Режимные моменты во вторую половину дня

Задачи режимного момента

Задачи с учетом особенностей воспитанников группы

Воспитательные задачи:

Воспитывать у детей отношение к своему здоровью и здоровью окружающих

воспитывать уважительное отношение к сверстникам

Развивающие задачи:

развивать у детей мотивацию к сохранению и укреплению здоровья

Формировать умение отвечать на вопросы полным предложением

Обучающие:

закреплять знания детей о номере пожарной части

закреплять умение играть по правилам

закрепить знания детей и практическое умение по оказанию первой помощи

Саша: воспитывать уважительное отношение к сверстникам

Этапы, задачи

Методы и принципы обучения и воспитания

Содержание деятельности воспитателя

Содержание деятельности детей

Планируемый результат

1. Гимнастика после дневного сна

Задачи:

-развивать у детей мотивацию к сохранению и укреплению здоровья

-поднять мышечный тонус детей с помощью физических упражнений.

-воспитывать желание вести здоровый образ жизни

Беседа

Объяснение

Поощрение

Педагогическое требование

Воспитатель включает детям музыку

- Ребята, а вы знаете, кто к вам приходил, когда вы спали?

Отгадайте загадку:

Мохнатенькая, усатенькая, лапки мягоньки, а коготки востры. (Киска)

- Правильно, киска. Давайте поиграем.

Кот решил котят учить,

Как же нужно лапки мыть,

Мы недалеко сидели,

Все движенья подглядели. (Дети выполняют движения по тексту).

Лапку правую потрем, а потом ее встряхнем.

Вот и левой лапке тоже правой лапкой мы поможем.

Ушко левое свое, левой лапкой достаем,

Правое не забываем, лапкой правой умываем.

Проведем по шерстке лапкой, будет лобик чистый, гладкий.

Дальше глазки закрываем, каждый гладим, умываем.

Чистим носик осторожно.грудку нам разгладить можно.

Вот и чистые котята, вот и выспались ребята!

Дети проходят три круга по дорожке здоровья.

Дети делают гимнастику после сна

У детей развита мотивация к сохранению и укреплению здоровья

У детей поднят мышечный тонус с помощью физических нагрузок

Дети проявляют желание вести здоровый образ жизни

3. Подготовка к полднику

Задачи:

-закреплять умение правильно мыть руки перед едой

Беседа

-Сейчас будет полдник, поэтому, идеи в туалет и одеваемся

Дети идут в туалет и одеваются

Дети умеют правильно мыть руки перед едой

4. Полдник

Задачи:

-Совершенствовать навыки аккуратного приема пищи: -еду брать понемногу, хорошо пережевывать пищу, есть бесшумно, правильно пользоваться столовыми приборами.

Беседа

Поощрение

-Катя, скажи пожалуйста, что у нас сегодня на полдник.

-Молодец, Катя.

-Всем-всем приятного аппетита.

-Юленька молодец, уже всё доедает.

-Те, кто уже поел, задвигают стульчики, убирают стаканы и могут играть

Дети моют руки, едят

Дети умеют аккуратно принимать пищу, еду брать понемногу, хорошо пережевывать

Дети умеют пользоваться столовыми приборами

5. Дидактическая игра

«Скорая помощь»

Задачи:

-Совершенствовать словарных запас в ходе занятия

-воспитывать уважительное отношение к сверстникам

-воспитывать умение слушать не перебивая

Беседа

Иллюстрация

Поощрение

Игра

-Ребята, а теперь я предлагая вам немного размяться не только физически, но и умственно, встаём скорее в круг

-Дети, сейчас вы будете заканчивать начатое мною слово. Я брошу мяч любому из вас и назову начало слова, а вы должны бросить мне мяч обратно и сказать его конец (кош – ка, гла – за)

Дети вместе с воспитателем играют

Дети участвуют в диалоге, играют

Дети умеют оказывать первую помощь.

Дети демонстрируют уважительное отношение к сверстникам

Дети умеют слушать внимательно, не перебивая

6. Подготовка к прогулке

Задачи:

-закреплять умение аккуратно складывать одежду

Беседа

-Дети, мы скоро пойдем на улицу. Убирайте свои игрушки, идите в туалет и одеваться.

-Те, кто уже оделся, берут свою обувь, строятся и ждут остальных

Дети убирают игрушки, готовятся к прогулке

Дети умеют аккуратно складывать одежду

7. Прогулка. Подвижная игра «Затуши пожар»

Задачи:

-закреплять умение играть по правилам

-формировать умение бегать аккуратно

-учить детей внимательно слушать правила игры

-воспитывать уважительное отношение к сверстникам

-закреплять знания детей о номере пожарной части

Игра

Беседа

Поощрение

-Ребята, сегодня я предлагаю вам поиграть в игру деревья

-Я вам сейчас буду показывать, а вы за мной повторяйте и движения и слова

-Утро. Мир проснулся.
(Потирают глаза руками. )

Небо голубое.
(Потянуться, голову и руки вверх.) 

Лес стоит умытый

Чистою росою. 
(Показывают очертания деревьев перед собой.)

Дуб могучий, сильный.
(«Силовой жест», согнутыми в локтях руками).  

Рядом с ним рябина
(Руки на поясе – повороты туловища вправо-влево.) 
И трясет листвою
Тонкая осина. 

(Руки в стороны – потряхивающие движения рук).

Тополь пирамидкой.

(Ладонями «чертят треугольник» перед собой)  

Ива – раскидалась. 

(Руки развести в стороны)  

Расцветает липа, 

(Волнообразные движения вверх-вниз)  

Пчелкам – это радость! 

(Бегают по группе, изображая пчелок.)

Воспитатель проводит игру несколько раз

Дети делятся на две команды. Слушают правила игры. Играют

Дети умеют играть по правилам. Дети умеют бегать аккуратно.

Дети умеют слушать внимательно правила игры

Дети проявляют уважительное отношение к сверстникам

Дети знают номер пожарной части

8. Переодевание и мыте рук после прогулки

-закреплять навыки аккуратно складывать одежду

-закреплять умение мыть руки после прогулки

Беседа

-Ребята, нам пора возвращаться в группу. Убирайте игрушки и строимся в колонну.

-Заходим в детский сад, снимаем обувь и ждем остальных.

-Аккуратно поднимаемся в группу, держимся за перила.

-Ставим обувь на место, переодеваемся в групповую одежду. Уличную одежду аккуратно складываем в шкафчик и идем мыть руки. Скоро будет ужин.

Дети переодеваются, моют руки

Дети умеют аккуратно складывать одежду

Дети умеют умыть руки после прогулки

9. Ужин

Задачи:

-Совершенствовать навыки аккуратного приема пищи: -еду брать понемногу, хорошо пережевывать пищу, есть бесшумно, правильно пользоваться столовыми приборами.

Беседа

Поощрение

-Ребята, моем руки и садимся за стол.

- Садимся без шума, спинку держим прямо. Сегодня у нас очень полезный и вкусный ужин.

Воспитатель говорит, что сегодня на ужин

-Все должны всё скушать, потому что мы устали сегодня, набегались и нам нужно набраться сил. Чтобы в следующий раз бегать еще быстрее.

Воспитатель следит за тем, чтобы дети всё съедали.

-Ребята, не забываем, что после обеда уносим свои стаканы, берем стульчик и ставим его к стене

Дети слушают воспитателя. Едят

Дети умеют аккуратно принимать пищу, еду брать понемногу, хорошо пережевывать

Дети умеют пользоваться столовыми приборами