- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тинейджер Лидер
2.1.1. Популяризация молодежного досуга, активного отдыха и творчества.
2.1.2. Развитие умений работы в команде и навыков взаимодействия, организаторских способностей и лидерских качеств.
2.1.3. Пропаганда здорового образа жизни.
СЦЕНАРИЙ ТАНЦЕВАЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
«ТИНЕЙДЖЕР ЛИДЕР»
ДЖЕМ – ТАНЕЦ «ДИКО ТУСИМ»
- Доброе утро, друзья. Мы рады приветствовать вас на танцевальной программе «Тинейджер Лидер».
- Если вам с утра не спится,
Сон куда-то убежал,
Так и тянет в пляс пуститься –
Значит, танца день настал!
- Сегодня будем танцевать, на месте никто не будет стоять. Ребята, приготовьтесь, вас ожидает настоящий танцевальный марафон! Вам придется изрядно попотеть, к завершению нашей программы ваши майки и футболки можно будет выжимать. Запаслись второй одеждой?
- Предлагаю начать наше мероприятие со знакомства. Приготовьте свои ладошки, громко, дружно приветствуйте наше почетное жюри:
____________________________________________________________________________________________________________________________________
- Сегодня нашей комиссии предстоит оценить ваши команды по следующим критериям:
качество представления визитки;
поддержка команд-участников нашими зрителями;
выдержка команд в танцевальном марафоне.
- Кто первый из команд сдастся, проигрывает. Только один победитель дойдет до конца, а может быть, и несколько. Команды, вы настроены на победу? А вы зрители, готовы поддерживать своих ребят? Отлично. Мы начинаем!
- Итак, первый этап - визитка. По очереди каждая из команд выходит на нашу импровизированную сцену и представляет себя: название, девиз и танец-визитка. Ребята, делайте это задорно, с улыбкой, покорите своим хорошим настроением наше жюри!
- Пионерами наших соревнований становится команда ___________________. Ваши аплодисменты.
- Зрители, где же ваша поддержка? Молодцы!
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
- Разминка прошла. Члены жюри оценили ваши визитки. Наступила вторая, самая интенсивная часть нашего мероприятия – танцевальный марафон. Команды, вас ожидает получасовой разрыв танцпола. При любых обстоятельствах не останавливайтесь, продолжайте танцевать, выполняйте наши задания, танцуйте снова. Поднимайтесь со своих мест, заполняйте танцпол. Поехали! Внимание на экран (Зрители, подключайтесь, не сидите на месте).
ДЖАСТ ДАНС 1
- А музыка не заканчивается, мы двигаемся. Объявляю спортивную перемену. Прошу сделать несколько шагов вперед представителям команд и показывать элементы разных спортивных игр, игры я буду вам называть. Готовы? Как двигаются..?
хоккеисты;
пловцы;
баскетболисты;
футболисты;
фигуристы;
шахматисты;
боксеры.
- Самых артистичных отметило наше жюри. И вновь внимание на экран!
ДЖАСТ ДАНС 2
- Теперь играет музыка разных жанров и направлений. Композиции играют без перерыва, успевайте перестраиваться, показывать нужные движения.
ДЖАСТ ДАНС 3
- Кто устал? Кто перестал двигаться? Никто не хочет проиграть? А вы настойчивые, целеустремленные, настроены на победу! Отлично! А насколько вы знаете геометрические фигуры? Проверим!
- Держась за руки, сформируйте круг, квадрат, треугольник, пятиугольник, овал. Отлично. Соберите всю вашу энергию! Для вас играет заключительный трек, танцуем! Жюри наблюдает за вами!
ДЖАСТ ДАНС 4
- Молодцы! Пока наша комиссия подводит итоги, определяет победителей танцевального марафона, я предлагаю вам перевести дух, попить водички.
Группа поддержки, где же вы? Давайте поработаем с вами!
Проверим, кто из отрядов громче. По моей команде, приготовились?
- хлопаем в ладоши
- топаем ногами (вместе)
- кричим и визжим
- смеемся
- А сейчас проверим, кто смеется громче: девочки или мальчики. Девочки будут смеяться хи-хи-хи, а мальчики – ха-ха-ха.
Мы веселые девчонки, любим петь и танцевать (хи-хи-хи).
А мы сильные мальчишки, любим драться и играть (ха-ха).
Если вместе завизжим, то мальчишек оглушим (хи-хи).
Если разом закричим, то девчонок победим (ха-ха).
Ну-ка, девочки, все разом (хи-хи).
Ну-ка, мальчики, в ответ (ха-ха).
Да, девчонки хороши, повизжали от души (хи-хи).
А мальчишки так кричали, что чуть стены не упали (ха-ха).
Ну, орали – так орали!
Чуть всем уши не сломали!
- Встречайте наше почетное жюри. Они готовы огласить результаты соревнований.
- Ребята, вы достойно заявили ваши отряды в танцевальной программе «Тинейджер Лидер». Сегодня мы с вами прощаемся, но с нетерпением ждем вас на следующей неделе. Все самое интересное только впереди! До свидания.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/455801-tinejdzher-lider
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Техника безопасности на занятиях физической культурой: организация и проведение инструктажа»
- «Делопроизводство в образовательной организации»
- «Особенности организации психологической работы с детьми и подростками»
- «Основные аспекты профессиональной деятельности педагога-психолога»
- «Олигофренопедагогика: теория и технологии работы с обучающимися с ОВЗ»
- «Реализация ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью: специфика организации инклюзивного процесса для лиц с ОВЗ»
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Социальная работа. Обеспечение реализации социальных услуг и мер социальной поддержки населения
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.