- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Методическое сообщение «Охрана и гигиена детского голоса»
Голосовой аппарат – комплекс органов и систем, которые участвуют в голосообразовании.
Гигиена голоса — это соблюдение певцом определенных правил поведения, обеспечивающих сохранение здоровья голосового аппарата.
Пение играет важную роль в музыкальном и личностном развитии детей.
Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Аксубаевская детская школа искусств»
Аксубаевского муниципального района Республики Татарстан
МЕТОДИЧЕСКОЕ СООБЩЕНИЕ
«ГИГИЕНА И ОХРАНА ДЕТСКОГО ГОЛОСА»
Выполнила: Салихова Зайнаб Фатиховна
Преподаватель музыкального отделения
Аксубаево – 2021
Голос – совокупность звуков, образуемая голосовым аппаратом человека.
Голосовой аппарат – комплекс органов и систем, которые участвуют в голосообразовании.
Гигиена голоса — это соблюдение певцом определенных правил поведения, обеспечивающих сохранение здоровья голосового аппарата.
Пение играет важную роль в музыкальном и личностном развитии детей.
Физиология детского голоса
У каждого человека голос индивидуален. Звуки голоса характеризуются по силе, тембру, высоте. У детей характеристики голоса значительно отличаются от голоса взрослых. Голос у них более слабый, так как голосовые складки детей колеблются не всей поверхностью, а краями. Голосовые складки детей короче, чем у взрослых, а значит, детский голос выше. Система резонаторов у детей не так развита. Голосовая функция созревает в течение длительного периода и претерпевает изменения на протяжении всей жизни.
В период пубертата у мальчиков голос резко изменяется и превращается из детского в голос взрослого. Это связано с быстрым ростом гортани и носит название мутации.
Время наступления мутации индивидуально и колеблется в значительных пределах. Она может начаться в 10-12 лет. У девочек мутация наступает примерно на год раньше, чем у мальчиков. Изменение голоса сказывается первоочередно на разговорной речи. В этом периоде голос часто срывается, при неожиданных переходах от низких звуков к высоким. Голос может стать хриплым, приобрести резкий тембр. Однако, к концу периода мутации, все эти изменения проходят, и устанавливается нормальный мужской голос.
К занятиям вокалом с детьми следует подходить внимательно, учитывая недоразвитость их голосовых органов, слабость мышц и быструю утомляемость нервной системы. Нагрузка на голос, нормальная по времени для взрослого, непосильна для ребенка. У ребенка хрупкий голосовой аппарат, а также дети не в силах так долго, как взрослые, быть внимательными и сосредоточенными.
Следует отметить основные правилами работы с детскими голосами:
-строгое выдерживание естественного диапазона для данного возраста ребенка;
- мягкое, свободное от зажимов и форсировки пение;
- подбор репертуара, доступного по образному содержанию и эмоциям ; - непродолжительность занятий
- систематичность занятий.
Профессиональные заболевания
Наиболее часто причиной нарушения функций голосового аппарата являются острые воспалительные заболевания верхних и нижних дыхательных путей. Речевые нагрузки и пение следует в этом случае прекратить до выздоровления. Для профилактики воспалительных заболеваний верхних дыхательных путей следует избегать переохлаждения и закаливать организм.
Голосовой аппарат чутко реагирует на любые негативные изменения в общем состоянии организма.
Заключение:
Гигиена и охрана голоса детей способствует нормальному развитию и функционированию голосового аппарата.
К необходимым мероприятиям следует отнести:
- следить за уровнем нагрузки на голосовой аппарат, не допускать перегрузок, криков
- избегать переохлаждения
- не допускать нагрузки в период заболеваний
- избегать пищи и напитков, которые обладают раздражающим действием на слизистую оболочку горла
- при признаках заболевания своевременно обращаться к врачу фониатру.
Список использованной литературы:
1. Дмитриев Л.Б. Фониатрия и фонопедия. М, 1990
2. Дмитриев Л.Б. Основы вокальной методики. М: Музыка, 2004
3. Емельянов В.В. Развитие голоса. Координация и тренинг.- СПб.: Лань, 1997. – 192с.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/454165-metodicheskoe-soobschenieohrana-i-gigiena-de
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Искусственный интеллект и нейросети в работе современного педагога»
- «Наставничество молодых специалистов в образовательной организации»
- «Специалист органов опеки и попечительства: организационные и методические аспекты деятельности»
- «Профессиональная деятельность педагога дополнительного образования: содержание и технологии работы с детьми»
- «Управление кризисными ситуациями в деятельности педагога-психолога образовательной организации»
- «Педагогические технологии в практике учителя начальных классов»
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Психология и педагогика дошкольного образования
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Технологии социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.