- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект целевой прогулки во второй младшей группе «Весна»
Цель:
Формирование экологических представлений у детей младшего дошкольного возраста.
Задачи:
1. Образовательные:
-закреплять представление детей о характерных признаках весны; учить в окружающей природе находить эти признаки; закреплять с детьми умение различать деревья.
2.Развивающие:
- развивать способность наблюдать, описывать, различать…
- развивать связную речь;
- развивать умение испытывать радость от прогулки.
3. Воспитательные:
- воспитывать любознательность, бережное и заботливое отношение к природе.
836
0
Конспект целевой прогулки во второй младшей группе «Весна»
Цель:
Формирование экологических представлений у детей младшего дошкольного возраста.
Задачи:
Образовательные:
-закреплять представление детей о характерных признаках весны; учить в окружающей природе находить эти признаки; закреплять с детьми умение различать деревья.
2.Развивающие:
- развивать способность наблюдать, описывать, различать…
- развивать связную речь;
- развивать умение испытывать радость от прогулки.
3. Воспитательные:
- воспитывать любознательность, бережное и заботливое отношение к природе.
Ход целевой прогулки ; беседа – наблюдение.
Воспитатель: - Ребята, мы сегодня с вами погуляем по нашему парку и посмотрим как изменились наши деревья. Скажите пожалуйста, что случилось с природой с приходом весны? (Ответы детей: почки набухли, травка зеленеет, природа проснулась)
Воспитатель: - А кто же их разбудил? (Солнышко пригрело, снег растаял…)
Воспитатель: - И что стало со снегом? (Растаял, деревья и травку напоил вот природа и проснулась)
Воспитатель: - А это что за дерево? (Береза)
Воспитатель: - А как ее отличить от других деревьев? (Ствол белый, Черные полоски,)
Воспитатель: -А береза, ребята – это символ Росси! Про нее много стихов и песень. А сейчас наши дети прочитают стихотворения про березу. (Дети читают стихотворения).
Воспитатель: - А скоро ребята и насекомые проснутся, а кто такие насекомые? (Жуки, пауки, муравьи, бабочки…)
Воспитатель: - Дети, а давайте мы тоже как бабочки полетаем с вами (Игра малой подвижности «Бабочки»).
Воспитатель: - Ребята а что сегодня с вами делали? Где мы с вами с были? Вечером обязательно расскажете родителям, о том как природа проснулась.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/455291-konspekt-celevoj-progulki-vo-vtoroj-mladshej-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Формы и методы экологического воспитания дошкольников в соответствии с требованиями ФГОС ДО»
- «Преподавание химии и биологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Реабилитация и абилитация детей и подростков с ОВЗ и детей-инвалидов»
- «Обучение работающего населения в области гражданской обороны и защиты от чрезвычайных ситуаций»
- «Музейная педагогика: содержание и технологии работы с обучающимися в соответствии с ФГОС»
- «Педагогические технологии и методы на занятиях по хореографии»
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе
- Профессиональная деятельность методиста дошкольной образовательной организации
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.