Дидактическая игра для ДОУ: Собираем снежинки по величине с Дедом Морозом

Задачи

Задачи с учётом особенностей воспитанников группы

Воспитательная:

Воспитывать у детей интерес к игре

Развивающая:

Развивать сенсорные способности, умение различать величину;

Развивать мыслительные операции ( анализ, сравнение, соотнесение)

Обучающая:

Закреплять у детей знания названий величин

Учить детей соотносить размер снежинки к соответствующему мешочку

Этапы деятельности

Методы

Деятельность педагога

Деятельность детей

Планируемый результат

1. Мотивация на совместную деятельность.
Задачи:Эмоционально включить в действие детей и мотивировать их на предстоящую деятельность.

Игровая ситуация

Эмоционального стимулирования

Беседа

• Воспитательвносит в группу игрушку Медвежонка и говорит детям:

• -Ребята, посмотрите, кто пришёл к нам в гости! Это Дедушка Мороз . Поздоровайтесь с ним».

• Воспитатель подходит к каждому ребёнку - Посмотрите Дедушка Мороз пришёл не с пустыми руками, что же он нам принес?

• Ответы детей

• -Правильно ребята, Дедушка Мороз нам принёс коробочку, давайте посмотрим, что в ней лежит

• - Посмотрите, что это?

• - Да ребята это снежинки, Дедушка Морозсобрал снежинки своим друзьям в мешочки маленькие снежинки в маленький мешочек, а большие снежинки в большой мешочек и хотел вместе с вами отправить их в теплые страны

• - Но пока шёл к нам в детский сад, снежинки все перемешались, и Дедушка Мороз расстроился, что теперь ему придётся столько времени раскладывать по своим местам, и он не успеет отправить их своим друзьям.

• - Ребята, вы хотите помочь Деду Морозу разложить снежинки по мешочкам, чтобы он не грустил и успел отправить своим друзьям в теплые страны?

Дети слушают воспитателя.

Дети проявляют заинтересованность, любознательность, принимают игровую задачу.

2.Совместное планирование игры. Обсуждение игровых действий.

Задачи:

Выделить игровые правила, игровые действия.

Объяснение

Беседа

- Тогда Дедушка Мороз приглашает вас пройти к столу, и посмотреть, что же нужно сделать.

- Посмотрите вот коробочка, в которой лежат перепутанные снежинки, какого они размера?

- Саша, скажи, пожалуйста, размера у нас эта снежинка?

- Катя, а эта снежинка, какого размера?

- А вы видите разницу между снежинками?

- А что с ними не так?

- Да ребята, правильно снежинки у нас разные по величине

- Посмотрите перед вами лежат мешочки разной величины одни маленькие, а другие побольше.

- Вам нужно разложить снежинки в мешочки по величине.

- Посмотрите, как я буду делать я беру маленькую снежинки и кладу её в мешочек, затем я беру большую снежинку и кладу её теперь в большой мешочек, и делаю так же с остальными снежинками.

- Вы должны выбрать кто какие снежинки будет собирать в мешочек. Один человек подходит берёт снежинку говорит какая она большая она или маленькая и в какой мешочек мы её положим. Снежинки берём по очереди.

- Давайте начнём играть

Дети слушают, сосредотачивают внимание, проявляют интерес, наблюдают,
соглашаются с правилами игры.

Дети проявляют интерес к игре, знание понимание правил игры, игровых действий.

3.Реализация игрового замысла.

Задачи:

Учить детей соотносить величину снежинок к соответствующей по размеру мешочка.

Воспитывать у детей интерес к игре

Развивать сенсорные способности, умение различать величину;

Развивать мыслительные операции ( анализ, сравнение, соотнесение)

Игра, поощрение, ситуация успеха.

Воспитатель играет вместе с детьми, наблюдает, побуждает к самоконтролю, корректирует игровые действия детей, эмоционально стимулирует игровую ситуацию.

- Миша какую ты взял снежинку , она какая большая или маленькая?

- А в какой мешочек мы её положим?

- Правильно в большой

- Саша, ты сейчас взял в руки какую снежинку большую или маленькую?

- Молодец, правильно большую, а в какой мешочек мы её положим?

- Да в большой мешочек.

- Сейчас мы так же делаем и остальными снежинками.

- А теперь попробуйте сами, а когда вы всё сделаете, проверим, правильно ли вы разложили всё ли верно у вас получилось.

Дети выполняют игровые действия, выполняя правила игры.

Дети умеют соотносить величину снежинок к соответствующей по размеру мешочка.

Дети проявляют интерес к игре

У детей развиты сенсорные способности, умение различать величину;

У детей развиты мыслительные операции ( анализ, сравнение, соотнесение)

4. Подведение итогов

Задача: побуждать детей к совместному анализу достижения игровой задачи.

Беседа

Поощрение

Воспитатель эмоционально стимулирует детей, выражает искреннее восхищение.

- Ребята вы такие большие молодцы, Дедушка Мороз благодарит вас, за то что вы помогли ему разложить снежинками по своим местам, и сейчас мы их сможем отправить по почте в теплые страны.

Дети слушают, вступают в диалог, совместно с воспитателем подводят итог, выражают свои эмоции, чувства.

Дети анализируют достижение игровой задачи.

5.Открытость

Задача:ориентировать детей на самостоятельную деятельность в режимных моментах.

Эмоциональное стимулирование, игровая ситуация

Воспитатель побуждает к использованию игры в самостоятельной деятельности.

-Ребята, вам понравилось помогать?

- А кому мы помогли?

- А что мы сделали для того чтобы помочь?

Ответы детей

- Молодцы, Дед мороз благодарит вас помощь , и хочет, подарит вам на память пазлы со снежинками.

Участвуют в диалоге

Дети проявляют желание использовать игру в самостоятельной деятельности