Календарно-тематическое планирование «Новый год»: традиции и символы праздника в подготовительной группе

День недели

Режимный момент

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

11 января- понедельник

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

СТ/И «Замок Деда Мороза».Цель: формировать умение задумывать постройки и выполнять их, развивать умение обыгрывать постройку.

Д/И «Угадай какое число пропущено». Цель: формировать умение детей определять место числа в натуральном ряду, называть пропущенное число.

Игровая ситуация «Друзья чистоты». Цель: формировать умение детей поддерживать чистоту не только рук, но и одежды.

Наблюдение за состоянием природы.

Цель: формировать у детей умение видеть прекрасное, различать характерные приметы зимы, узнавать их в литературных текстах, стихотворениях; закреплять умения воспринимать описание узоров на окне.

П/И «Хитрая лиса».Цель: формировать у детей ловкость, быстроту бега, внимание.

Утренняя гимнастика

Инд. работа с Денисом К., Ритой Б., Ваней Ш. Цель:закрепить произношение звук [С] в слогах, словах и предложениях

Ситуативная беседа: «Зачем люди дарят друг другу подарки?». Цель: воспитывать желание делать друг другу приятное.

Хозяйственно-бытовой труд: уборка на стеллажах с игрушками.Цель: формировать у детей умение трудиться вместе, получать удовольствие от коллективного труда.

Работа в уголке природы. Цель: продолжать умение ухаживать за комнатными растениями фиалкой, фикусом, любоваться их красотой.

СР/И «Ателье»: сюжет «Костюм на карнавал». Цель: формировать и обогащать сюжет игры, закрепить название деталей одежды.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах активности. Цель: предоставить детям возможность выбрать игру по желанию, закрепить знание правил игры, развивать мелкую моторику пальцев рук.

Консультация родителей по их запросам.

НОД

ПР

ФЭМП

Программное содержание. Продолжать учить составлять решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. Развивать внимание, память, логическое мышление.

Литература:[№ 3 с 88 № 8 ]

ХЭР

Рисование

Тема: «Новогодний праздник в детском саду».

Цель: закреплять умение отражать в рисунке различные впечатления. Упражнять в рисовании фигур детей в движении. Продолжать учить удачно располагать изображения на листе. Совершенствовать умение смешивать краски с белилами для получения оттенков. Развивать способность анализировать рисунки.

Литература: [№ 5 с 68 № 42]

ФР

Физическая культура

Задачи.Повторить ходьбу с выполнение заданий для рук; упражнять в прыжках в длину с места; развивать ловкость в упражнениях с мячом и ползании по скамейке.

Литература:[№ 7 с 52 № 16 ]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок на январь

Карточка№ 1

Наблюдение за снегирём.

Цель: расширять представление о перелётных птицах, развивать умение анализировать, сравнивать , делать выводы.

Работа перед сном

Беседа с детьми о культуре поведения за столом.

Чтение Н. Некрасов «Крестьянские дети» (Отрывок).

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъём. Гимнастика пробуждения после дневного сна. Хождение по массажным дорожкам

Д/И«Кто больше назовет предметов круглой, квадратной или другой формы» Цель:продолжать формироватьумениеразвивать быстроту мышления, речевую активность, внимание

Рассматривание иллюстраций про Новый год.Цель: продолжать знакомить детей с историей возникновения праздника «Новый год», с легендами о появлении новогодней елки и его героями – Дедом Морозом и Снегурочкой (иллюстрации)

Чтение по выбору детей художественной литературы.Цель: формировать, эмоционально воспринимать образное содержание произведения, осмысливать идею; закрепить представления о жанровых особенностях литературных произведений (сказка, рассказ); учить осмысливать значение образных выражений.

КМД«Дворец Зимушки-зимы». Цель: формировать умение детей создавать постройку, отвечающую определенным требованиям. Формировать у детей обобщенные представления и знания. Составлять объект из частей, ориентироваться в пространстве. (Интернет –ресурсы).

Просмотр мультфильмов с новогодней тематикой. Цель: создать условия для взаимодействия между детьми: стимулировать интерес детей к разговорам о новогоднем празднике, как готовятся отмечать его в семье, кого ждут в гости, как украсили свой дом.

Инд. работа с Дашей Д., Денисом К., Викой. З. Цель: упражняться в назывании пропущенного при счете числа

Ситуативная беседа: «Праздник в семье». Цель: продолжать формировать умение детей сервировать праздничный стол.

П/И «Снежинки летают».Цель: формировать умение действовать и ориентироваться по сигналу, в пространстве, развивать ловкость.

Н/И «Животные и их детеныши». Цель: формировать мышление, память, речь

Собери узор «Мозайка». Цель: формировать зрительное внимание и память.

Рассматривание картинок о «Новом годе». Цель: формировать познавательный интерес.

Рисуем в уголке творчества «Дед Мороз и Новый год». Цель: формировать, эстетическое восприятия цвета;вызывать и поддерживать интерес к познавательной деятельности, художественному творчеству.

СР/И «Больница». Цель: формировать умение детей делиться на подгруппы в соответствии с сюжетом и по окончании задуманного игрового действия снова объединяться в единый коллектив, распределять роли и брать на себя ответственность в выборе роли.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах активности. Цель: формировать самостоятельность в выборе игры

Прогулка

Наблюдение за синицей.

Цель: продолжать вызывать интерес к пернатым, знакомить с синицей, ее повадками, средой обитания, особенностями внешнего вида.

П/И «Жмурки».

Цель: ориентировка в пространстве, слуховое внимание.

1

2

3

4

5

6

7

8

12 января - вторник

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа с детьми на тему: «Какая бывает зима?». Цель: способствовать развитию связной речи детей, умению правильно излагать свои мысли.

СР/И«Путешествие в зимнийлес». Цель: побуждать детей договариваться о последовательности совместных действий в игре, считаться с интересами сверстников

Д/И«Приготовь лекарство». Цель: знакомить детей с лекарственными травами, закреплять знания о строении растения. Формировать умение правильно использовать полезные травы. Обратить внимание детей на то, что от природы мы получаем не только красоту, но и пользу.

Внести альбом с зимними видами спорта – побуждать детей к самостоятельному просмотру, актуализировать знания о зимних видах спорта.

Утренняя гимнастика.

Индивидуальная работа с Антоном Т., Алисой С., Денисом К. по развитию речи. Цель: придумать загадки, ориентируясь на план описания разных предметов.

Ситуативная беседа: «Правила поведения на водоемах». Цель: актуализировать знания детей о правилах безопасного поведения на льду в зимний период.

Трудовые поручения уход за комнатными растениями в уголке природы. Цель: вызвать желание помочь воспитателю.

Н/И по желанию детей. Цель: способствовать развитию усидчивости, желания довести дело до конца.

СТ/И«Сказочная страна».Цель: формировать воображение, умение строить интересные постройки, использовать предметы заместители.

Самостоятельная деятельность детей. Цель: формировать развитие игрового опыта детей, умение выполнять взятую на себя роль, использовать полифункциональные игрушки.

Индивидуальная беседа: «Обучение запоминанию».

НОД

РР

Обучение грамоте

Тема:«Закрепление звука [йо], буквы Ё».

Цель:закрепить с детьми звук [йо] и букву Ё, продолжать учить детей выкладывать слова на ковролине из разрезной азбуки, развивать внимание к звуковой и смысловой стороне слова, формировать умение быстро схватывать читаемого, запоминать, строить высказывание.

Литература:[№ 2 с 70 № 3 ]

ХЭР

Лепка

Тема:«Бабушкины сказки».

Цель:формировать умение детей лепитьпо мотивам русских народных сказок: самостоятельно выбирать отдельного героя или сюжет, определять способы и приёмы лепки, в зависимости от характера образа придавать персонажам сказочные черты. Развивать способности к сюжетосложению и композиции. Воспитывать художественный вкус, самостоятельность, творческую инициативность.

Литература:[№ 14 с 106 № 46 ]

ФР

Физическая культура

Задачи.Закрепить ходьбу с выполнение заданий для рук; упражнять в прыжках в длину с места; развивать ловкость в упражнениях с мячом и ползании по скамейке.

Литература:[№ 7 с 53 № 17 ]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок на январь

Прогулка №2

«Наблюдение за метелью»

Цель: дать представление о движении снега в ветреную погоду.

Работа перед сном

Продолжать формировать умение детей аккуратно вешать вещи на стульчик, выворачивать.

Чтение: А. Усачев «Школа снеговиков».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъём. Гимнастика пробуждения после дневного сна. Хождение по массажным дорожкам. (Картотека – январь комплекс №5).

Чтение художественной литературы. Рассказывание русской народной сказки «Снегурочка». Цель: формировать у детей способность к целостному восприятию сказки в единстве ее содержания и художественной формы.

СТ/И«Мебель для сказочных героев». Цель:формировать воображение, закрепить умение строить мебель из разного строительного материала.

СР/И «Семья». Цель: формировать умение детей строить сюжет игры, распределять роли, использовать предметы заместители.

Инд. раб. с Кристиной Р., Антоном Г., Ульяной М. Упр.«В какой руке сколько?». Цель: актуализировать представление детей о составе числа.

Ситуативная беседа: « Что делать, чтобы не заболеть». Цель: формировать представление детей о значении гигиенических процедур для здоровья.

Трудовая деятельность детей: мытьё инвентаря в спортивном уголке. Цель: формировать умение детей аккуратно мыть спортивный инвентарь, договариваться о данном виде действия.

Игры со строительным материалом «Лего». Цель: побуждать детей составлять узор из деталей конструктора, содействовать развитию фантазии, воображения

Самостоятельная деятельность детей в центре книги. Цель: подобрать иллюстрации для альбома: «Зимние забавы».

Прогулка

Наблюдениезакрасотой зимней природы. Отметить, что за выходные дни погода значительно изменилась: похолодало, выпало много снега. Полюбоваться заснеженными деревьями. Спросить у детей как они развлекались в выходные дни. Развивать наблюдательность. Знакомство с приметами: если зима морозная – лето жаркое.

Трудовые поручения: расчистить дорожки от снега. Воспитывать желание трудиться на общую пользу.

Игровая ситуация: по желанию детей.

1

2

3

4

5

6

7

8

13 января - среда

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Д/И «Домик настроений». Цель: продолжать приучать к прослушиванию детских песен: новогодней тематики.

СТ/И«Сказочный дворец». Цель: предложить детям пофантазировать, помечтать построить фантастический город на другой планете, придумать ему название и как будут называться жители. Утренняя гимнастика.

П/И«Карусель».Цель: закреплять умение ходить и бегать по кругу, взявшись за руки, развивать координацию движения

СР/И«Спортсмены».Цель: продолжать формировать умение развертывать ролевое взаимодействие с партнером, развивать диалогическую речь.

Рассматривание картин на тему «Новый год». Цель: продолжать формировать представление детей о празднике, красоте природы в это время года.

Утренняя гимнастика.

Инд. работа с Маргаритой Р., Антоном Г., Владом Ш. Упр. «Какая елочка» Цель: формировать умение детей подбирать прилагательные к слову «елочка», активизация словаря.

Ситуативная беседа: «Гололед»

Цель: закрепить знания о правилах безопасности в зимнее время - в гололед; уметь по картинкам определять опасную ситуацию.

Труд в уголке природы: ухаживаем за комнатными растениями. Цель: учить детей выполнять трудовые действия, связанные с мытьем растений, наведением порядка в уголке природы. Поощрять стремление приносить пользу, формировать культуру трудовой деятельности.

Предложить детям настольно-печатные игры по желанию детей «Парные картинки», «Домино»,«Пазлы».Цель: воспитывать умение играть вместе, подчиняться правилам.

Самостоятельная художественная деятельность. Раскраски на Новогоднюю тематикуЦель: формировать умение самостоятельно подбирать материалы для раскрашивания.

Папка- передвижка для родителей «Книга в нашем доме».

НОД

ПР

Ознакомление с природным миром.

Тема: «Животные зимой»

Программное содержание. Обогащать представления детей о сезонных изменениях в природе. Продолжать знакомить с особенностями приспособления животных к среде обитания в зимний период. Учить устанавливать взаимосвязи между растениями и животными в зимний период. Подводить к пониманию того, что человек может помочь животным пережить холодную зиму.

Литература:[№ 35 с 45 №7]

ХЭР

Музыка

План у музыкального руководителя.

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок на январь

Карточка№ 3

Наблюдение «Следы птиц на снегу».

Цель: закреплять умение распознавать птичьи следы на снегу.

Работа перед сном

Беседа с детьми о наведении порядка в шкафчиках.

Чтениехудожественной литературыЕ. Чарушина «Как заяц спать ложится».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъём. Гимнастика пробуждения после дневного сна. Хождение по массажным дорожкам

Чтение русской. народной сказки «Снегурушка и лиса». Цель: развивать интерес к русскому фольклору. 

Д/И «Кто на чем передвигается?» Цель: продолжать давать детям знания детей о способах передвижения сказочных персонажей.

Эстафета: «Дорожка препятствий.Цель: формировать умение детей чувствовать соперничество.

Театральное представление «Цирк». Цель: воспитывать артистические качества, раскрывать творческий потенциал детей.

П/И «Лиса в курятнике».Цель: совершенствовать умение быстро действовать по сигналу, развивать ловкость, активность, умение уворачиваться от водящего.

СТ/И«Лесной домик». Цель: продолжать формировать умение строить дом, распределять детали конструктора правильно, развивать навыки конструирования.

Инд.работа с Денисом К., Дашей Д., Максимом Е. по ФЭМП Цель: формировать умение соотносить числительное с существительным; закреплять количественный счет.

Беседа«Чем отличаются и чем похожи Дед Мороз и Санта Клаус».Цель: дать представления о том, как празднуется Новый год в других странах, развивать внимание, память.

Хозяйственно-бытовой труд. «Приведем в порядок кукольную одежду». Цель: формировать умение детей помогать поддерживать в порядке игрушки, воспитывать желание помогать взрослым.

СР/И«В магазин за подарками к Новому году».

Цель: формировать умение у детей самостоятельно организовывать игровое пространство, находить разумные компромиссы в распределении ролей со сверстниками.

Предложить детям настольно-печатные игры по желанию детей «Парные картинки», «Домино»,«Пазлы».Цель: воспитывать умение играть вместе, подчиняться правилам.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах активности. Цель: формировать у детей самостоятельность в выборе игры.

Прогулка

Наблюдение за снегом.

Цель: формировать представления о снеге, как о явлении природы, помочь выявить его свойства.

П/И «Кот и мыши».

Цель: упражнять в беге, продолжать учить соблюдать правила игры.

1

2

3

4

5

6

7

8

14 января - четверг

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём детей в группе.

Беседа: «Почему зиму называют волшебницей?». Цель: содействовать развитию связной речи.

Д/И «Четвертый лишний» - содействовать развитию логического мышления, воображения.

П/И«Сделай фигуру». Цель: формировать умение детей действовать по сигналу педагога, бегать по всей площадке не наталкиваясь друг на друга, развивать координацию движения.

СТ/И«Сказочный дворец» Цель: предложить детям пофантазировать, помечтать построить фантастический город на другой планете, придумать ему название и как будут называться жители. Учить детей коллективно возводить постройки, совместно планировать предстоящую работу, сообща выполнять задуманное.

СР/И «На приме у врача». Цель: способствовать обогащению сюжета игры, создавать предметно – игровую среду, используя предметы-заместители.

Утренняя гимнастика.

Инд. раб. с Сашей Г., Алисой С., Владом Ш. Игра «Собери волшебный узор». Цель: побуждать детей составлять целое из частей.

Ситуативная беседа: «Я все делаю сам». Цель: содействовать развитию умения приводить порядок в своих шкафчиках.

Трудовые поручения: приготовить к занятию необходимый материал. Цель: побуждать детей готовить необходимые материалы для занятия

Предложить детям настольно-печатные игры по желанию детей «Парные картинки», «Домино»,«Пазлы».Цель: воспитывать умение играть вместе, подчиняться правилам.

Игровая деятельность с подгруппой детей: «Для чего нужен предмет». Цель: упражнять детей в создании сложноподчиненных предложений, отвечая на вопрос о назначении предметов.

Самостоятельная деятельность в игровых уголках:предложить настольные игры «Мини – боулинг», «Волшебные присоски», «Лего». Цель: воспитывать доброжелательные отношения между детьми.

Предложить родителям Вики З., Ульяны М. реализовать проект: «Варианты совместной исследовательской деятельности детей и взрослых в ходе использования естественных ситуаций дома».

НОД

РР

Развитие речи

Тема:Повторение стихотворения С. Маршака «Тает месяц молодой».

Цель:Повторить с детьми любимые сказки.

Литература:[№6 с 51 №8]

ПР

ФЭМП

Программное содержание.

Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Закреплять умение измерять объём жидких веществ с помощью условной мерки. Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. Развивать внимание, память, логическое мышление.

Литература:[№ 3 с 90 № 3]

ХЭР

Музыка

План у музыкального руководителя.

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок на январь

Прогулка № 4

«Наблюдение за легковым транспортом»

Цель:закреплять знания об автомобилях, уметь различать их по назначению.

Работа перед сном

Напомнить культуру поведения в тихий час.

Чтение худ. литер. Чтение рассказа А. Ремизов «Хлебный голос».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъём. Гимнастика пробуждения после дневного сна. Хождение по массажным дорожкам. (Картотека – январь комплекс №5).

Чтениестихотворения С. Есенина: «Береза». Цель: побуждать детей к внимательному прослушиванию произведения.

П/И «Горелки» Цель: формировать умение детей бегать в парах на скорость, начинать бег только после окончания слов. Развивать у детей быстроту движений, ловкость.

краски, карандаши. Цель: побудить воспитанников к творческой деятельности на тему «Удивительный мир морозных узоров».

Д/Иигра по развитию речи«Слово – цвет». 

Цель:фиксировать внимание детей на характерных цветовых свойствах предметов. Формировать у детей простейшие приемы установления тождества и различия цвета однородных предметов. Учить понимать слова «цвет», «такой», «не такой», «разные».

Театрализованная игра. «Сказка про трех пиратов» (кук.)

Цель: продолжать развивать умение разыгрывать сценки по знакомым сказкам, развивать эстетический вкус в передаче образа

Инд. раб. с Денисом К., Кристиной Р., Алисой С. Работа в тетрадях «Продолжи узор»

Цель: упражнять в ориентации на листе бумаги в клетку.

Практическое упражнение: «Аккуратная прическа». Цель: продолжать формировать осознанное отношение к внешнему виду, привычку следить за прической.

Организация деятельности в книжном уголке: «Лечим книги» Цель: предложить детям рассмотреть книги, выяснить, какие книги нужно ремонтировать, предположить, почему порвались книги, что стало причиной, рассказать, как правильно обращаться с книгами. Организовать работу по «лечению» книг.

СР/И«Путешествие в зимний лес». Цель: побуждать детей договариваться о последовательности совместных действий в игре, считаться с интересами сверстников.

Хороводная игра: «Медведушка». Цель: вызвать желание детей инсценировать содержание текста песни,выполнять игровые действия.

Деятельность в уголке ИЗО Игра «Матрёшкин сарафан».Цель: развивать композиционные навыки, закреплять знания детей об основных элементах росписи русской матрешки.

Прогулка

Наблюдениеза одеждой людей.

Цель: способствовать формированию представления о сезонной одежде, обратить внимание на одежду прохожих детей, уточнить какая это одежда по сезону, теплая или нет, упражнять в назывании материала, из которого сшита одежда.

П/И «Третий лишний».

Цель: формировать умение детей ориентировка в пространстве, внимание.

Самостоятельная игровая деятельность детей. Способствовать формированию дружеских взаимоотношений между детьми в процессе игры.

1

2

3

4

5

6

7

8

15 января - пятница

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

П/И «Мороз красный нос». Цель: прививать умение выполнять характерные движения. Учить детей играть по правилам, быть выносливыми.

Д/И «Скажи по-другому». Цель: формировать умение детей подбирать синоним – слово, близкое по значению.

Опытно-экспериментальная деятельность «Что отражается в зеркале?». Цель:познакомить детей с понятием «отражение», найти предметы, способные отражать.

СР/И «Салон красоты». Цель: формировать умение самостоятельно распределять роли, быть ответственным за определённую роль и придумывать сюжет игры.

П/И «Белые медведи». Цель: формировать быстроту, ловкость, выносливость, умение самостоятельно организовывать подвижную игру.

Утренняя гимнастика

Инд. работа сВикоой З.., Кристиной Р., Арсением С. – закрепить последовательность дней недели.

Беседа с детьми «Как бы , я провёл свои выходные дни». Цель: развивать речь, фантазию, воображение

Трудовое поручение «Протираем подоконники влажной ветошью в групповой комнате».
Цель: формировать умение детей при работе с водой соблюдать следующие правила: засучивать рукава, намочить тряпочку и насухо отжать ее, по мере загрязнения ополаскивать ее в воде. 

Рисуем в уголке творчества «Зимушка-зима.Цель: формировать у детей художественно-эстетический вкус, умение располагать рисунок на листе бумаги.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах активности. Цель: формировать у детей самостоятельность в выборе игры по желанию.

Дать рекомендации родителям о самочувствии детей.

НОД

ХЭР

Рисование

Тема: «Зимние забавы»

Цель:формировать у детей сюжетному рисованию,рисованию человека.

Литература:[Интернет-ресурсы.]

ФР

Физическая культура

Задачи.Провести игровое упражнение «Снежная королева»; упражнение с элементами хоккея; игровое задание метание снежков на дальность; игровое упражнение с прыжками «Весёлые воробушки».

Литература:[№ 7 с 54 № 18]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок на январь

Карточка№ 5

Наблюдение «Почему происходит смена дня и ночи».

Цель: дать представление о том, как происходит смена дня и ночи.

Работа перед сном

Беседа с детьми о польз дневного сна.

ЧтениеВ. Орлова «Почему медведь зимой спит» 

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХР

Постепенный подъём. Гимнастика пробуждения после дневного сна. Хождение по массажным дорожкам. (Картотека – январь комплекс №5).

Чтение Г.Х. Андерсена «Снежная королева». Цель: формировать у детей умение пересказывать наиболее понравившийся эпизод в сказке, отвечать на вопросы по прочитанному.

Народная игра «Луна или Солнце» Цель:формировать у детей ловкость, гибкость, точную координацию движений, быстроту реакций, образного и логического мышления, а также двигательных, коммуникативных и творческих способностей.

Д/И«Расскажи по картинке». Цель: расширение словарного запаса, развитие связной речи, творческого мышления, наблюдательности.

СР/И«Скорая помощь». Цель:вызвать у детей интерес к профессиям врача, медсестры; воспитывать чуткое, внимательное отношение к больному, доброту, отзывчивость, культуру общения.

Инд. работа с Антоном Г., Кириллом К., Улей М. – упражнять в отбивании мяча о пол одной рукой.

Ситуативная беседа: «Приметы зимы». Цель: закреплять знания о приметах данного времени года.

П/И«Мышеловка» Цель: активизировать у детей выдержку, умение согласовывать движения со словами, ловкость. Упражнять в беге и приседание.

СТ/И «Замок для Снежной королевы». Цель» формировать умение выполнять постройки самостоятельно по схеме и умение их обыгрывать со сверстниками

Н/И «Пазлы» Цель: формировать мелкую моторику рук и координацию движений тренирует способность видеть задание многогранно.

Предложить детям настольно-печатные игры по желанию детей «Парные картинки», «Домино»,«Пазлы».Цель: воспитывать умение играть вместе, подчиняться правилам.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах активности. Цель: формировать у детей самостоятельность в выборе игры по желанию.

Прогулка

Наблюдение за работой шофёра.

Цель продолжать формировать знания детей о труде взрослых.

П/И «Быстро возьми».

Цель: формировать умение детей ходить, бегать по кругу, действовать по сигналу, развивать ловкость, быстроту.