Планирование летнего оздоровительного периода в средней группе

ВТОРНИК

Утро: 1. Беседа с детьми: «Почему этот день так называется»
Цель: дать детям представление  о международном празднике «День защиты детей»

Чтение «Нашим детям» Н. Майданик

Цель: дать представление детям об их правах, развивать умение рассуждать, анализировать, делать выводы.

Занятие. Физкультурное, музыкальное (нужное подчеркнуть)

Цель: по плану узкого специалиста

Прогулка:

1. Наблюдение: за птицами

Цель: изучение частей тела птиц: клюв, голова, глаза, туловище, крылья, хвост, лапки.

1. П/и «Пчелки и ворона»

Цель: учить двигаться в соответствии с определенными сигналами.

1. Труд в природе: убираем веточки на участке.

Цель: развивать любовь к труду, усердие.

1. Эксперимент с верёвочкой «Узелок», «Бантик».

Цель: показать, что узелок развязать сложнее, чем бантик.

1. Индивидуальная работа по художественному творчеству с ____________

Цель: учить аккуратно разукрашивать, не выходя за контур

1. Д/и (по разным видам деятельности) по ХЭР «Собери картинку»

Цель: формировать навыки композиционного мышления,  закреплять знания  понятия «пейзаж», развивать наблюдательность, память.

7. Экскурсии, мероприятия из циклограммы

«Детство – это Я и Ты»

Цель: создать праздничное настроение у детей, обогащать знания о Дне защиты детей; воспитывать дружеские взаимоотношения, чувство сопереживание и спортивный характер.

8. Свободная деятельность

рисование на асфальте

Вечер: Общение «Где я живу?»

Цель: закрепить знание детей о номере дома и квартиры, города.

Прогулка: 1 .Наблюдение за одеждой людей

Цель: развивать у детей наблюдательность .

2.Игры с песком.

Примечание:

СРЕДА

Утро: 1. Беседа о лете

Цель: углубить и обобщить представления детей о лете, его типичных признаках. Закрепить представление о жизнедеятельности растений и животных.

2. Чтение детям стихотворения В. Балашова «Что такое лето?»

Занятие. Физкультурное, музыкальное (нужное подчеркнуть)

Цель: по плану узкого специалиста.

Прогулка:

1. Наблюдение за погодой

Цель: развивать наблюдательность

1. П/и «Найди свой цвет»

Цель: упражнять в беге, закрепить знания об основных цветах спектра.

3. Труд в природе. Полив цветника

Цель: прививать любовь к труду.

4. Эксперимент «Тяжелый - легкий». Цель: познакомить детей со свойствами предметов окружения.

5. Индивидуальная работа по речевому развитию с _______________

Цель: учить слушать стихи и договаривать слова

6. Д/и (по разным видам деятельности) «Кто позвал?»

Цель: учить детей по голосу узнавать зовущего и называть его по имени.

7. Экскурсии, мероприятия из циклограммы

Путешествие в лето. Рисование «Летние фантазии»

Цель: развивать умение передавать настроение, состояние, отношение к изображаемому, экспериментировать с различными видами и способами изображения

8. Свободная деятельность

Самостоятельная игровая деятельность детей с правилами в небольших

подгруппах.

Вечер: 1. Игры с мозаикой

Цель: развивать воображение, мелкую моторику рук.

2. Полив цветов

Цель: воспитывать трудолюбие, рассказать о значение поливания

Прогулка:

1. Наблюдение за небом

Цель: развивать у детей воображение

1. Игры по интересам.

Примечание:

ЧЕТВЕРГ

Утро: 1. Беседа «О семейных ценностях, об уважении к старшим»

2. Пальчиковая гимнастика «Семья»

Цель: развитие мелкой моторики, координации движения пальцев рук.

3. Рассматривание семейных фотоальбомов

Цель: воспитывать чувство любви, внимания и заботы ко всем членам семьи.

Занятие. Физкультурное, музыкальное (нужное подчеркнуть)

Тема: по плану узкого специалиста

Прогулка:

1. Наблюдение за погодой

Цель: продолжать учить называть основные признаки погоды.

1. П/и «Затейники»

Цель: учить бегать легко, не наталкиваясь друг на друга, двигаться в соответствии с текстом

1. Труд в природе Уборка сорняков с огорода

Цель: воспитывать трудолюбие

1. Эксперимент «Вода жидкая, поэтому может разливаться из сосуда»

Цель: познакомить со свойствами воды.

5. Индивидуальная работа по ХЭР с ________________________________

Цель: учить складывать бумагу по определенному заданию, доводить начатое дело до конца

6. Д/и (по разным видам деятельности) по речевому развитию «Мамы и детки»

Цель: закрепить знания о домашних птицах и их детенышах.

7. Экскурсии, мероприятия из циклограммы

Детская библиотека. Стихи, рассказы, пословицы о семье.

8. Свободная деятельность

Рисование «Моя семья»

Цель: развитие любви к семье и побуждение интереса к рисованию.

Вечер: С/р игра: « Семья».

Цель: учить детей играть дружно, принимать на себя определенные роли.

Прогулка: П/и «Подбрось-поймай».

Цель: упражнять детей в подбрасывании и ловле мяча.

Игры с песком

Примечание:

ПЯТНИЦА

Утро: 1.Чтение произведения А.С. Пушкина «Сказка о Золотой рыбке »

Рассматривание иллюстраций к произведениям автора.

Цель: вызвать интерес к произведениям, приучать слушать внимательно

2. Упражнение на дыхание «Ветерок»

Занятие. Физкультурное, музыкальное (нужное подчеркнуть)

Цель: по плану узкого специалиста

Прогулка:

1. Наблюдение за ветром.

Цель: посмотреть, как раскачиваются деревья, послушать шелест листьев.

1. П/и «Мой веселый, звонкий мяч…»

Цель: учить детей подпрыгивать на двух ногах, внимательно слушать текст и догонять мяч только тогда, когда будут произнесены последние слова.

1. Труд в природе. Рыхление земли.

Цель: прививать любовь к труду взрослых. Учить рыхлить землю греблями.

1. Эксперимент. Вертушки.

Цель: показать, как движение воздуха может привести в движение другие предметы.

5. Индивидуальная работа по физическому развитию с ____________________

Цель: освоить основные способы метания в цель и даль.

6. Д/и (по разным видам деятельности) «Найди и назови»

.Цель: развивать умение по словесному указанию педагога находить предметы и называть их цвет, размер, форму.

7. Экскурсии, мероприятия из циклограммы

8. Свободная деятельность. Самостоятельная игровая деятельность.

Цель: учить детей играть дружно, делиться игрушками; играть мячами аккуратно, не наталкиваясь друг на друга.

Вечер: Развлечение «Мыльные пузыри»

Цель: поднять настроение и порадовать детей.

Прогулка: 1. Наблюдение за состоянием погоды.

Цель: выявить изменения, сравнить состояние погоды в утренний и вечерний промежуток времени.

2. П/и «Делай, как Я»

Цель: развивать умение копировать движения водящего.

3. Уборка территории участка, полив цветника по необходимости.

Примечание:

ПОНЕДЕЛЬНИК

Утро: 1. Беседа «Для чего нужны друзья?»

Цель: дать детям представление о дружбе, друге.

2. Аттракцион «Подари улыбку другу»

Цель: развивать положительные эмоции в детях.

Занятие. Физкультурное, музыкальное (нужное подчеркнуть)

Тема: по плану узкого специалиста

Прогулка:

1. Наблюдение за птицами

Цель: прививать любовь к птицам, объяснить, что их нельзя пугать, они нужны человеку

1. П/и «Перелет птиц»

Цель: развивать у детей выдержку, умение двигаться по сигналу. Упражнять в беге, лазании.

1. Труд в природе. Полив цветника

Цель: прививать любовь к труду.

1. Эксперимент и опыт. «Для чего птице перья?»

Цель: расширить знания и  представления   детей о птицах;  о строении и типах пера; значении перьев в жизни птиц.

1. Индивидуальная работа по познавательному развитию с ______________

Цель: закреплять знания о характерных признаках природы в разное время года

1. Д/и (по разным видам деятельности) по речевому развитию «Кто у кого?

Цель: практическое усвоение сложносочиненного предложения с противительным союзом А

7. Экскурсии, мероприятия из циклограммы

Конкурс рисунков на асфальте «Возьмемся за руки, друзья!»

Цель: создать положительный эмоциональный настрой, формировать ощущение собственного успеха, развивать дружеские взаимоотношения.

8. Свободная деятельность

Рисуем на песке

Вечер: 1. Игры с мозаикой

Цель: развивать воображение, мелкую моторику рук.

2. Полив цветов

Цель: воспитывать трудолюбие, рассказать о значение поливания

Прогулка: 1. Рыхление почвы

Цель: приучать детей к заботе о растениях.

2. Постройки из песка

Цель: учить детей строить из песка замки

Примечание:

ВТОРНИК

Утро: 1. Проигрывание этюдов: «Скажи доброе слово другу».

Цель: учить общаться друг с другом, вызвать положительные эмоции.

2. Прослушивание аудиозаписей песен о дружбе

Цель: воспитывать у детей симпатию к сверстникам.

Занятие. Физкультурное, музыкальное (нужное подчеркнуть)

Тема: по плану узкого специалиста

Прогулка:

1. Наблюдение за солнцем .

Цель: развитие наблюдательности, связной речи.

1. П/и «Ловишки»

Цель: упражнять в беге с увертыванием .

1. Труд в природе Уборка веточек на территории.

Цель: прививать любовь к труду

1. Эксперимент «Мало - много».

Цель: познакомить со свойствами бумаги: рвется на кусочки.

5. Индивидуальная работа по речевому развитию с _______________________

Цель: учить подбирать синонимы к словам

6. Д/и (по разным видам деятельности) Лото «Растения»

Цель: закрепить знание о ягодах, их названия и внешний вид

7. Экскурсии, мероприятия из циклограммы. Праздник друзей.

Цель: воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам и взрослым. Создать радостное настроение, ощущение праздника у детей.

8. Свободная деятельность. ЛЕГО.

Цель: развитие творческого воображения и мелкой моторики.

Вечер: Д/и «Мост дружбы».

Цель: развивать ориентацию на поведение и эмоциональное состояние другого.

Прогулка: 1. Рыхление почвы в клумбе

Цель: рассказать детям для чего нужна, рыхлить почву.

2. П/и «По ровненькой дорожке»

Цель: упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением в перед.

Примечание:

СРЕДА

Утро: Беседа «Почему идет дождь?»

Цель: рассказать детям причины пасмурной погоды, дождя, о его пользе.

Прослушивание аудиозаписей о дожде.

Занятие. Физкультурное, музыкальное (нужное подчеркнуть)

Тема: по плану узкого специалиста

Прогулка:

1. Наблюдение за птицами

Цель: закрепить знание детей о птицах и их повадках.

1. П/и «Найди нас»

Цель: учить ориентироваться на местности

1. Труд в природе. Рыхление землю

Цель: прививать любовь к труду взрослых. Учить рыхлить землю греблей.

1. Эксперимент. Мокрое или Сухое?

Цель: учить на основе сравнения и практических тренировок различать мокрые и сухие предметы.

1. Индивидуальная работа по речевому развитию с __________________

Цель: разучивание стихотворения «Сколько знаю я дождей?»

1. Д/и (по разным видам деятельности) игра на дыхание

Цель: учить детей делать сильный выдох с голосом и без

7. Экскурсии, мероприятия из циклограммы.

Кто твой друг?

8. Свободная деятельность по интересам детей.

Вечер: I. Рассматривание сюжетных картинок на тему «Хорошо — плохо» Цель: развить внимание, усидчивость;   научить ясно выражать свою мысль, оценивать поступок.

1. Прогулка: Наблюдение за небом

Цель: развивать у детей воображение

2. П/и: «Кошки - мышки»

Цель: приучать к соблюдению правил в игре

Примечание:

ЧЕТВЕРГ

Утро: 1. Беседа "Береза – символ России".

Цель: познакомить с одним из символов России, воспитание патриотических чувств.

2. Рассматривание иллюстраций с изображением берез.

Цель: учить замечать красоту березы в разное время года.

Занятие. Физкультурное, музыкальное (нужное подчеркнуть)

Тема: по плану узкого специалиста

Прогулка:

1. Наблюдение за березой

Цель: формирование у детей знаний об отличительных особенностях березы.

2. П/и «Раз, два, три – к березе беги»

Цель: различать деревья, действовать по сигналу.

3. Труд в природе. Уборка сорняков в цветнике.

Цель: показать детям, что на клумбе есть растения, которые мешают росту цветов и их необходимо убирать.

4. Эксперимент «Бумага рвется, мокнет, мнется»

Цель: познакомить со свойствами бумаги.

5. Индивидуальная работа по художественно-эстетическому развитию

с ________________________________

Цель: учить изображать березу в технике обрывной аппликации.

6. Д/и (по разным видам деятельности) "Найди березовый листок"

Цель: учить отличать листья березы.

7. Экскурсии, мероприятия из циклограммы. Праздник русской березки.

Цель: воспитывать у детей любовь и бережное отношение к природе, правильное поведение в природе.

8. Свободная деятельность. Самостоятельные игры по интересам

Вечер: 1. Знакомство с народными промыслами "Изделия из бересты".

Цель: знакомство с историей возникновения «берестяного» промысла на Руси.

Прогулка: П/и «Найди , где спрятано»

Цель: учить ориентироваться в пространстве, воспитывать внимание.

Игры с мячом

Примечание:

ПЯТНИЦА

Утро: Рассматривание иллюстраций, альбомов «Россия - родина моя»

Цель: воспитывать патриотизм, любовь к Родине

Занятие. Физкультурное, музыкальное (нужное подчеркнуть)

Тема: по плану узкого специалиста

Прогулка:

1. Наблюдение за деревьями.

Цель: учить детей видеть различие и сходства между хвойными и лиственными деревьями.

Загадка«Стоит на белых ножках, на веточках сережки».

2. П/и «У медведя во бору».

Цель: учить бегать, не наталкиваясь друг на друга.

3. Труд в природе. Удаление поврежденных и сухих веток.

Цель: воспитывать заботливое отношение к природе.

4. Эксперимент. Песочные часы.

Цель: познакомить детей со свойствами песка, обучать навыкам лабораторных опытов.

5. Индивидуальная работа по физическому развитию с ____________________

Цель: упражнять в прыжках с продвижением вперед.

6. Д/и (по разным видам деятельности) «Угадай по описанию»

Цель: воспитывать умение различать признаки предмета, развивать наблюдательность.

7. Экскурсии, мероприятия из циклограммы.

Конкурс рисунков на тему «Негосударственная символика России»

8. Свободная деятельность

Игры с кубиками

Вечер: 1. Чтение стихотворения «Три полоски флага — это неспроста»

2. Аппликация «Наш Российский флаг»

Цель: познакомить с нетрадиционным методом наклеивания изображения флага -обрывной аппликацией.

Прогулка: П/ и «Кто быстрее»

Цель: учить бегать, не натыкаясь друг на друга

Игры с песком

Примечание:

ВТОРНИК

Утро: 1. «Безопасное лето»

Цель: учить отгадывать загадки, познакомить детей с элементарными правиламибезопасного поведения в природе.

Занятие. Физкультурное, музыкальное (нужное подчеркнуть)

Тема: по плану узкого специалиста

Прогулка:

1. Наблюдение за собаками

Цель: расширить знания о животном мире

1. П/и «Лохматый пес»

Цель: упражнять в беге по сигналу, ориентировке в пространстве

1. Труд в природе. Подкапываем кусты

Цель: развивать любовь к труду, рассказать детям для чего нужно подкапывать кусты и т.д

1. Эксперимент «Мокрый песок принимает любую нужную форму»

Цель: закрепить знания детей о свойствах песка, развивать творчество в процессе эксперимента.

1. Индивидуальная работа по познавательному развитию с _______________

Цель: закрепить знания о геометрических фигурах, учить находить предметы в окружении определенной формы.

1. Д/и (по разным видам деятельности) «Кто позвал?»

Цель: учить детей по голосу узнавать зовущего и называть его по имени.

1. Экскурсии, мероприятия из циклограммы. "Каждый маленький ребенок должен знать это с пелёнок" .

8. Свободная деятельность. Настольно-печатные игры «Опасно - безопасно»

Вечер: 1. Уроки Айболита. Беседа: «Безопасность в нашей группе».

Цель: закрепить знание детей о своей группе. Развивать умение ориентироваться в групповом пространстве.

2. Д/и «Можно-нельзя»

Цель: закрепление знаний об опасных предметах.

Прогулка: 1 .Полив клумбы.

Цель: побуждать оказывать помощь взрослым.

2. Игра с мячом «Съедобное-несъедобное»

Примечание:

СРЕДА

Утро: 1. Беседа «Опасные участки на пешеходной части улицы».

Цель: закрепить правила поведения.

2. Игры в ЛЕГО « Новый район города»

Цель: учить детей индивидуальному и совместному конструированию.

Занятие. Физкультурное, музыкальное (нужное подчеркнуть)

Тема: по плану узкого специалиста

Прогулка:

1. Наблюдение за проезжей частью Цель: закреплять знания о проезжей части дороги - шоссе.

1. П/и «Такси» Цель: учить двигаться вдвоем, менять направление движения.

1. Труд в природе. Убираем веточки на участке.

Цель: развивать любовь к труду, усердие.

1. Эксперимент «Вода холодная - теплая». Цель: познакомить со свойствами воды.

5. Индивидуальная работа по речевому развитию с ____________________

Цель: учить детей менять силу голоса: говорить то громко, то тихо.

6. Д/и (по разным видам деятельности) «Разноцветные фонарики».

Цель: показать детям какие цвета встречаются в природе.

7. Экскурсии, мероприятия из циклограммы.ПРАВИЛА, КОТОРЫЕ НУЖНО СОБЛЮДАТЬ!

8. Свободная деятельность. Игры с песком.

Вечер: 1.Д/и «Поезда»

Цель: формировать умение складывать изображение из деталей конструктора, мозаики, комбинируя различные фигуры, изменяя их положение на плоскости стола.

2. С/р игра « В автобусе».

Цель: Развитие социального поведения, навыки правильного общения в транспорте.

1. Прогулка: Наблюдение за проезжающим транспортом.

2. П/и « Стоп»

Цель: Упражнять детей в умении реагировать на цвет, развивать внимание, закреплять правила дорожного движения.

1. Полив цветника по необходимости.

2. Игры по интересам.

Примечание:

ЧЕТВЕРГ

Утро: 1. Беседа «Отчего бывает пожар?»

Цель: выявить с детьми причины возникновения пожара.

2. Чтение стихотворения М. Лазарева «Тревога»

Цель: учить внимательно слушать художественное произведение, отвечать на вопросы воспитателя полным ответом.

Занятие. Физкультурное, музыкальное (нужное подчеркнуть)

Тема: по плану узкого специалиста

Прогулка:

1. Наблюдение за прохожими

Цель: развивать внимание, наблюдательность

1. П/и «Вызов пожарных»

Цель: стремиться действовать по сигналу воспитателя, согласовывать свои действия с действиями сверстников, умение действовать сообща.

1. Труд в природе. Очищение песка от мусора.

Цель: учить доводить начатое дело до конца.

1. Клуб почемучек. «Откуда спичка к нам пришла?»

Цель: познакомить детей с историей происхождения и изготовления спички.

1. Индивидуальная работа по речевому развитию с _____________________

Цель: учить рассказывать об увиденном, грамматически правильно составляя предложения.

1. Д/и (по разным видам деятельности) «Что сначала, что потом»

Цель: учить выделять последовательность проявлений того или иного явления.

1. Экскурсии, мероприятия из циклограммы

1. Свободная деятельность. «Огонь добрый, огонь злой!»

Выставка рисунков в разной технике исполнения.

Вечер: Подготовка и организация С/р игры «Служба спасения»

Цель: развитие социального поведения, навыков правильного общения в той или иной ситуации.

Прогулка: 1. Наблюдение за трудом охранника.

2. П/и «Потуши пожар»

Цель: развивать ловкость движения

3. Подмести дорожку, ведущую к веранде.

Примечание:

ПЯТНИЦА

Утро: 1. Беседа с детьми на тему «Пожарный — герой, он с огнем вступает в бой»

Цель: познакомить детей с профессией пожарный, со средствами пожаротушения.

2. Игра-викторина по пожарной безопасности.

Цель: закрепление знаний детей о пожарной безопасности посредством игры.

Занятие. Физкультурное, музыкальное (нужное подчеркнуть)

Тема: по плану узкого специалиста

Прогулка:

1. Наблюдение за неживой природой.

Цель: систематизировать знания детей по этой теме.

1. П/и «Полоса препятствий»

Цель: развивать быстроту реакции, ловкость, ориентировку в пространстве, внимание, выдержку; формировать чувство отваги, дисциплинированность.

1. Труд в природе. Прополка, рыхление почвы.

Цель: стремление создать благоприятные условия для жизни растений.

1. Эксперимент. Модель ветра.

Цель: определить наличие ветра на улице, его силу.

1. Индивидуальная работа по познавательному развитию с ______________

Цель: измерение длины разными способами.

1. Д/и (по разным видам деятельности) «Загадай-ка»

Цель: развивать связную речь, умение составлять рассказы-описания; расширять словарь прилагательных.

1. Экскурсии, мероприятия из циклограммы

1. Свободная деятельность. Самостоятельная организация детьми игр с правилами в небольших подгруппах.

Вечер: 1. Чтение художественной литературы по теме о пожарной безопасности.

Цель: закрепить знания детей о соблюдений правил пожарной безопасности.

2. Организация выставки рисунков по только что прочитанным произведениям на данную тему.

Цель: формирование у детей осознанного и ответственного отношения к выполнению правил пожарнойбезопасности.

Прогулка: : 1. Наблюдение за трудом охранника.

Цель: Способствовать развитию у детей знаний о труде взрослых.

2. П/и «Огонь в очаге»

Цель: развивать быстроту реакции, ловкость, ориентировку в пространстве.

Примечание:

ПОНЕДЕЛЬНИК

Утро: 1. Рассматривание альбома «Летние виды спорта»

Цель: пробудить интерес к физической культуре и спорту.

2. Чтение стихов о спорте.

Цель: воспитывать интерес к художественным произведениям, желание заниматьсяспортом.

Занятие. Физкультурное, музыкальное (нужное подчеркнуть)

Тема: по плану узкого специалиста

Прогулка:

1. Наблюдение за божьей коровкой.

Цель: рассказать о жизни и повадках насекомого, среде обитания.

1. П/и «Мой веселый звонкий мяч»

Цель: учить детей подпрыгивать на двух ногах, внимательно слушать текст и убегать только тогда, когда будут произнесены последние слова.

1. Труд в природе. Уборка участка, полив цветника и огорода.

Цель: дать каждому ребенку понимание его роли в повседневном труде.

1. Эксперимент. Почему мячик скачет?

Цель: подвести детей к выводу о том, чем больше воздуха в мяче, тем выше он скачет.

1. Индивидуальная работа по речевому развитию с ______________________

Цель: развитие речевого творчества, выразительности речи.

1. Д/и (по разным видам деятельности)  «Кто больше назовет слов о мяче?»

Цель: расширять и активизировать словарный запас.

1. Экскурсии, мероприятия из циклограммы. «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья!»

1. Свободная деятельность. Создание игровой ситуации для двигательной деятельности детей.

Вечер: 1. Д/и  «Кому нужны эти вещи»

Цель: закреплять знания детей о разных видах спорта, спортсменах, спортивных атрибутах. Развивать зрительное внимание, логическое мышление.

2. Аппликация. Мой веселый звонкий мяч. Цель: выполнение аппликации в различных техниках.

Прогулка: П/и «Классики»

Цель: учить прыгать на двух ногах с продвижением вперед.

2. Подметание дорожки

Цель: закрепить умение трудиться в коллективе.

Примечание:

ВТОРНИК

Утро: 1. Беседа «Хочу стать чемпионом»

Цель: расширять знания о разных видах спорта и необходимостью ими заниматься

2. Д/и «Что к чему»

Цель: учить определять и называть необходимый инвентарь, оборудование, экипировку для данного вида спорта.

Занятие. Физкультурное, музыкальное (нужное подчеркнуть)

Тема: по плану узкого специалиста

Прогулка:

1. Наблюдение: за небом, солнцем, облаками.

Цель: учить наблюдать, развивать речь, воображение

1. П/и «Воробушки и автомобиль»

Цель: учить быстро двигаться по сигналу воспитателя

1. Труд в природе. Полив цветов

Цель: вызывать у детей желание ухаживать за цветами, развивать наблюдательность, учить определять степень полива.

1. Эксперимент с песком

Цель: способствовать изучению качеств песка: сыпучий, когда сухой - нельзя делать фигуры из него.

5. Индивидуальная работа по физическому развитию с ____________________

Цель: закреплять умения энергично отталкиваться двумя ногами и мягко приземляться на носки.

6. Д/и (по разным видам деятельности) «Кто позвал?»

Цель: учить детей по голосу узнавать зовущего и называть его по имени.

7. Экскурсии, мероприятия из циклограммы.

8. Свободная деятельность. Игры с кубиками.

Вечер: 1.Д/и «Виды спорта»

Цель: сложить картинку в единое целое.

2. Игра «Прокати и не задень»

Цель: упражнять в прокатывании мяча руками  между предметами.

Прогулка: 1. П/ и «С кочки на кочку».

Цель: формировать навыки прыжков в длину, развивать ловкость.

2. Собрать мусор с участка, полить цветы

Примечание:

СРЕДА

Утро:1. Рассматривание иллюстраций на тему «Физкультура и спорт»

Цель: формировать у детей интерес к физкультуре и спорту; учить детей узнавать и называть виды спорта.

2. Самомассаж рукавичками

Цель: нормализация мышечного тонуса, стимуляция тактильных ощущений.

Занятие. Физкультурное, музыкальное (нужное подчеркнуть)

Тема: по плану узкого специалиста

Прогулка:

1. Наблюдение за солнцем и тенью.

Цель: развивать познавательный интерес, наблюдательность.

1. П/и «Караси и щука»

Цель: упражнять детей в беге, закрепить умение быстро менять направление движения, действовать по сигналу.

1. Труд в природе. Мытье игрушек в конце прогулки.

Цель: развивать трудовые умения, воспитывать желание помогать взрослым.

1. Эксперимент. Солнечные зайчики.

Цель: познакомить с происхождением солнечныхзайчиков, их движением, предметами, от которых они отражаются.

1. Индивидуальная работа по речевому развитию с _________________________

Цель: учить задавать вопросы и отвечать на них полным ответом.

1. Д/и (по разным видам деятельности) «Загадки про погоду»

Цель: учить выразительно читать стихи, поговорки и загадки, передавать свое эмоциональное состояние.

1. Экскурсии, мероприятия из циклограммы

2. Свободная деятельность. Игры с мелкими машинками.

Цель: развивать игровые действия, взаимодействия с партнерами по игре.

Вечер: 1.Прослушивание песен о спорте

Цель: воспитывать у детей устойчивый интерес к музыкальным произведениям разных жанров, расширять музыкальное впечатление

2. Подвижная музыкальная игра «Лавата»

Цель: развивать умение двигаться ритмично, согласовывать движения со словами.

Прогулка: 1. Наблюдение за небом.

2. Полив цветов.

3. П/и «Вышибалы»

Цель: тренироваться в бросании и ловле мяча.

Примечание:

ЧЕТВЕРГ

Утро: 1. Знакомство детей с шахматами.

Цель: познакомить детейс волшебным миром шахмат, развивать ориентирование на плоскости, память, воспитывать самостоятельность, внимательность.

2. Аппликация из бумаги «Шахматная доска»

Цель: вызвать у детей интерес к шахматам, учить создавать игровое поле для этой игры.

Занятие. Физкультурное, музыкальное (нужное подчеркнуть)

Тема: по плану узкого специалиста

Прогулка:

1. Наблюдение за воробьем.

Цель: воспитывать интерес к наблюдениям за птицами.

2. П/и «Классики»

Цель: развитие ловкости, сноровки, прыгучести, укрепление опорно-двигательного аппарата.

3. Труд в природе. Сбор игрушек после игры.

Цель: продолжать учить очищать игрушки от песка, развивать желание помогать друг другу.

4. Эксперимент. «Как работает термометр»

Цель: познакомить с работой термометра.

5. Индивидуальная работа по речевому развитию с _______________________

Цель: развитие мышления, быстроты реакции.

6. Д/и (по разным видам деятельности) «Вопрос-ответ»

Цель: учить узнавать предмет по вопросам.

7. Экскурсии, мероприятия из циклограммы

8. Свободная деятельность. Предложить детям листочки и цветные карандаши для свободного рисования.

Вечер: 1. Д/и «Определи фигуру на ощупь»

Цель: учить определять фигуру на ощупь по зрительно-воспринимаемому образцу.

Прогулка: 1. Наблюдение за явлениями общественной жизни.

Цель: развивать внимание, связную речь.

2. П/и «Пятнашки»

Цель: учить быстро действовать по сигналу, воспитывать дружеские отношения.

3. Сбор камней на участке.

Цель: формировать умение собирать мусор в определённое место, воспитывать желание помочь взрослым.

Примечание:

ПЯТНИЦА

Утро:1. Беседа «Что ты видел, когда шел в детский сад?»

Цель: формировать у детей представления о безопасном маршруте от дома до детского сада. Развивать наблюдательность, внимание, связную речь, память.

2. Прослушивание аудиозаписей про детский сад.

Цель: формирование положительного отношения к детскому саду.

Занятие. Физкультурное, музыкальное (нужное подчеркнуть)

Тема: по плану узкого специалиста

Прогулка:

1. Наблюдение за солнцем.

Цель: расширять представления детей о значении солнца в жизни людей, растений и животных.

1. П/и «Солнышко и дождик»

Цель: приучать детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, действовать по сигналу воспитателя.

1. Труд в природе. Рыхление почвы.

Цель: прививать любовь к труду взрослых. Учить рыхлить землю греблей.

1. Эксперимент. «Нужен ли корешкам воздух?»

 Цель: доказать, что растение дышит всеми частями

1. Индивидуальная работа по развитию речи с _____________________________

Цель: правильное использование грамматических форм слов.

1. Д/и (по разным видам деятельности) «Кто где живет?»

Цель: закреплять знания детей о местах обитания животных и насекомых, развивать фразовую речь, словарь.

1. Экскурсии, мероприятия из циклограммы

1. Свободная деятельность. Игры с песком.

Вечер: 1. Мы любим петь и танцевать.

Цель: создание атмосферы общей радости, желание двигаться, петь любимые песни.

2. Наведение порядка в групповой комнате.

Цель: формировать ответственное отношение к заданию; поощрять инициативу в оказании помощи друг другу, взрослым.

Прогулка: 1. Наблюдение за детьми других групп.

Цель: развивать наблюдательность, дружеское отношение к другим детям.

2. П/и «Чай-чай, выручай»

Цель: закреплять навыки быстрого бега без столкновений друг с другом, развивать ловкость и выносливость.

3. Полив по необходимости. Уборка территории участка.

Цель: приучать детей работать сообща, добиваться выполнения задания общими усилиями.

Примечание:

ПОНЕДЕЛЬНИК

Утро:1. Беседа «Моя любимая игрушка»

Цель: активировать речь детей умение составлять описательные рассказы

2.Рассматривание иллюстраций «Народные игрушки»

Цель: знакомство с народным творчеством на примере народных игрушек

Занятие. Физкультурное, музыкальное (нужное подчеркнуть)

Тема: по плану узкого специалиста

Прогулка:

1. Наблюдение за пчелой

Цель: общие представления о пчеле, ее внешнем виде

1. П/и «Найди пару»

Цель: учить быстро действовать по сигналу

1. Труд в природе: Полив растений на клумбе

Цель: продолжать воспитывать у детей желание участвовать в труде

1. Эксперимент «Мячик прыгает высоко, потому что в нем много воздуха»

1. Индивидуальная работа по ХЭР с ________________________________

Цель: учить мастерить игрушки из подручных средств

1. Д/и (по разным видам деятельности) «Кому что надо для работы»

Цель: Формировать знания детей о профессиях, атрибутах необходимых для различных профессий.

1. Экскурсии, мероприятия из циклограммы

Спортивный досуг-День бегуна

1. Свободная деятельность

2. С/Р игра «Магазин игрушек»

Вечер:

1. Д/и «Доскажи словечко»

Цель: развивать умение досказыватьслово в конце стихотворной строки.

1. Самостоятельная организация деятельности с любимыми игрушками.

Прогулка: 1. П/И «Кегли»

2. Собрать мусор с участка, полить цветы

Примечание:

ВТОРНИК

Утро: 1. Составление рассказа на тему «У Солнышка в гостях»

2. Заучивание потешки «Солнышко-ведрышко»

Занятие. Физкультурное, музыкальное (нужное подчеркнуть)

Тема: по плану узкого специалиста

Прогулка:

1. Наблюдение за солнцем

Цель: развивать наблюдательность, любознательность, внимание, закрепить знания об явлениях неживой природы.

1. П/и «Солнышко»

Цель: развитие координации движений.

3. Труд в природе. Поливка цветника, огорода.

Цель: закрепить технику полива

4. Эксперимент. Игра-забава «Поймай солнечного зайчика»

Цель: учить классифицировать предметы по способности отражать световые лучи, делать умозаключения, закрепление понятия«светоотражающий».

5. Индивидуальная работа по познавательному развитию с _______________

Цель: учить различать понятия: вчера, сегодня, завтра

6. Д/и (по разным видам деятельности) «Выложи солнышко из палочек»

Цель: развивать мелкую моторику, способность ориентироваться на заданном пространстве.

7. Экскурсии, мероприятия из циклограммы

8. Свободная деятельность

Самостоятельные игры по интересам

Вечер: 1. Художественное творчество: изготовление СОЛНЫШКА из подручных средств

2. Чтение стихотворения А. Ханиной «Заботливое солнышко»

Прогулка: 1. Наблюдение за прохожими.

2. П/И «ДАРИТ СОЛНЫШКО ЛУЧИ»

Цель: способствовать физическому развитию, развитию ловкости, ориентировки в пространстве, дружелюбному отношению друг к другу.

3. Рисование мелками на асфальте.

Примечание:

СРЕДА

Утро: 1.Чтение песенок и речевок про радугу.

2. Д/и «Радуга»

Цель: развитие сенсорных эталонов, мелкой моторики, речи, мышления, памяти, внимания, воображения, фантазии.

Занятие. Физкультурное, музыкальное (нужное подчеркнуть)

Тема: по плану узкого специалиста

Прогулка:

1. Наблюдение за цветами на клумбе

Цель: закрепить название цветов, формировать эстетический вкус, воспитывать бережное отношение к растениям.

1. П/и «Цветные автомобили»

Цель: закрепить умение действовать по сигналу, бегать, не натыкаясь друг на друга.

1. Труд в природе. Полив цветов, прополка, рыхление.

Цель: создание благоприятных условий для роста и развития растений.

1. Эксперимент. Образование радуги.

Цель: Выявление свойств и возможностей разных материалов, необходимых при создании радуги.

1. Индивидуальная работа по ХЭР с ________________________________

Цель: закрепить умение выделять цвет в предметном окружении.

1. Д/и (по разным видам деятельности) «Радуга»

Цель: закрепить порядок дней недели  цветов в радуге, развивать внимание и память

1. Экскурсии, мероприятия из циклограммы

1. Свободная деятельность

Цель: закрепить изобразительные умения.

Вечер: 1.Д/и «Собери цветик- семицветик»

Цель: учить находить лепесток нужного цвета, приносить, называть и составлять цветок.

2. Чтение стихотворения А. Венгера «Цвета радуги»

Прогулка: 1. Рисование на асфальте цветными мелками «Радужные истории»

2. П/И « Найди свой цвет»

Цель: формировать умение действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве; развивать ловкость

3. Полив цветов, убрать мусор на участке.

Примечание:

ЧЕТВЕРГ

Утро:1. Беседа «Кто работает в детском саду?»

Цель: Обобщение знаний детей о профессиях сотрудников детского сада.

2. Прослушивание аудиозаписей про детский сад.

Занятие. Физкультурное, музыкальное (нужное подчеркнуть)

Тема: по плану узкого специалиста

Прогулка:

1. Наблюдение за птицами

Цель: обратить внимание детей на своеобразие и неотразимость живого существа, необходимость бережного отношения к птицам.

1. П/и « Классики»

Цель: упражнять в умении прыгать на одной и двух ногах.

1. Труд в природе. Уборка на участке.

Цель: развитие аккуратности, бережного отношения к труду.

1. Эксперимент. Вода не имеет запаха, вода не имеет цвета.

Цель: Подвести детей к пониманию того, чтовода - это жидкость, которая неимеет вкуса, цвета,запаха

1. Индивидуальная работа по физическому развитию с __________________

Цель: развивать направление и последовательность действий отдельных частей тела.

1. Д/и (по разным видам деятельности) «Кому что надо для работы»

Цель: расширять и углублять представления детей о предметах окружающего мира (материалах, инструментах, оборудовании и т. п), необходимых дляработы людям разных профессий.

1. Экскурсии, мероприятия из циклограммы

1. Свободная деятельность С/РИ «Детский сад»

Цель: учить детей согласовывать собственныйигровой замысел с замыслами сверстников.

Вечер: 1. Поможем игрушкам найти свое место»

Цель: учить детей соблюдать порядок в игровой комнате, спальне, раздевалке; своевременно и сразу убирать каждую вещь на своеместо,помогать взрослым и сверстникам в х/б труде.

2. Рисование «Моя любимая игрушка»

Прогулка: 1.Наблюдение за птицами во время вечерней прогулки.

2. «Что вокруг?»

Цель: обращать внимание детей на то, что происходит вокруг, задавая вопросы.

3. Убрать мусор с участка, полив, по необходимости, цветов.

Примечание: