Организация труда в уголке природы

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

"Детский сад общеразвивающего вида № 76"

Нижнекамского муниципального района

Конспект занятия по ознакомлению с

окружающим миром в старшей группе

для воспитателей

"Кто в лесу главный"

составила:

воспитатель Мифтахова

Рузалия Шафкатовна

Республика Татарстан

г. Нижнекамск

Программное содержание:

Дать детям представление о профессии лесника - человек, который заботиться, оберегает лес.

Способствовать формированию у детей навыков разумного повеления в лесу. Воспитывать в детях уважение к труду взрослых, желание заботиться и оберегать богатство леса.

Словарная работа:

Активный словарь: лес, конь , олененок, сено.

Пассивный словарь: фуражка, браконьер, бинокль, экскурсия, выставка, картина, яр.

Оборудование: фуражка

Демонстрационный материал: картина с изображением лесника на коне, картины показывающие труд лесника.

Раздаточный материал:

Целые альбомные листы, цветные карандаши.

Предшествующая работа педагога:

Подготовка картин, изучение литературы по профессии лесника.

Предварительная работа с детьми:

Целевые экскурсии в лес, рассматривание иллюстраций и беседа по правилам поведения в лесу.

Индивидуальная работа с детьми:

Беседа с Лерой К., Самиром М. о браконьерах, Камиллой Г., Кириллом Н. закрепление рисовать костра, ёлочек.

Вводная часть - 1 минута:

- Сюрпризный момент.

Основная часть:

- Беседа о профессии лесника (Рассматривание картины)

- Посещение выставки

- Обобщающая беседа.

Заключительная часть :

Работа детей над рисунками. Оформление выставки.

Ход занятия:

В фуражке лесника захожу на занятие.

Задаю вопрос детям: "Как вы думаете, к какой профессии эта фуражка имеет отношение?"

(Ответ детей)

- Вот вам еще одна подсказка:

Ходит по лесу лесник,
Он шагать в лесу привык. 
Здесь ему, совсем как дома,
Все давным-давно знакомо. 
Взгляд лесничего остер:
Тут недавно был костер – 
Под ветвями тлеет жар,
Не досмотришь, и пожар. 
Там – красавица – сосна. 
Почему она грустна?
Причинил ей много бед
Жук зловредный – короед. 
Нужно дерево спасти,
Короеда извести. 
Дальше – заяц грыз в яру
Молодой ольхи кору. 
Погоди, ушастый плут,
Скоро пойман будешь тут!
Дальше, дальше…долог путь
Должен всюду заглянуть,
Все обследовать лесник,
Он бродить в лесу привык. 
Знает он не зря в лицо
Каждый куст и деревцо.

- О ком идет речь? (ответы детей),

- Кто же такой лесник?

- (ответы детей)

- Лесники - это люди, хорошо знающие всех обитатель леса и старающиеся помочь им в любое трудное время. Их основное дело - забота о лесе.

- Вспомните пословицы о лесе:

Много леса - не губи,

Мало леса - береги,

Нет леса - посади.

Враг природы тот,

Кто леса не бережет.

Хвалю детей за пословицы.

После этого ставлю на мольберт картину с изображением лесника на коне и прошу детей смотреть её.

- Как думаете, кто изображен на картине? -

- (Ответы детей)

- Почему он на коне , ни на машине, ни на мотоцикле?

- (Ответы детей)

- А сейчас я приглашаю вас на новую выставку, которая сегодня открылся в нашей группе. Выставка называется "Труд лесника". Подходите к первой картине.

Вопросы к детям:

1. Кто изображен на картине?

2. Что делает лесник?

3. Для чего он привез в лес сено?

4. Кто его будет есть?

5. Как устроена кормушка?

6. Кому нужны ветки деревьев?

Затем предлагаю перейти ко второй картине “Лесник спасает олененка”. Прошу сказать, почему олененок оказались в беде и нуждаются в помощи.

Вопросы к детям:

1. Кто изображен на картине?

2. Кто в руках у лесника?

3. Что будет с олененком, если лесник его не спасет?

4. Какого цвета олененок?

5. Что сделает лесник с олененком?

Далее переходим к следующей картине "Лесник сажает саженцы".

Вопросы к детям:

1. Что такое "саженцы"?

2. какими будут саженцы через несколько лет?

3. Для чего нужны деревья?

4. Что будет на Земле, если не сажать деревья?

И наша последняя картина "Лесник смотрит через бинокль".

Вопросы к детям:

1. Что он хочет, увидеть через бинокль?

2. Какие могут быть враги у леса?

3. Какой вред они могут причинить?

наша экскурсия по выставке завершилась, возвращаемся на занятие.

- Лесники – важные для леса люди. Они заботятся о лесе – берегут его от

пожара, помогают животным в трудную минуту–зимой подкармливают, спасают от браконьеров. Они очищают лес от старых деревьев, намечают посадку новых деревьев, борются с браконьерами.

Спрашиваю у детей:

- Вы, дети, и мы, взрослые, можем как-то помочь лесникам?

-(дети высказывают свои суждения по данному вопросу)

- А сейчас я приглашаю вас к рабочим столам и предлагаю нарисовать каждому из вас плакаты с правилами поведения в лесу. Вспомните какие существуют правила, выберите определенное правило и нарисуйте.

Дети рисуют. После завершения работ, детские рисунки выставляются и оформляется выставка под названием "Правила поведения в лесу".

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/45371-organizacija-truda-v-ugolke-prirody