Развивать воображение, логическое мышление, память, внимание

3. Инд.работа «Что я видел (а) на улицах нашего города»Цель: учить  составлять описательный рассказ, развивать активную речь, расширять кругозор о родном городе

4. Под.игра по выбору детей

5. С-Р. игра «В парке», Развивать диалогическую речь детей, умение играть по ролям, используя предметы заместители.

6. Самост.деятельность в уголках группы.

-настольно-печатные игры, книги, иллюстрации.

- альбом с иллюстрациями города Самары для рассматривания.

-альбомные листы,

-атрибуты к сюж.рол.игре.

Выносной материал:

Лопатки;ледянки,клюшки ,шайбы.

Консультации по запросам родителей.