Конспект занятия по обучение грамоте в подготовительной группе «Знакомство с буквой Д, д и звуками д,дь»

НОД построено с элементами квест-технологии. Дети отправляются в королевство Азбуки, где Волшебная фея помогает им освобождать комнаты, в которых спрятаны буквы. За каждое полученное задание дошкольники получают фрагмент ключа. В итоге выполненных заданий из четырех фрагментов складывается изображение ключа, с помощью которого дети могут открыть «комнату», могла спрятаться буква. В начале НОД выбирается «хранитель», который следит чтобы фрагменты ключа не потерялись, и складывает по завершении заданий изображение целого ключа.

Конспект занятия по обучению грамоте в подготовительной группе детского сада «Знакомство с буквой Д и звуками д,дь».

Цель: познакомить с буковй Д,д и звуками д, дь.

Задачи:

-образовательная: познакомить детей с буков й Д,д и звуками д,дь, упражнять в выделении звуков д, дь в словах, совершенствовать проведение звукового анализа слов.

-развивающая: развивать интерес к родному языку, развивать словарь.

-воспитательная: воспитывать внимание, усидчивость.

Наступила тишина,

Заниматься нам пора.

Будем четко говорить

И за звуками следить.

1.Огранизационный момент.

Волшебная фея принесла вам загадки. Послушайте и отгадайте их.

1.Вот огромный шумный мир.

В нём четыреста квартир,

пять подъездов, домофоны,

Остеклённые балконы. (дом)

2. В морях и реках обитает,

но часто в облаках витает.

А как наскучит ей летать,

на землю падает опять! (вода)

3.Люди ждут меня, зовут,

а приду к ним, прочь бегут. (дождь)

Давайте еще раз произнесем отгадки Дом, вода, дождь.

Какой одинаковый звук вы слышите в этих словах? Звук Д.

Получают фрагмент ключа.

2. «Исследовательская работа звука «Д»

- Давайте проведём исследовательскую работу и узнаем особенности этого звука.

хором произносим , определяем гласный или согласный ? Когда мы произносим звук Д, губы улыбаются, язык стучит кончиком за верхними зубками. Язык создает преграду воздуху, значит, какой звук Д? (Звук Д- согласный). Каким квадратом мы будем обозначать звук Д? (Мы будем обозначать звук Д синим квадратом).

У звука Д есть младший братик - звук Дь. Послушайте его: дь- дь- дь…

    Какой это звук? ( Это согласный, мягкий, звонкий звук).  Каким квадратом  будем обозначать звук Дь? (Мы будем обозначать зеленым квадратом). 

3.Знакомство с буквой согласного звука.

- На письме звуки (д) и (д') обозначаются буквой Д

Буква Д – в числе согласных

И конечно, не напрасно!

Не было б без Д – деревьев,

Декабря, дождей, деревни,

Добрых дум, детей и детства,

Буква Д, тебя приветствуем!

На магнитную доску вывешиваю букву Д .

- На что похожа буква Д?

Получают фрагмент ключа.

4. Физкултминутка

Для начала мы с тобой

Крутим только головой. (Вращения головой.)

Корпусом вращаем тоже.

Это мы, конечно, сможем. (Повороты вправо и влево.)

А теперь мы приседаем.

Мы прекрасно понимаем —

Нужно ноги укреплять,

Раз-два-три-четыре-пять. (Приседания.)

Напоследок потянулись

Вверх и в стороны. Прогнулись. (Потягивания вверх и в стороны.)

От разминки раскраснелись

И на место снова сели. (Дети садятся.)

5.«Образование новых слов и проведение звукового нализа слова»

- Ребята, я вам прочитаю стихотворение,  вам необходимо догадаться, каким словом надо закончить каждую строчку. Новые слова должны получиться от слова «Дом»

Жил да был  весёлый гном. 
Он в лесу построил … Дом. 
Рядом жил поменьше гномик. 
Под кустом он сделал … Домик. 
Самый маленький гномишко 
Под грибом сложил… Домишко. 
Старый, мудрый гном-гномище 
Выстроил большой … Домище.

Был он стар, и был он сед,

И большой был...Домосед.

А за печкой, за трубой

Жил у гнома... Домовой.
Всех встречал  радушный гном, 
Все любили этот … Дом

В русском языке есть слова – родственники. Эти слова близки по смыслу и чем – то похожи друг на друга.  Как можно узнать родственные слова? ( У всех родственных слов есть общая часть (одинаковая часть, звучат похоже).

Получают фрагмент ключа.

Звуковой анализ слова Домик. Один ребенок у доски. Остальные за столом. Проверяют правильность выполненного задания. Ребенок дает характеристику звукам.

6.Зрительная гимнастика.

Закрываем мы глаза, вот какие чудеса.

Наши глазки отдыхают,

Упражнения выполняют.

А теперь мы их откроем,

Через речку мост построим.

Нарисуем букву о, получается легко.

Вверх поднимем, глянем вниз,

Вправо, влево повернем,

Заниматься вновь начнем.

7. Практическая работа.

Ребята вы слышите странный звук? Как вы думаете кто это? Правильно. Эти звуки издает дятел. Послушайте про него рассказ. Придумайте название рассказу.

Дятел — очень красивая, легкоузнаваемая птица. У неё крепкий, острый клюв и подвижная голова. Крылья и спинка черные, а животик — белый. Характерным является оперение головы: сверху оно красное, будто птица надела шапочку. Птица имеет очень сильный хвост. Он помогает ей опираться при ударе по дереву.. «Лесной доктор», «скорая помощь», «санитар леса», «лесной мастер», «птица-строитель» — все эти хвалебные прозвища принадлежат дятлу. Приносимая им польза огромна!

Какое слово вы слышите со звуком «дь»? Получают фрагмент ключа.

Мы выполнили задание феи. Собрали ключ. Как выдумаете за какой картинкой живет буква Д?

8.Рефлексия.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/453622-konspekt-zanjatija-po-obuchenie-gramote-v-pod