Конспект непосредственно образовательной деятельности в старшей группе «На помощь к Незнайке»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №14 «Солнышко» города Шумерля Чувашской Республики

Конспект

непосредственно образовательной деятельности

в старшей группе

«На помощь к Незнайке»

Разработала: воспитатель первой квалификационной категории Андрюшкина Надежда Николаевна

Цель: обобщение и закрепление знаний у детей старшей группы, по пройденному материалу за учебный год через организацию различных видов деятельности

Задачи:

-упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги (справа — слева, вверху — внизу, в середине, в углу).

-повторить счет от 1 до 10 в прямом и обратном порядке.

-упражнять в умении называть числа больше или меньше на 1,

-упражнять в умении решать задачи, составлять решение,

- упражнять вырезать одинаковые фигуры или их детали из бумаги, сложенной гармошкой,

-закреплять представления о растениях ближайшего окружения: деревьях, кустарниках и травянистых растениях.

-формировать представления о чередовании времен года, и их характерных признаках,

-воспитывать уважительное отношение к окружающим.

Материалы и оборудование: картинки с изображением персонажей произведения Н.Н. «Приключения Незнайки и его друзей», листочки, простые карандаши на каждого ребенка, набор геометрических фигур 6 штук, карточки с полосками на каждого, карточки с изображением признаков времен года, 4 обруча, картинки с изображением лекарственных трав и разрезанные на 9 частей, клей, прямоугольники на каждого ребенка по 5 шт, кружочки, клеенка, ножницы, ватман формата А2, аудиозапись.

Ход НОД

Дети заходят в группу, встают в круг.

Воспитатель: Ребята у нас сегодня гости, давайте поздороваемся. А теперь расскажите, какие у нас ребята.

Дети: Посмотрите вы на нас (руки в центр круга)

Мы – ребята, суперкласс! (руки к себе, большой палец – вверх)

Дружные и смелые, (Обнялись- руки на плечи соседа)

А еще умелые!

Можем многое мы делать, (шагают на месте)

Клеить, резать, шить, плести (движения по тексту)

Хорошо себя вести (обнимают себя за плечи)

Посмотрите вы на нас, (руки в центр круга)

Мы - ребята, суперкласс! (большой палец вверх)

Воспитатель: Ребята, посмотрите на доску, герои какого произведения здесь изображены? (На доске картинки с изображением Знайки, Незнайки, Пилюлькина, Цветика и Тюбика) Правильно, это герои из «Приключения Незнайки и его друзей». А кто написал это произведение? (Ответы детей) Молодцы, правильно, это Николай Носов. (стук в дверь, почтальон принес письмо). Ребята, нам принесли письмо, откроем его? (воспитатель открывает письмо и читает).

«Здравствуйте дорогие ребята, мне очень нужна ваша помощь. Я хотел помочь своим друзьям, но получилось наоборот, все испортил. Помогите все исправить. Незнайка»

Воспитатель: Ребята, поможем Незнайке? (Да) В конверте еще что-то есть (воспитатель достает карточки с заданиями).

Воспитатель: присаживайтесь на свои места. (Дети рассаживаются)

1 карточка. «Я перемешал все геометрические фигуры на столе у Знайки». Мы можем помочь? Возьмите листочки на столах и простой карандаш. Слушайте внимательно и разместите все фигуры на свои места: в верхнем правом углу - квадрат, в середине-овал, в левом нижнем углу – треугольник, в правом нижнем углу – прямоугольник, в левом верхнем углу – круг. Молодцы, а теперь поменяйтесь друг с другом листочками и проверьте.

Воспитатель: Молодцы ребята, помогли Незнайке исправить то, что он натворил. А теперь поднимите руку кто может посчитать от одного до десяти? А в обратном порядке? (ответы детей). А теперь назовите число больше 3 на 1?, Больше 8 на 1? Меньше 6 на 1? Меньше 2 на 1? Молодцы! И еще покажем Незнайке, как решать задачи: У сластены Пончика было в кармане 3 ватрушки и 4 пирожного, сколько всего сладостей было у Пончика. (Дети выкладывают с помощью геометрических фигур) Молодцы.

2 карточка. А сейчас посмотрим следующую карточку и попробуем помочь Незнайке все исправить. «Я хотел помочь написать Цветику стихотворения о временах года, но перепутал все признаки». Я, знаю как помочь Незнайке. Сколько всего времен года? Правильно 4. Мы сейчас поделимся на 4 команды и поиграем в игру. У кого День Рождения весной, вставайте к обручу зеленого цвета, у кого летом к обручу красного цвета, осенние именинники вставайте к обручу желтого цвета и зимние к обручу синего цвета. Возьмите каждый обруч одной рукой. Я буду показывать картинку и к какому времени года это относиться, та команда будет поднимать обруч. (воспитатель показывает карточки с изображением признаков времен года, поднимает обруч соответствующая команда). Молодцы, помогли и это исправить.

Физкультминутка: Воспитатель: А сейчас Незнайка предлагает нам немного отдохнуть. Закройте глаза (звучит музыка) а теперь открывайте и повторяйте за мной.

3 карточка. «Я перемешал все лекарственные травы у доктора Пилюлькина» Ребята, а что такое лекарственные травы? А какие травы вы знаете? (ответы детей) Сейчас попробуем собрать из кусочков картинки с лекарственными травами. Разделитесь опять на 4 команды, положите кусочки в центр обруча и попробуйте собрать картинку. А теперь назовите, какие лекарственные травы у вас получились. (Ромашка, подорожник, малина, земляника).

4 карточка. «Я испортил всю картину Тюбика, он нарисовал летний цветущий луг» Ребята, а как можно помочь Незнайке? (нарисовать, слепить, вырезать цветы). Хорошо, а я вам предлагаю сделать цветы из цветной бумаги, присаживайтесь на свои места. У меня есть разноцветные прямоугольники одинакового размера, если их вместе сложить и вырезать, то все лепестки будут одинаковые. (дети срезая углы формируют лепестки, теперь серединку цветка намазывайте клеем и прикладывайте по одному лепестку. Все цветы готовы, а теперь соберем в красивую картину, подходите парами по очереди. (Дети наклеивают цветы на основу картины). Молодцы, ребята, помогли Незнайке. Вы очень добрые и всегда можете помочь своим друзьям. Я очень надеюсь, что жители Цветочного города научат Незнайку всему что умеют и знают. А это угощенье вам от всех коротышек.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/455476-konspekt-neposredstvenno-obrazovatelnoj-dejat