Конспект НОД по лексической теме «Мебель» для ребенка подготовительного к школе возраста с РАС

Вид НОД: Интегрированная непосредственная образовательная деятельность.

Форма организации НОД: индивидуальная

Цель:

Формировать представления воспитанника о мебели, её назначении в жизни человека.

Образовательные задачи:

• Закреплять знания о мебели (название, назначение).

• Закреплять умение отвечать на вопросы полным ответом.

• Активизировать словарь по теме «Мебель».

Развивающие задачи:

• Развивать грамматический строй (предлоги)

• Развивать зрительную память

• Развивать координацию речи с движениями

• Развивать общую и мелкую моторику.

• Развивать математические представления

• Развивать умение ориентироваться на листе.

• Развивать логическое мышление

• Развивать связную речь

Воспитательные задачи:

• Воспитывать культуру речевого общения, поведения.

Предварительная работа: Рассматривание картинок с изображением мебели, отгадывание загадок.

Материалы и oбoрудoвание: мебель пластиковая, картинки с изображением предметов мебели разного размера, кукла Маша, поле с клетками, деревянные цифры, листы с заданиями, интерактивная доска, презентация сказки «Три медведя».

Ход НОД

1.Вводная часть.

П:»Ладошки «вверх» (ладони поворачиваем «вверх»)

Ладошки «вниз» (ладошки поворачиваем «вниз»)

Ладошки «набок» (ладошки ставим «стеночками»)

И сжали в кулачок (сжимаем пальчики)

Ладошки вверх подняли (сжимая и разжимая пальчики, поднимаем руки вверх)

И «здравствуйте!» - сказали

Р: «Здравствуйте»

П: «Сейчас у нас начнется очень интересное занятие, но сначала нужно вспомнить правила поведения».

Р: повторяет правила поведения с опорой на карточки: «Смотрю внимательно. Слушаю внимательно. Правильно сижу.»

2.Основная часть.

П: Сегодня к нам в гости на занятие пришла кукла Маша! Поздоровайся с ней!

Р: Здравствуй, Маша.

П: Маша очень хочет поделиться с нами радостной новостью. Оказывается, кукла Маша купила себе новую квартиру! И приглашает нас в гости. Но ей нужна будет наша помощь, а ее новой квартире совсем нет мебели. Она хочет, чтобы мы помогли ей выбрать мебель и расставить ее. Ну что, поможем Маше?

Р: да!

П: Но чтобы попасть к Маше в квартиру, нам нужно набрать правильный код на двери. А то Маша его забыла! Выложи цифры по порядку.

Р: выкладывает числовой ряд от 1 до 9.

П: Эта цифра стоит перед цифрой 5

Р: четыре

П: Молодец. Ты отгадал первую цифру кода!

Эта цифра стоит после цифры 7.

Р: восемь

П: Отлично! У нас уже 2 цифры кода. Эта цифра стоит между цифрами 1 и 3

Р: два

П: Правильно! И последняя цифра кода осталась. Эта цифра стоит перед цифрой 6.

Р : пять

П: Молодец! Ты собрал 4 цифры и теперь мы сможем открыть дверь и попасть к Маше в гости.

П: А теперь давай узнаем какая же мебель будет стоять в Машиной квартире. Для этого нужно отгадать загадки про мебель.

День прошел, пора и спать.

Расстелю свою… (кровать)

Для чего нужна кровать?

Р: Для того, чтобы спать на ней.

П: Правильно!

Чтобы ноги отдохнули,
Посидим чуть-чуть на … (стуле).

Для чего нужен стул?

Р: Чтобы сидеть.

П: Отлично!

На меня вы посмотрите,

Дверки можете открыть вы,

А на полочках моих

Много нужного стоит!

Выше всех я, как жираф:

Я большой красивый...(шкаф)

Для чего нужен шкаф?

Р: Чтобы хранить в нем вещи.

П: Молодец!

На диван оно похоже
И на стул немного тоже.
Нам вдвоем сидеть в нём тесно.
Догадались? Это…(кресло)

Для чего нужно кресло?

Р: Чтобы сидеть на нем.

П: Правильно!

С пирогами чай попьем

За обеденным …(столом)

Для чего нужен стол?

Р: Для того, чтобы обедать за ним. А еще за столом можно писать.

П: Умница!

Я удобный, очень мягкий,

Вам не трудно угадать, —

Любят бабушки и внуки

Посидеть и полежать.

(Диван)

Для чего нужен диван?

Р: Для того, чтобы на нем сидеть или лежать.

П: Ты отлично справился с загадками!

Сколько всего предметов мебели?

Какой по счету стол?

Какой предмет мебели третий по счету?

Какой предмет мебели последний?

Какая по счету кровать?

Что первое по счету?

Р: ребенок отвечает

П: А теперь запомни всю мебель, закрой глаза. А теперь открой и скажи, что пропало?

Задание повторяется несколько раз.

Р: выполняет задание

П: а теперь давай поможем Маше расставить мебель в комнате.

Поставь шкаф в правый верхний угол.

Поставь стул я левый нижний угол.

Поставь кровать в правый нижний угол.

Поставь стол слева от кровати.

Поставь кресло в левый верхний угол.

Поставь диван справа от кресла.

Р: расставлять мебель по клеточкам на листе бумаги.

П: Молодец! Ты так помог Маше! Расставил всю мебель правильно! Потратил много сил, устал, теперь давай немножко отдохнем и подвигаемся.

Раз, два, три, четыре, (хлопают в ладоши)

Много мебели в квартире.  (прыгают на месте)

В шкаф повесим мы рубашку, (повороты туловища вправо-влево)

А в буфет поставим чашку.  (поднимают руки вверх)

Чтобы ножки отдохнули, (трясут каждой ногой)

Посидим чуть-чуть на стуле. (приседают)

А когда мы крепко спали, (кладут руки под щеку)

На кровати мы лежали.

А потом мы с котом (хлопают в ладоши)

Посидели за столом,

Чай с вареньем дружно пили. (пьем )

Много мебели в квартире. (разводим руки)

П: А еще у Маши есть для тебя задания. Ей интересно, сможешь ли ты справится. Дорисуй, чего не хватает на картинке.

Р: Рисует ножку у стола, спинку у стула, подлокотник у кресла.

П: Ты умница! А давай попробуем еще одно Машино задание выполнить. Посмотри на картинку. Что под кроватью? Что на кровати? Что над кроватью? Что слева от кровати? Что справа от кровати?

Р: выполняет отвечает.

П: Ты отлично справился! А еще у куклы Маши есть много картинок, и они все перепутались. Давай поможем Маше их правильно разложить. Большая картинка будет моя, средняя по размеру-твоя, а самая маленькая –Машина.

Ребенок раскладывает картинки с изображением мебели в 3 стопки.

Р: Это моя кровать, то ваша кровать, это твоя кровать, Маша.

Это мой стул, это ваш стул, это твой стул.

Это мой шкаф, это ваш шкаф, это твой шкаф.

Это моя тумбочка, это ваша тумбочка, это твоя тумбочка.

П: Ты молодец! Справился со всеми заданиями! И на прощание Маша приглашает тебя в сказку, за то, что ты так помог ей.

Кукла прощается с ребенком.

Р: До свидания, Маша.

Педагог и ребенок подходят к интерактивной доске. На слайдах презентации иллюстрации к сказке «Три медведя».

П: Маша отправила нас в сказку «Три медведя». Давай расскажем ее вместе.

Р: рассказывает сказку совместно с педагогом с опорой на картинки.

Педагог особое внимание обращает на мебель в доме медведей (стулья разного размера, стол, кровати разного размера).

П: Ты очень хорошо постарался сегодня! Ты помог Маше расставить мебель, отгадал много загадок, рассказал интересную сказку! Молодец!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/453815-konspekt-nod-po-leksicheskoj-teme-mebel-dlja-