Комплексное повторение по русскому языку «Иду в 3 класс»

1 ДЕНЬ

Орфография.

Вспомни правило правописания буквы безударного гласного в корне слова.

Чтобы правильно написать безударную гласную в корне слова, нужно изменить форму слова или подобрать однокоренное слово так, чтобы на эту гласную падало ударение.

Вставь пропущенные буквы на месте безударных гласных звуков. Устно подбери проверочные слова. Ко всем ли словам можно подобрать проверочные?

Ус__ление м__роза, тр__сли ябл__ню, ст__лбы на гр__нице, прич___сался перед зерк__лом, зв__ринец на к__лёсах, прит__ился в т___мноте, оч___ровательная дев___чка, сл___дил за к__рабликом, уд___вительный зап___х, л___чебные к__ренья.

Синтаксис и морфология.

Подчеркни грамматическую основу. Определи части речи всех слов в предложениях.

Дождевые капли стучали по железной крыше дома.

Летние каникулы мы провели у бабушки в маленькой деревне.

Фонетика

Морфемика

Разбери слова по составу.

Халатик, певица, кленовый, моряк, топорище, вырубка, побережье, старина, козлята.

Словарные слова

Вставь пропущенные буквы.

Б__рёза, к__рова, р__ботать, с___бака, т__тра__ка, вет__р, ру__кий, р__б___тишки, м__сквич, л__пата, м___лочник, яг__да, м__дведица, с__рока, п__льтишко, __зычок.

Списывание

Спиши, вставляя пропущенные буквы.

На п…лях ст..ят з..л..тистые сн..пы пш..ницы.

__________________________________________________________________________

2 ДЕНЬ

Орфография.

Вставь пропущенные безударные гласные. Устно подбери проверочные слова.

М__кушка б__рёзы, х__дил на выст__вку, п__лзунки для м__лыша, кл__вать з__рно, п__тно на скат__рти, л__жал в к__ляске, л__сная кр__савица, к__шачьи сл__ды, сл__пой щ__нок, выгл__нул в __кно, св__рил к__мпот, г__лодная дв__рняжка.

Синтаксис и морфология.

Подчеркни грамматическую основу. Определи части речи всех слов в предложениях.

Под лучами яркого солнца тает весенний снег.

Поздним вечером за окном шумел сильный ветер.

Фонетика

Морфемика

Разбери слова по составу.

Машенька, шубёнка, грачиный, выпечка, конёк, мыльница, воришка, длинный, побег.

Словарные слова

Вставь пропущенные буквы.

Д__журство, __дежда, за__ц, м__розить, к__пуста, р__ботёнка, в__т__рок, с__п__ги, х__р__шо, п__тух, д__ревня, уж__н, н__род, к__р__ндаш, п__нал, к__ньки, вдру___.

Списывание

Спиши текст, вставляя пропущенные буквы.

В л…су ст…ит з…л…тая ос…нь. Уд…вительный к…вёр л…ж…т на з…мле под …синкой. Б…рё…ка з…л…тится в ж…лтых м…нетках. Ч…дес…ная р…бинка манит птиц сла…ким кормом. Только м…гучий ду… ещё одет в з…лёную шу…ку.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Развитие речи

Сочини рассказ по картинкам.

3ДЕНЬ

Орфография.

Вспомни правило правописания буквы парного согласного в корне и на конце слова.

Чтобы проверить написание парного согласного на конце и в середине слова, надо изменить или подобрать родственное слово так, чтобы после этого согласного следовал гласный или сонорный.

Вставь пропущенные парные согласные. Устно подбери проверочные слова.

Исче__ в тра__ке, замёр__ без ко__ты, гры___ морко___ку, хо__ьба по доро___ке, гр__бцы в шлю___ке, улы__ка Серё___ки, ги__кий пру___, ни___кая тра___ка, подкла___ка у ю__ки, сгрё___ в оха___ку, пови__ на ве__ке, обло__ка у кни__ки.

Грамматика

Определи и запиши грамматические признаки имён существительных (собств./нариц.; одуш./неодуш.; ед. ч./мн.ч.)

Мальчики - __________________________________________________________________________

Река - _______________________________________________________________________________

Волга - ______________________________________________________________________________

Берёзы - _____________________________________________________________________________

Ирина - ______________________________________________________________________________

Синтаксис.

Подчеркни грамматическую основу. Выпиши из предложения все словосочетания, показав связь между главным и зависимым словом.

Словосочетание – это два слова, связанных между собой по смыслу. От главного слова можно задать вопрос к зависимому. Подлежащее и сказуемое словосочетанием не являются.

Маленький мальчик играет в песочнице.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Морфемика

Разбери слова по составу.

Стрелок, проделка, перевозчик, мирный, кормушка, рыбка, молочная, детские, окуньки.

Фонетика

Списывание

Спиши текст, вставляя пропущенные буквы.

С берё__ки вни__ полетел нали___ший сне___. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Лексика

Узнай пословицу по картинке.

4 ДЕНЬ

Орфография.

Вставь пропущенные парные согласные.

Синтаксис

Подчеркни грамматическую основу. Выпиши все словосочетания,показав связь между главным и зависимым словом.

В деревенскую школу приехал кукольный театр из города. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Морфология, морфемика.

Вставь недостающие однокоренные слова. Выдели корень.

Фонетика

Выполни звуко –буквеннный разбор слов.

Лёд [__________] - ___б., ___зв., __гласн., ___согл..

Мяч [__________] - ___б., ___зв., __гласн., ___согл..

Метель [__________] - ___б., ___зв., __гласн., ___согл..

Ячмень [__________] - ___б., ___зв., __гласн., ___согл..

Словарные слова

Вставь пропущенные буквы.

Гор__д, б__рёза, д__рога, в___круг, м__роз, н__род, ов__щи, р__бота, р___бята, р__бина, с__годня, с__бака,ул___ца, ф__враль,ч__л__век, ябл__ко, м__шина.

Списывание

Спиши, вставляя пропущенные буквы.

Маленькая Ари__ка ло__ко сняла шу__ку, ша__ку, сапо__ки и шар___. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5 ДЕНЬ

Орфография.

Вспомни правило правописания буквы непроизносимого согласного в корне слова.

Чтобы правильно написать слово с непроизносимым согласным в корне слова, нужно подобрать такое однокоренное слово, в котором этот согласный звук слышится.

Вставь, где нужно, непроизносимые согласные.

Фонетика

Выполни звуко –буквеннный разбор слов.

Ямочка [_________________] - ___б., ___зв., __гласн., ___согл..

Рояль [___________________] - ___б., ___зв., __гласн., ___согл..

Честный [________________] - ___б., ___зв., __гласн., ___согл..

Морфемика

Разбери слова по составу.

Ловушка, пригорок, пригород, безделушка, горошина, маслице, осинник, запах.

Запиши 2 – 3 однокоренных слова к данным словам. Выдели корень.

Рука - ________________________________________________________________________________

Лес - ________________________________________________________________________________

Крик - ________________________________________________________________________________

Синтаксис

Определи границы предложений.

Растёт наша белоствольная красавица быстро берёза любит свет и простор не боится лютых морозов и весенних заморозков медведь любит сладкие берёзовые слёзы

Выпиши пары однокоренных слов.

_______________________________________________________________________________________

Запиши формы слова «берёза» __________________________________________________________

Списывание

Спиши текст, вставляя пропущенные буквы.

Ст...ит прекрас...ный зимний денёк. Со...нце осв...щ...ет всю окрес...ность. Радос...ные солнеч...ные лучики скач...т по ств...лам д...рев...ев. На б...рё...ку опустилась стайка прелес...ных птичек. Это синич...ки! Их много ж...вёт в нашей мес...ности. У синичек праз...дничный вид, на г...ловке ч...дес...ная шапочка. Как х...рош... эти пта…ки!

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Развитие речи

Сочини рассказ по картинкам.

6 ДЕНЬ

Орфография.

Вставь пропущенные буквы. Устно подбери проверочные слова.

Н...чной, ухв...тил, зам…тал, спр...сил, д…жди, ш...рокий, тр...пинка, п...рнатые,

п...хучий, т...рпел, м...рской, уп...лзал, пт…нец, щ...бечут, цв...тут, подл…вил, укр...пил, выл...тал, ст…рожка, пост...рел, г...рдился, см...шной, л...довый.

Со...нце, радос...ный, звёз…ный, окрес...ность, небес…ный, трос...ник, гиган…ский, свис…нул, ужас…ный, праз...ник, пас...бище, вкус...ный, поз...ний, чудес...ный, мес...ность, влас…ный, прекрас…ный, капус...ный, вес…ник.

Зимо(в,ф)ка, ре(з,с)ко ,сне(ж,ш)ки, ли(п,б)кий, зя(б,п)ко, гру(д,т)ка, лё(г,к)кий, яго(д,т)ки, сла(д,т)кий, гры(з,с), ве(т,д)кА, хру(п,б)кий, мя(г,к)кий, кре(п,б)кий, гла(д,т)кий, лё(г,к), сугро(б,п).

Синтаксис и морфология.

Подчеркни грамматическую основу. Определи части речи всех слов в предложениях.

На липах раскрылись душистые мелкие цветы. Солнце ярко светило и прогревало высокие холмы.

Фонетика

Выполни звуко-буквенный разбор слов.

Дочь [_______________] - ___ б., ___ зв., ___ гл., _____согл..

Енот [_______________] - ___ б., ___ зв., ___ гл., _____согл..

Хлопья [_______________] - ___ б., ___ зв., ___ гл., _____согл..

Морфемика

Разбери слова по составу.

Подбородок, снеговой, головушка, ножка, лисята, ушастый, травушка, воронята.

Морфология

Запиши в каждый столбик таблицы по два слова из данных предложений.

Из тр…вы гл…дит белый гл…зок. В л…су кр…снеют сла…кие яг…ды.

Лексика

Дополни определения.

Антонимы – это слова _______________________________________________________ Синонимы – это слова _______________________________________________________

Подбери синонимы к словам.

Доктор - ______________, лётчик - ______________, бедный - ___________________.

Подбери антонимы к словам.

Правда - _____________, горячий - ______________, заболеть - ___________________.

Текст

Восстанови текст.

Списывание.

Спиши, вставляя пропущенные буквы.

Поз…ней ос…нью лес ст…ит грус…ный. С д…ревьев обл…тели л…сточки. Ре…кий вет…р к…чает голые ветки. П…года ненас…ная. Солнеч…ные д…ньки ред/тки. Ч…сто сне…ком заносит троб/пки и д…ро…ки в л…су.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7 ДЕНЬ

Орфография.

Выпиши из текста в таблицу слова на каждую орфограмму.

Поздняя осень. Холодный ветер проник на юг. Погода стоит ненастная. Редкие леса стали грустные. Только на поляне царствует дуб.

Фонетика

Выполни фонетический разбор слова.

Снежки [_________________]-__ слога

С - [___] – согл./гласн., ударн./безударн., звонк./глух., тв./мягк..

н - [___] - согл./гласн., ударн./безударн., звонк./глух., тв./мягк..

е - [___] - согл./гласн., ударн./безударн., звонк./глух., тв./мягк..

ж - [___] - согл./гласн., ударн./безударн., звонк./глух., тв./мягк..

к - [___] - согл./гласн., ударн./безударн., звонк./глух., тв./мягк..

и - [___] - согл./гласн., ударн./безударн., звонк./глух., тв./мягк..

______________

___ б., ___ зв..

Морфемика

Дополни определение.

__________________ - значимая часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования новых слов.

__________________- изменяемая часть слова, которая служит для связи слов в предложении.

_________________ - часть слова без окончания.

Морфология

Глагол – это ____________________________________, которая обозначает ______________________________________, и отвечает на вопросы __________________________________________________________________________.

Подчеркни все глаголы в тексте.

Белки живут в лесах. Зимой они не спят. Летом они запасают на зиму грибы. Сушат их белки сами. Шляпки нанизывают на сухие сучки или вешают на веточки.

Развитие речи

Придумай и расскажи историю по картинкам.

Списывание.

Спиши, вставляя пропущенные буквы.

Над п…лями и л…сами св…тит яркое со…нце. Пот…мнели в п…лях д…роги. Пос…нел на р…ке лёт/д. Надулись на д….ревьях см…листые поч…ки. На ивах по…вились мя…кие пуховки.

Выб…жал на опу….ку ро…кий за….ц. Вышла на п…ляну старая л…сиха с л….сёнком. Выв…ла м…дведица на первую прогулку своих м…двежат.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8 ДЕНЬ

Орфография.

Вставь пропущенные буквы. Вспомни правило, устно подбери проверочные слова.

Поб...жал по д...ске, обр...нил в...л...синки, гн...здо под к...рнями, л...тят не сп...ша, з...л...тое к...льцо, б...жит б...гом, др...зды в гн...зде, на п...лянке около р...ки, к...рмил ч...рв...ками, ск...зала с...стра, прин...сла в...ды, т...пло не за г...рами, в...сенняя к...пель, веч...ром стр...кочут, х...лодная з...ма, ск...льзнул под к...ру, зат...пил п...чурку, приб...жал д...мой, н...л...вил кар...сей, ст...ят сн...говики, оп...дает л...ства, з..лёный сад, в…сёлая д..твора, быстро пот..мнело, р..чной в..кзал, проб..жал кросс, попр..сил ручку, расч…сал куклу, пож..лел друга, зат..пил печку, пок..рмил зв…рей.

Фонетика

Выполни фонетический разбор слова.

Деньги [_________________]-__ слога

д - [___] – согл./гласн., ударн./безударн., звонк./глух., тв./мягк..

е - [___] - согл./гласн., ударн./безударн., звонк./глух., тв./мягк..

н - [___] - согл./гласн., ударн./безударн., звонк./глух., тв./мягк..

ь - [___] - согл./гласн., ударн./безударн., звонк./глух., тв./мягк..

г - [___] - согл./гласн., ударн./безударн., звонк./глух., тв./мягк..

и - [___] - согл./гласн., ударн./безударн., звонк./глух., тв./мягк..

______________

___ б., ___ зв..

Морфемика

Подчеркни в текстах однокоренные слова и выдели в них корень.

Морфология

Восстанови правило.

Имя прилагательное – это _________________________________________, которая обозначает ___________________________________________, и отвечает на вопросы ________________________________________________________________________.

Прочитай текст. Найди в тексте имена прилагательные, подчеркни их волнистой линией, сверху подпиши вопрос, на который они отвечают.

Наступила радостная весна. Погода стоит прекрасная. Блестят гладкие молодые листья берёз. Широкая ровная дорога покрыта мелкой травкой. Весеннее солнце омывает лучами поля. Появились робкие всходы. Небо над ними голубое и чистое.

Списывание.

Спиши текст.

Берёза плачет.

Илья и Алла гуляли по лесу. Сели они на пенёк отдыхать. Вдруг на лоб Илье упала капелька. Мальчик поднял глаза. Откуда дождь? Это плакала берёза. Из ранки на стволе капал сок. Злые люди ранили дерево. Дети присыпали ранку землёй.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Текст

Восстанови текст.

9 ДЕНЬ

Орфография

Вставь пропущенные буквы. Вспомни правило, устно подбери проверочные слова.

С…сновый, под…рить, оч…рование, пруж…на, ч…йник, ч…ткий, в…юга, л…ша…ка, с…жают, п…хучий, м…шкара, ры…ка, тра…ка, шка…, с…ел, трол…ейбус, Ал…а, ч…твер…, сер…це, грус…но, окрес…ность, (по)вр…дил, (за)горой, в…ехал, веч…ный, стул…чик, белоч…ка. М…сты, п…тёрка, дв…ры, гр…за, к…р…ндаш, лес…ница, уч…ник, ро…кий, ло…ка, д…рев…я, пас…аж…р, ал…ея, жи…кий, скри…ка, блу…ка, со…нце, ст…лица, х…р…шо, звёз…ный, с…ёж…лся, плат…е, (на)листе, (по)лёт, реч…ка, (с)б…жал, дач…ный, спл…ши, окрес…ност…, прелес…ная, нак…рмить, п…года, ул…ца, м…рко…ка, м…розная, л…сток, п…ля, цв…ты, закр…чал, у…кий, бли…ко, (за)пищ…л, щ…ка, ча…ка, тр…щал, скр…пит, мя…ко, мы…ка, с…езд, пред…явил, мас…а, ап…етит, з…лёный, ш…шка, девоч…ка.

Фонетика

Выполни фонетический разбор слова.

Речная [_________________]-__ слога

р - [___] – ________________________________________________

е - [___] - ________________________________________________

ч - [___] - ________________________________________________

н - [___] - ________________________________________________

а - [___] - ________________________________________________

я - [___] - ________________________________________________

[___] - ________________________________________________

______________

___ б., ___ зв..

Морфемика

1. В каждом слове выдели изменяемую часть, которая служит для связи слов в предложении.

Цветы украсили лесную полянку.

Как называется эта часть слова?___________________________________________

1. В каждом слове выдели часть, в которой заключено основное значение слова.

Лучи солнца осветили речку.

Как называется эта часть слова?___________________________________________

Синтаксис

Составьте предложения по вопросам, запишите их. Подчеркните главные члены предложения. 
Когда? Какой? Что? Что сделал? 

__________________________________________________________________________
Где? Что сделала? Какая? Что? 

__________________________________________________________________________
Кто? С кем? Что делали? Куда? За чем? 

__________________________________________________________________________

Морфология

Восстанови правило.

Имя существительное – это _______________________________________, которая обозначает __________________________________________, и отвечает на вопросы ________________________________________________________________________.

Опиши  существительные  по  плану:одуш./неодуш., собств./нариц., ед.ч./мн.ч.

Мурзик  ________________________________________________________________

снежинка ________________________________________________________________

утята    __________________________________________________________________

Списывание

Спиши, исправляя мои ошибки.

В окресностях нашего сила растёт група прелесных ёлочек.

Керил лавров любит слушат интерестные скаски про жывотных.

На пироне стаяли посожыры и ждали, когда объявят их поезт.

Мы с сабачькой жучькой быстро пробижали по леснице.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10 ДЕНЬ

Напиши на отдельном листочке один из диктантов. Если получилось хуже, чем ты ожидал, то можешь потренироваться ещё.

Диктант «Осенью»

Мы часто ходим в ближайший лесок. Красив русский лес осенью. Яркие краски радуют глаз. Падают сухие листья. Земля покрылась пёстрым ковром. Шуршит под ногами пожухлая трава. В лесу смолкли птичьи песни. Вода в лесных ручьях чистая. Хорошо дышать свежим воздухом.

Диктант «Хлеб»

Лежит на столе тёплый душистый хлеб. Кто дарит нам это чудо? Золотые руки людей растят хлеб. Весной они пашут землю, сеют хлеба. Всё лето они ухаживают за посевами. Люди хотят получить хороший урожай. Они хотят подарить всем хлеба побольше.

Диктант «Осень»

Вот и пришла холодная осень. Часто идут дожди. Кругом грязь и лужи. Тишина в лесу. Только осенний ветер качает ветки деревьев. На земле лежат мокрые листья. Птицы летят в тёплые края. Улетели грачи и скворцы. Перед отлётом они долго кружились над полями. Так птицы прощались с родными местами.

Диктант «Совенок»

Ребята жили в лесной школе. Мальчики пошли в рощу. Там рос большой дуб. В дупле было гнездо совы. Ребята взяли из гнезда совенка. Ночью сова прилетела к дому. Она села на березу под окном и кричала. Миша и Коля выпустили совенка.

Диктант «Осень в парке»

В парк пришла осень. Трава увяла. Цветы на клумбах пожухли. Учитель Глеб Иванович с учениками гуляют по парку. Мальчики ищут шишки. Девочки составили букеты из ярких листьев. В кустах шуршит ежиха с ежатами. Стучат по стволам дятлы. Скачут по ветвям рыжие белки.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/454061-kompleksnoe-povtorenie-po-russkomu-jazyku-idu