Дружба- главное чудо!

Классный час « Дружба- главное чудо!»

Цель мероприятия:

-формировать добрые взаимоотношения между детьми в классе

-развивать стремления быть терпимым в обществе людей

-воспитывать уважение к одноклассникам.

Высказывание на доске: « Теперь, когда мы научились летать по воздуху, как птицы, плавать под водой, как рыбы, нам не хватает только одного: научиться жить на земле как люди» Б.Шоу

Учитель: Вот уже 5 лет вы приходите в школу, заходите в класс, общаетесь друг с другом, собираетесь на мероприятия, готовитесь к ним, ходите в походы, экскурсии. Но все это было бы не интересно, если бы не было классного коллектива, а в коллективе естественно….. (ответ детей- дружбы).

И вот сейчас 4 команды вашего класса отправятся на поиски чуда.

Игра «Найди меня».

Нам нужно разделиться на 3группы. Это будут наши команды. Я разрезала открытки, ваша задача как можно быстрее собрать свою открытку и наклеить её на лист. Это будет визитка вашей команды. (Звучит песня + видеоролик «Улыбка»)

Учитель: Молодцы ребята. Вы хорошо справились.

Трудно было справиться с заданием? Всё ли получилось? Чувствовали ли вы единение в своей группе? Что помогло быстро справиться с заданием?

А теперь улыбнитесь друг другу, порадуйтесь прекрасному дню. Мы с вами улыбаемся – значит нам хорошо! Какое у вас настроение?

Улыбка делает чудеса, помогает наладить отношения между людьми, прогоняет злобу и страх. Улыбайтесь почаще и ваша жизнь станет светлее.

(На экране тема занятия «ДРУЖБА- ГЛАВНОЕ ЧУДО»)

Дружба – главное чудо всегда,

Сто открытий для всех нас таящая

И любая беда – не беда,

Если рядом друзья настоящиее

Учитель: Сегодня мы с вами поговорить о том, что такое дружба, узнаем, какими качествами должен обладать настоящий друг, который умеет сопереживать в трудные минуты, брать часть трудностей на себя, уступать другому; будем учиться замечать и ценить положительное в окружающих людях, друзьях.

Учитель:Как вы, ребята, понимаете слово “ДРУЖБА”? (ответы детей).Во все времена у всех народов высоко ценилась дружба, верность и преданность. «Кто себе не ищет дружбу с близким, тот себе заклятый враг»- писал еще в 12 в. Шота Руставели. Нет такого народа, у которого не было бы пословиц, поговорок, легенд о дружбе. Давайте и мы вспомним пословицы о дружбе.

Продолжи пословицу

-Не имей сто рублей, а имей …(сто друзей).

-Человек без друзей, что дерево…(без корней).

-Друга ищи, а найдешь…(береги).

-Дерево живет корнями, а человек…(друзьями).

-Дружба, как стекло: разобьешь …(не сложишь).

-Друг познается… (в несчастье).

-Без друга в жизни… (туго).

Сам погибай, а товарища… (выручай).

Учитель: Случается, что ради дружбы необходимо поступиться своими личными интересами. Говоря о дружбе, нельзя не сказать и о таком важном понятии, как порядочность. Порядочность лежит в основе многих человеческих поступков. Заступиться за младшего, которого обижают, уступить место в автобусе, прийти на помощь старому человеку – все это проявления порядочности. Лишь у доброжелательногочеловека могут быть настоящие, верные, надежные друзья. Друзья на всю жизнь. А можем ли мы дружить? Я предлагаю вам прослушать разные ситуации. Подумайте правы ли герои? И как бы вы поступили в таких ситуациях. Итак урок литературы. (заблаговременно раздать детям текст ситуаций, чтобы они прочитали)

Наташа сказала:

“Костя, я не выучила басню Крылова “Стрекоза и муравей” Скажи учительнице, что и ты не выучил”. Костя опешил и не успел сказать свое мнение, потому что прозвенел звонок и его первым вызвали к доске. Пришлось ему с выражением прочитать басню и получить пятерку.

Наташа сказала:

- “Как тебе не стыдно! – и отвернулась к окну”.

Учитель: Итак, ваше мнение. Можно ли обижаться в данном случае на Костю? Можно ли в дружбе диктовать свои требования?

Итог учителя: этот случай следует рассматривать как проявление лжетоварищества. Ведь по отношению друг другу недопустимо потребительство. Прежде всего человек должен быть требовательным к себе, а не диктовать свои требования, вы должны помогать друг другу, знать друг друга хорошо, быть искренним, честным по отношению к другому.

А вот следующая ситуация, послушайте и скажите: Как бы вы вышли из этой ситуации?

Твоя подруга получила приз на конкурсе читателей. Ты отлично знаешь, что надо подойти к ней и сердечно поздравить. Но ты не в силах заставить себя сделать это и не испытываешь ничего кроме зависти. Ты сама рассчитывала получить награду и не можешь пережить успех подруги.

Итог : Если ты настоящий друг, в твоем сердце не должно быть зависти. Хотите иметь друга, подругу – будьте и сами другом на равных, без оглядки. Воспринимайте радости и горести подруги, друга как собственные и помогите ему стать счастливее.

Клип «Друзья»

Учитель: Зачастую к другу мы предъявляем определенные требования. Какими же качествами должен обладать настоящий друг? Я предлагаю вам поиграть в «Ладошки»

Учитель: Предлагаю карточки со словами и «ладошки» (разноцветные). Выберите те качества, которыми должен обладать друг и наклейте их на ладошки. Ладошки – разноцветные. Задание осложняется тем, что нужно выбрать слово и цвет.

(Дети работают в группах. В конвертах фразы)

скромность, доброжелательность, настойчивость, общительность, верность, помощь, сочувствие, преданность, доброта, отзывчивость, зависть, эгоизм, равнодушие, хвастовство, злоба, готовность прийти на помощь в любую минуту, не бросать друга в беде, умеет хранить секреты, честный, должен уметь дружить, заступаться друг за друга.)

Учитель: Какие качества вы выбрали? Почему?

Почему оставили карточки со словами «злоба», «хвастовство», «равнодушие», «эгоизм»?

Какими качествами должен обладать человек, умеющий дружить? Какой цвет выбрали для дружбы? Почему? Ребята, а какими качествами не должен обладать друг? Какой остался цвет ладошек? Почему?

(дети по очереди выходят к солнышку, куда прикрепляют свои ладошки со словами и называют качества необходимые для дружбы.)

Учитель: Посмотрите, какое необыкновенный и красивое у нас солнышко-дружбы. Посмотрите внимательно, что вы видите в серединке? Это волшебная кнопка. Вы можете загадать желание, оно исполнится, но одно важное условие: вы должны обладать теми качествами, которые написаны на ладошках. Если у вас этих качеств нет, то следует над собой поработать.

Учитель: Мы сегодня говорили о дружбе, друзьях, какими должны быть настоящие друзья, каких бы друзей хотелось иметь, и каким другом является каждый из нас. И в заключении я хочу, чтобы вы встали, в один большой круг. У каждого из вас есть возможность сказать друг другу что-то доброе со словами я отдаю тебе самое дорогое это……Клубок передается дальше и дальше, пока все дети не окажутся частью постепенно разрастающейся паутины.

Учитель: Зачем мы сплели такую паутину? Что вы чувствуете?(ответы детей). Я думаю ваш класс будет самым дружным, каждый из вас будет ценить дружбу, всегда приходить на помощь друг другу. Дружба излечить может, дружба горы может свернуть, дружба реки переплывет и надежду дает. Пусть у вас будет самый дружный класс, а каждый из вас окажется верным другом.!!

Звучит песня дорогою добра!!!!!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/45572--druzhbaglavnoe-chudo