Особенности воспитательной работы в системе дополнительного образования детей

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОД АРМАВИР

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ЦЕНТР ДЕТСКОГО (ЮНОШЕСКОГО) НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКОГО ТВОРЧЕСТВА

«Особенности воспитательной работы в системе дополнительного образования детей»

Автор: Курганская Т.В., старший методист

г. Армавир

2021г.

В жизни можно по-разному жить,
В горе можно и в радости.
Вовремя есть, вовремя спать,
Вовремя делать гадости.

А можно и так -
На рассвете встать
И, помышляя о чуде,
Рукой обнаженной солнце достать
И подарить его людям.

С. Островой

Слово «воспитание» известно каждому. Все лучшее в человеке дается воспитанием. И, если в нем проявляются плохие качества характера или он совершает плохие поступки, это тоже объясняется воспитанием или скорее отсутствием его. Люди, которые профессионально этимзанимаются, должны четко себе представлять, что такое воспитание.Воспитание рассматривается в современной педагогической литературе как социальное взаимодействие педагога и воспитанника, ориентированное на сознательное овладение детьми социальным и духовным опытом, формирование у них социально значимых ценностей и социально адекватных приемов поведения.

Сегодня в педагогику вернулись идеи важности и значимости детства, сотрудничества, диалога, самоактуализации и самоопределения личности. Государственные документы дают возможность педагогу четко определить цели и задачи воспитания, приоритеты успешности воспитательного процесса, обращают внимание на необходимость координационного взаимодействия всех участников воспитательного процесса: учащихся,педагогов, родителей.

Сейчас много говорят о социализации. Эта тема не нова. Еще Жан Жак Руссо писал: «Жить - вот ремесло, которому я хочу учить воспитанника. Выходя из моих рук, он будет - соглашаюсь с этим - не судьей, не солдатом, не священником: он будет, прежде всего,человеком».

Впервые определение дополнительного образования как вида образования было опубликовано в Федеральном законе от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в РФ». По закону, дополнительное образование направлено на полное удовлетворение образовательных потребностей человека в плане интеллектуального, умственного, морального, физического и (или) профессионального развития и не сопровождается повышением уровня образования.

Дополнительное образование детей как особая образовательная сфера имеет собственные приоритетные направления и содержание воспитательной работы с детьми.

Важнейшей функцией дополнительного образования является воспитательная.

Система дополнительного образования для детей - это сфера, которая объективно объединяет воспитание, обучение и творческое развитие личности ребенка в единый процесс.

Для реализации возможностей воспитательной работы в системе дополнительного образования необходимо внедрять современные, эффективные методы, технологии и приемы воспитания, а также  постоянно следить за эффективностью ее реализации. Это и является главной задачей воспитательного процесса в нашем Центре.

Особенность дополнительного образования состоит в том, что для него творческая деятельность – главное. Дополнительно образование способствует накоплению обучающимся опыта творческой деятельности по свободному выбору. Задача педагога заключается в том, чтобы помочь ребенку поверить в свои силы и стать успешным, помочь в доступной для детей такого возраста форме - в игровой. В своей работе педагог должен обратить самое серьезное внимание на развитие кругозора учащихся, развитие познавательной сферы, стимулированиеисследовательских умений учащихся.

Основными направлениями в воспитательной работе нашего Центра являются направления:патриотическое и гражданское, нравственное, интеллектуальное, экологическое, семейное, валеологическое.

Первым и самым главным направлением является защита сохранение и развитие здоровья учащихся. Имеется в виду его физическое и психическое здоровье. Педагоги включают в свою работу такие формы:

изучение физического и психического здоровья учащихся; проведение профилактической работы по предупреждению несчастных случаев, по развитию умений и навыков в экстремальных ситуациях;

праздники семьи, спортивные состязания с участием бабушек, дедушек, родителей и внуков;

индивидуальные и групповые консультации, беседы с детьми и родителями;

праздники, посвященные Дню матери, Дню Учителя, праздник вступления в объединение;

походы, экскурсии, викторины, КВНы, брейн-ринги семейных команд;

Дни творчества, Дни открытых дверей;

выставки работ учащихся и родителей.

Формами работы с родителями являются: родительские собрания, школа любящих родителей, конференции, тематические и индивидуальные консультации, тренинги. Большое внимание уделяется экологическому воспитанию.

Сегодня дополнительное образование – важнейший ресурс воспитания личности. Неисчерпаем воспитательный потенциал дополнительного образования для ребенка. Дополнительное образование объективно объединяет воспитание, обучение и творческое развитие личности ребенка в единый процесс. Это создает атмосферу партнерства между педагогом и обучающимся. И именно в этом и заключаются особенности воспитательной работы в системе дополнительного образования.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/455450-osobennosti-vospitatelnoj-raboty-v-sisteme-do