- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект урока «Признаки прилагательного и глагола у причастия» 7 класс
5431
0
ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Признаки прилагательного и глагола у причастия
ФИО Криночкина Е.Н. | |
Место работыМКОУ Чухломская СОШ | |
Должностьучитель русского языка и литературы | |
Предметрусский язык | |
Класс 7 | |
Тема и номер урока в теме Признаки прилагательного и глагола у причастия № 3 | |
Базовый учебник Бабайцева В.В, Чеснокова Л.Д. Русский язык. Теория. 5-9 классы. Русский язык. Практика: 7 класс. Под редакцией Г.К. Лидман-Орловой. |
Цель урока:познакомить учащихся с грамматическими признаками причастия
9. Задачи:
- обучающие
- показать отличительные признаки причастия от других частей речи,
-сформировать умение различать причастия и прилагательные.
-развивающие
-содействовать развитию познавательной активности учащихся, формированию информационной и коммуникационной культуры учащихся,
-формировать способность находить новые способы действия путем выдвижения гипотез и их обоснований.
-воспитательные
-воспитывать уважительное отношение к слову,
-воспитывать у учащихся умение слушать и слышать друг друга.
Тип урокаизучения нового и первичного закрепления новых знаний с применением ЭОР
Формы работы учащихся
-самостоятельная работа,
- беседа,
- выполнение заданий с использованием ЭОР,
- работа в парах
Необходимое техническое оборудование
- компьютер, подключенный к интернету
-www.school-collection.edu.ru ЕК ЦОР
- интерактивная доска
- проектор
Структура и ход урока
Таблица 1.
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
№ | Этап урока | Название используемых ЭОР | Деятельность учителя | Деятельность ученика | Время (в мин.) |
1 | 2 | 3 | 5 | 6 | 7 |
1 | Организационный момент | Приветствие, проверка готовности | Приветствие, проверка готовности к уроку | 1 мин | |
2 | Актуализация знаний | Игра «Четвертый лишний»: 1) смеющийся, весёлый, красивый, грустная 2) мчится, прибежавший, уснул, смеялся -В чем их отличие от остальных слов в ряду? | Находят лишнее и обосновывают свой выбор | 3 мин | |
3 | Выдвижение гипотезы | Лингвисты о причастии | Прочитайте высказывания лингвистов и писателей о причастии. Что особенного они видят в этих словах? | Чтение и анализ высказываний Формулировка гипотезы | 2 мин |
4 | Постановка темы и цели урока | Учитель предлагает определить тему урока и записать тему урока в тетрадь. Учитель предлагает определить цели на урок. | Учащиеся совместно с учителем определяют тему и цели урока. | 2 мин. | |
5 | Исследование Формирование новых понятий | таблица«Причастие и прилагательное» | -На какой вопрос отвечают прилагательное и причастие? -Как изменяются? -Что обозначают? -Какова начальная форма? Задание«Закончить предложение » У причастия и прилагательного общими грамматическими признаками являются… | Ведут индивидуальные наблюдения о сходстве и различии между прилагательным и причастием Взаимопроверка, выставление оценки в «Лист учета знаний» | 3мин |
таблица «Причастие и глагол» | -На какой вопрос отвечают глагол и причастие? -Как изменяются? -Что обозначают? -Какова начальная форма? Задание«Закончить предложение » У причастия и глагола общими грамматическими признаками являются… | Ведут наблюдения о сходстве и различии между глаголом и причастием Взаимопроверка, выставление оценки в «Лист учета знаний» | 3 мин | ||
Текст Ф.М.Достоевксого | «Часть речи, причастная к глаголу, в образе прилагательного» - это слова Даля. Задание Согласны ли вы с его словами? Аргументируйте свою позицию. Для примера используйте текст с доски. | Ответы - аргументация | 4мин | ||
6 | Закрепление изученного | Интерактивное задание «Распределите признаки причастия по таблице» | Даны различные грамматические признаки. Распределите их в колонки «Причастие » и «Глагол» | Работают по карточкам. Один учащийся работает на интерактивной доске. Самопроверка с интерактивной доской, выставление оценки в «Лист учета знаний» | 2 мин |
7 | Первичный контроль знаний | Тест "Понятие о причастии" 1 вариант 2 вариант 3 вариант | Отметьте верные утверждения Отметьте словосочетание с причастием Найдите и выделите в тексте причастия | Учащиеся работают в карточках. Один учащийся работает на интерактивной доске. Самопроверка с интерактивной доски, выставление оценки в «Лист учета знаний» | 10 мин |
8 | Формирование умений и навыков | Организация работы с упражнением. Оказание помощи учащимся с низким уровнем способностей | Выполнение упражнения: выпишите причастия, укажите их морфологические признаки. Взаимопроверка, выставление оценки в «Лист учета знаний» | 7 мин | |
9 | Подведение итогов работы | Организация работы по самоконтролю уровня достижений учащегося на основе предлагаемого теста. | Выполнение теста (Приложение 1) Самопроверка по ключу, выставление оценки в «Лист учета знаний» | 5 мин | |
10 | Рефлексия | Закончите фразы: было интересно… | Заканчивают фразы, демонстрируя итоги работы на уроке | 2 мин | |
11 | Домашнее задание | Информирование о домашнем задании, методике его выполнения. | Осмысление связи домашнего задания с изучаемым материалом урока, фиксирование домашнего задания в дневнике. | 1 мин |
Приложение к плану-конспекту урока
__________________________________________
Признаки прилагательного и глагола у причастия
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
№ | Название ресурса | Тип, вид ресурса | Форма предъявления информации иллюстрация презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д. | Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР |
1 | Лингвисты о причастии. | Интернет-ресурс информационный | текст | http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/10c9f379-6d13-4a27-8ae4-0a874d217b5f/%5BRUS7_132%5D_%5BTD_191%5D.htm |
2 | Таблица «Причастие и прилагательное» | Интернет-ресурс практический | таблица | http://school-collection.edu.ru/catalog/res/a69da8cf-ab9d-4437-a4c1-7cbec489e692/view/ |
3 | Таблица «Причастие и глагол» | Интернет-ресурс практический | таблица | http://school-collection.edu.ru/catalog/res/532b9f7e-dd05-4a3e-b042-51a0c35ca2cb/view/ |
4 | Текст "Функции причастия в предложении" | Интернет-ресурс практический | текст | http://school-collection.edu.ru/catalog/res/f048b709-c7c1-463b-9343-e114827fa13c/view/ |
5 | Интерактивное задание "Распределите признаки причастия по таблице" | Интернет-ресурс контрольный | таблица | http://school-collection.edu.ru/catalog/res/26131914-73ab-471e-a0bb-b4d7e3c9fe5d/view/ |
6 | Тест "Понятие о причастии" 1 вариант 2 вариант 3 вариант | Интернет-ресурс контрольный | тест | http://school-collection.edu.ru/catalog/res/b3940499-7dfe-4df4-ba78-5bd40947413f/view/ |
Приложение 1
Тест
1.Профессор В.Виноградов назвал причастия гибридами. Гибридами чего? Запишите ответ
2 Укажите признаки, которые присущи причастию:
а) род; число; падеж;
б) род; число; падеж; вид; время; возвратность
в) род, падеж, одушевленность, лицо
3. Укажите, какое слово является причастием
а) прочный;
б) думающий;
в) крепкий
4. Что обозначает причастие
А)признак предмета
Б) признак предмета по действию
В) действие предмета
5. Какое слово в предложении является причастием: Это были очень странные голубые языки огня, намекавшие на что-то сказочное.
а) странные;
б) голубые;
в) намекавшие;
г) сказочное
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/45494-konspekt-uroka-priznaki-prilagatelnogo-i-glag
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Обучение дошкольников с использованием игровых пособий (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Организация учебно-воспитательного процесса в системе дополнительного образования детей»
- «Основы безопасности и защиты Родины: специфика предмета в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Профессиональная деятельность методиста образовательной организации: содержание и методы работы по ФГОС»
- «ОГЭ по биологии: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Формирование основ финансовой грамотности детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Педагогика и методика преподавания изобразительного искусства
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Социальный координатор: социальная работа по сопровождению ветеранов боевых действий
- Педагогика и методика преподавания физической культуры
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.