Конспект занятия по краеведению в подготовительной группе «День рыбака»

Конспект занятия по краеведению «День рыбака»

Цель: Расширить знания детей о труде рыбака. Прививать интерес к этой профессии, уважение к тяжелому труду рыбаков.

Материал: Картинки с изображением рыб. Иллюстрации с изображением траулера, сетей, грузовой машины, рыбзавода, магазина. Картинки инструментов, необходимых для работы рыбаку.

ХОД ЗАНЯТИЯ.

Воспитатель: (показывает карту Кольского полуострова)

- Ребята, посмотрите на карту Кольского полуострова, наш край омывается сразу двумя морями: на юге Белым, на севере Баренцевым. Город Мурманск расположен на берегу Кольского залива. Воздух моря, запах моря, морские корабли – все это наш город. Мурманск-город морской. Не случайно, наверное, на гербе нашего города изображены море, корабль, и рыба. Мы живем в городе Мурманске. Многие профессии здесь связаны с морем, и одна из таких профессий – это рыбак. Наш город еще называют «Город рыбаков» Это говорит о том, что основные мужские профессии связаны с морем. Главный праздник город Мурманск отмечает 12 июля. Он так и называется День рыбака. В этот день традиционно походят гулянья с песнями и угощениями на главной площади города Мурманска.

Ребята, мне очень хочется прочитать вам это стихотворение.

Кто утюжит море?

Вода после шторма

Всегда в беспорядке:

Виднеются всюду

Морщины и складки.

Чтоб выровнять море

Вблизи и вдали,

Всё время утюжат его

Корабли.

В. Орлов

Воспитатель: О чём это стихотворение? (ответы детей- о морях и кораблях) Совершенно верно. А ещё мы сегодня поговорим с вами о людях, которые работают на этих кораблях.

Сюрпризный момент

Воспитатель говорит, что на адрес сада, детям подготовительной группы, пришло письмо от капитана рыболовецкого корабля, который плавает в Баренцевом море. Воспитатель читает письмо.

- Дорогие ребята, я, капитан большого рыболовецкого судна, и весь наш дружный экипаж, шлём вам огромный привет с Баренцева моря. Рыболовецкое судно называется траулер.

-Ребята, скажите мне, пожалуйста, для чего выходят траулеры в море? (ответы детей- чтобы ловить рыбу)

Воспитатель читает письмо дальше.

-Экипаж нашего траулера набран из самых опытных рыбаков флота. На нашем корабле трудятся люди самых разных профессий.

Воспитатель: Какие морские профессии вы знаете? (ответы детей - капитан, штурман,матрос, боцман, механик, повар.)

Воспитатель: Скажите пожалуйста, что делают рыбаки на корабле? (ответы детей-рыбаки ловят рыбу).

Воспитатель: Чтобы поймать сразу много рыбы, что нам нужно для этого? (ответы детей)

Воспитатель: Эти сети называются тралом. Вот послушайте, что капитан пишет дальше.

На траулере, рыбакам не надо больше часами мокнуть на ветру. Умные приборы указывают на рыбные косяки, контролируют заброс трала (сеть, показывают наполняемость сети и сигнализируют о том, что трал полон рыбой, и пора его вытягивать.

Воспитатель: А вдруг рыбаки спустят сети, а рыбы там нет? Что же делать, как узнать где в огромном море спускать сети, а где нет? Так вот, прежде чем сети в воду спускать, рыбаки выслеживают косяки рыбы. Помогают им в этом специальные приборы эхолоты. Они фиксируют шумы, если проплывает косяк рыбы и тогда рыбаки спускают сети.

Воспитатель:Ребята, а как вы думаете, куда кладут пойманную рыбу? (Ответы детей-рыбу закрывают в банки, засаливают в бочки).

Воспитатель: Главный хозяин корабля - капитан. Его слушается вся команда. Он все знает про корабль. Про волны и шторма. Он знает много разных наук: астрономию, географию, механику и, конечно, морское дело! В плавании могут встретиться разные опасности. И капитан должен сделать все, чтобы спасти корабль! Если все же с кораблем случится беда, то капитан покидает его последним.

Воспитатель: Скажите, а кто готовит пищу на корабле? (ответы детей)

Да, говорит воспитатель, только повар на корабле называется кок.

Штурман прокладывает в море путь. Механик заботится о здоровье судна. Матрос и рыбмастер ловят рыбу. Радист передает все новости. В порту корабли встречают таможенники, они проверяют грузы. Корабли бывают разные: одни ловят рыбу (рыболовецкие, другие перевозят грузы (грузовые) а третьи приглашают туристов на морские прогулки (пассажирские).

Воспитатель: Какую больше всего ты любишь рыбу? (ответы детей)

Воспитатель: На любой вкус предлагает рыбокомбинат свою продукцию: хочешь- копченый палтус, хочешь - соленая селедка, хочешь- вяленый ерш, а можешь отведать свежей тресочки, вкусных консервов, диковинных крабовых палочек, морских гребешков, загадочных мидий. А купить все эти вкусности можно в магазине : «Норд- вест».А еще на море можно встретить и военные суда. Это не случайно. Ведь здесь проходит северная граница России. Недалеко от Мурманска базируется мощный героический Северный флот. Нас охраняют и летчики, и подводники, и ракетчики, и десантники.

Игра «Отгадай слово»

Как на корабле называется кухня? (камбуз)

Лестница (трап)

Окно? (иллюминатор)

Срочная работа? (Аврал)

Пол (палуба)

Комната, где живут матросы? (кубрик)

Лодка? (шлюпка)

Повар? (кок)

Задняя часть корабля? (корма)

Руль (штурвал)

Место для груза (Трюм)

Воспитатель:На корабле большом, плечом к плечу, трудятся люди разных профессий. Капитан управляет кораблём. Матросы осуществляют движение корабля. Кок готовит обед. Врач следит за здоровьем всего экипажа корабля. А рыбаки ловят самую большую рыбу.

Воспитатель: А вдруг рыбаки спустят сети, а рыбы там нет? Что же делать, как узнать где в огромном море спускать сети, а где нет? Так вот, прежде чем сети в воду спускать, рыбаки выслеживают косяки рыбы. Помогают им в этом специальные приборы эхолоты. Они фиксируют шумы, если проплывает косяк рыбы и тогда рыбаки спускают сети.

Игра «Закончи пословицу»

У воспитателя мешочек с рыбками, на которых написана пословица. Дети, по очереди, вытягивают из мешочка рыбку, воспитатель читает незаконченную пословицу ребенок отвечает.

- Чтобы рыбку съесть, надо в воду … (лезть).

- Рыба портится с … (головы).

- Без труда не вытянешь и рыбку … (из пруда).

- Была бы рыба, а рыбак … (найдется).

- Хорош клев, да мал … (улов). - Рыбка мелка, да уха … (сладка).

Физминутка.

Рыбки плавали, ныряли
В чистой свеженькой воде. 
(Руки плавно разводим в стороны.)
То сойдутся (руки плавно смыкаются),
Разойдутся (руки разводим в стороны),
То зароются в песке (круговые движения кистями рук у груди).

Д/И «Отбери, что нужно рыбаку для работы».

Воспитатель: А сейчас ребята я, загадаю вам загадки.

Мы пугливы иногда,

Можем быть и храбрыми.

Окружает нас вода,

В ней мы дышим жабрами.

С чешуей и плавниками

Проплываем тут и там

И гуляем косяками

Мы по рекам и морям. (рыбы)

Сохнет, словно после стирки,

А на ней — Сплошные дырки. (сеть)

Он, как дом, огромный,

Но спокойный, скромный.

В море ест и в море спит —

Так живет на свете... (кит)

Он клешнями щиплет больно

И кричит: «С меня довольно!

Я устал. Я вам не раб».

Распугал соседей... (краб)

Итог:

Воспитатель: Сегодня мы много успели сделать: поиграли, поговорили о рыбах, рыбалке, о профессии рыбака, закончили пословицы, отгадали загадки. Поделитесь своими впечатлениями: что понравилось, что было легко, сложно, что нового узнали? (Ответы детей)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/454242-konspekt-zanjatija-po-kraevedeniju-v-podgotov