Спортивное развлечение «Большое космическое путешествие»

МБДОУ детский сад №62

Богатырева Ира Борисовна

инструктор по физической культуре

2021г.

Номинация «Развлечение».

Спортивное развлечение

«Большое космическое путешествие».

Пояснительная записка

Сценарий спортивного развлечения «Большое космическое путешествие!» предназначен для детей старшего дошкольного возраста. В сценарии подобран методический материал: стихи, девизы, игры-соревнования, эстафеты на тему «Космос». Использование данного материала поможет педагогам подготовить и провести мероприятие, посвященное Дню космонавтики и авиации.

Цель: создание условий для формирования гражданского и нравственного ориентира, патриотического сознания детей на примерах героической истории космонавтики нашей Родины.

Задачи:

Образовательные:

• Закреплять и расширять знания детей о Космосе, профессии космонавта;

• повышать познавательную активность детей, используя элементы ИКТ-технологий;

• расширять словарный запас детей (спутник, звездолет, космос, космодром, космонавт, орбитальная станция, планеты, невесомость, центрифуга, космический корабль и др.).

Развивающие:

• развивать основные физические качества: ловкость, меткость, силу, быстроту, ориентировку в пространстве, выносливость, творческое воображение);

Оздоровительные:

• укреплять мышечный корсет и формировать навыки правильной осанки.

• вызвать желание быть физически крепкими, здоровыми.

Воспитательные:

• воспитывать патриотические чувства и любви к нашей планете Земля;

• воспитывать целеустремленность, смелость, волю к победе, дружелюбие, взаимовыручку.

Предполагаемый результат:

• повышение знаний у детей о космосе;

• отражение своих знаний, впечатлений и чувств в играх, эстафетах, чтении стихов;

• проявление у детей интереса к космосу, уважения к профессии космонавта;

• развитие физических качеств: быстроты, ловкости, меткости, выносливости.

Предварительная работа:

1. Экскурсия в тематический центр детского сада «Космос».

2. Беседы воспитателей в группах о космосе, космической технике, космонавтах.

3. Чтение познавательной литературы и рассматривание иллюстраций о космосе:

• «Малышам о звездах и планетах» Ефрем Левитан, 

• «Летающие звезды» Александр Ткаченко,

• «Космос» Мартин Рут,

• «Сказочная Вселенная» Ефрем Левитан,

3. Просмотр мультфильмов «Незнайка на луне», «Тайна третьей планеты», познавательных видеофильмов «Астрономия для малышей», «Луна – спутник Земли».

4. Просмотр презентации «Удивительный мир космоса» (авторская разработка).

5. Чтение и разучивание стихов по теме «Космос».

6. Рисование, лепка по теме «Космос».

7. Разучивание правил подвижных игр «Космонавты», «Земляне и инопланетяне», «Мы мечтаем», «Земля и луна».

8. Разучивание основных видов движений (подлезание, бег с увертыванием, метание, прыжки на мячах-хопах, кружение в парах).

Литературный ряд:

• стихи о космосе А. Хайт,

• рассказы по теме «Космос»,

Музыкальный ряд:

• «Марш космонавтов» Государственный оркестр кинематографии СССР (Из к/ф «Большое космическое путешествие»),

• Песенка для флешмоба «Ракета» (Кукутики),

• веселая спортивная музыка для эстафет.

Изобразительный ряд:

• портреты космонавтов, авиаконструкторов, иллюстрации планет, космических кораблей,

• выставка детских рисунков по теме «Мы рисуем космос».

Организационные условия:

Место проведения – спортивный или музыкальный зал дошкольного учреждения.

Длительность – 50-60мин.

Материально-техническое обеспечение:

ТСО, ИКТ – фон по теме космос, видеообращение космонавта А.Леонова, эмблемы, звезды, клеящий карандаш, 10 конусов-ориентиров, модули для построения космического корабля, кружки плоские, 2 обруча, 2 корзины, кубики, кегли, м/мячи по количеству детей, разноцветные мяча по количеству детей, 2 модуля, 2 тоннеля, 2 палки, 2 шарика, картинки с изображением предметов (8-10шт), 2 фитбола, грамоты.

Участники развлечения:

Дети подготовительных к школе групп, педагоги

Ведущий – инструктор по физкультуре

Оформление зала: корабль «Восток» (собранный из модуля), заставка на экране с фото Ю.А. Гагарина; иллюстрации с изображением солнечной системы, макеты космического корабля, спутника, орбитальной станции, космонавта в невесомости, космонавта в скафандре.

Ход развлечения:

Под музыку «Марш космонавтов» (из к/ф «Большое космическое путешествие») дети, за ведущим входят в зал, строятся в две шеренги.

Ведущий:

Здравствуйте уважаемые гости, ребята, педагоги. Сегодня мы отмечаем один из самых интересных праздников на земле. 60 лет тому назад, 12 апреля 1961 года весь мир узнал о том, что русский человек поднялся в космос. Звали его Ю.А.Гагарин. Корабль, на котором он облетел вокруг земли, назывался «Восток». С тех пор 12 апреля считается днем рождения космонавтики. Пробыл Ю. Гагарин в космосе совсем недолго. Сейчас космонавты живут на орбитальных станциях по несколько месяцев, выполняют работу и внутри станции, и в открытом космосе. Быть космонавтом – это не только почетно, но и очень трудно. Прежде чем полететь в космос, космонавты каждый день тренируются, отрабатывают все, что им придется делать в космосе, на Земле.

В детстве многие мечтали
В звёздный космос полететь.
Чтоб из этой звёздной дали
Нашу землю осмотреть.

А вы, хотели бы побывать в космосе?

(Ответы детей).

Ребята, а вы знаете, какими качествами должен обладать космонавт?

1-й ребенок

Космонавтом хочешь стать

Должен много-много знать!

2-й ребенок

Очень дружно мы живем,

Скучных в космос не возьмем!

3-й ребенок

Любой космический маршрут

Открыт для тех, кто любит труд!

4-й ребенок

Только сильных, звездолет

Может взять с собой в полет!

Ведущий: Правильно! Космонавты должны быть здоровыми, сильными, умными, решительными, настойчивыми, умелыми и дружными, помогать и поддерживать друг друга.

Я знаю, что вы, ребята, любите физкультуру, каждый день делаете зарядку и тренируетесь, дружно играете, и хочу предложить вам отправиться в космическое путешествие.

Ведущий: Но, а для того чтобы наше космическое путешествие прошло успешно, предлагаю выполнить разминку.

Физкультурная разминка. Флеш-моб «Ракета». (Кукутики)

Дети выполняют движения в соответствии с текстом песни «Ракета» (музыкальный проект Кукутики).

Ведущий: Молодцы ребята, я вижу вы готовы к полету. Впереди вас ждут интересные задания, а выполнять их будем двумя командами. Команда «Спутник»и команда «Ракета».

Команды приветствуют друг друга.

Капитан команды «Спутник»:

Наш спутник всех сильней, быстрей.

Мы впереди планеты всей.

Капитан команды «Ракета»:

В небе звезды ярко светят

И ракету нашу ждут

К дальней сказочной планете

Наш космический маршрут.

Ведущий:

Оценивать сегодняшние соревнования будет жюри. За каждое правильно выполненное задание команде будет присуждаться балл (звезда на корпусе космического корабля).

Ведущий: Как вы думаете, на чем можно отправиться в космическое путешествие?

Ответы детей.

Ведущий: Первое задание. Каждая команда должна построить космический корабль.

1. Эстафета «Постройкосмический корабль»

Дети стоят в колонне перед линией старта. Возле команды лежат модули (количество модулей соответствует количеству детей).

По сигналу ребенок с модулем в руках бежит к ориентиру, оставляет модуль, возвращается, передает эстафету следующему участнику и т.д., пока не будет построен «Космический корабль».

Жюри оценивает соревнование (прикрепляет звезды на корабли).

Ведущий: Молодцы! Какие замечательные «Корабли» вы построили.

Полет в космосе может длиться очень долго, поэтому космонавтам необходимо взять с собой запасы еды, воды, кислорода, всего того, что необходимо для жизни на космическом корабле. Командам надо быстро осуществить загрузку корабля.

1. Эстафета «Доставь продукты на борт космического корабля».

У каждого участника в руках тюбик-продукт, напротив каждой команды «Космический корабль» рядом с кораблем стоят пустые корзины.

По сигналу, первый участник берет тюбик-продукт (мяч, кегля, кубик), и переносит его на корабль (складывает в корзину), возвращается обратно, передает эстафету следующему игроку. Побеждает та команда, которая первая справилась с заданием.

Жюри оценивает соревнование

Ведущий: Отлично, я думаю, никто у нас из космонавтов не останется голодным. Вы нам показали какие вы ловкие и быстрые.

Внимание! Внимание! Объявляется посадка на космический корабль

1. Эстафета «Займи место в корабле»

Перед каждой командой выкладывается тоннель – это входной модуль космического корабля, 5 ориентиров, поставленных на расстоянии 0,5 м., препятствие (мягкий модуль). Напротив, каждой команды «Космический корабль», вокруг которого разложены кружки.

По сигналу, первый участник пролезает в тоннель, оббегает ориентиры змейкой, перешагивает модуль и становится на кружок возле своего космического корабля. Как только, первый игрок занял место, следующий участник начинает выполнять задание.

Жюри оценивает соревнование.

Ведущий: Молодцы, все с заданием справились. Космонавты заняли свои места и начинаем отсчет: 3,2,1 Старт!

На космическом корабле мы летим с вами в космос.

1. Эстафета «Управляемый полет».

Игроки каждой команды получают воздушный шарик. Его нужно провести от старта до финиша, придавая ему ускорение одной рукой и стараясь, чтобы он не коснулся пола. Выигрывает та команда, которая первая закончила эстафету и не допустила ошибок.

Жюри оценивает соревнование.

Ведущий: Как прекрасна наша Земля! Посмотрите сколько звезд вокруг. А это спутники.

1. Эстафета «Спутники Земли»

Дети стоят в колонне. По сигналу участник бежит до ориентира, берет обруч, возвращается в команду. Второй ребенок берется за обруч, игроки бегут до ориентира вдвоем, оббегают его, возвращаются в команду. Таким образом к обручу присоединяются все спутники. Выигрывает та команда, которая быстрее выполнила эстафету.

Жюри оценивает соревнование.

Ведущий: Замечательно, мы продолжаем наше путешествие, и я вижу, как мы подлетаем к планете «Марс». Приглашаю вас исследовать планету на «марсоходах».

6. Эстафета «Марсоход»

Дети стоят парами. У первой пары палка. Дети садятся на палку, один впереди, другой сзади (как на лошадку).

По сигналу участники бегут «сидя на палке» до ориентира и обратно, передают палку следующей паре.

Жюри оценивает соревнование.

Ведущий: Ребята, пока мы исследовали планету Марс, за нами наблюдали марсиане. Они очень хотят с вами пообщаться, но не знают нашего языка. Как же мы можем пообщаться с жителями планеты Марс?

Дети предлагают варианты.

1. Игра «Язык инопланетян» (авторская разработка)

Команда «Спутник» - земляне, команда «Ракета» -марсиане.

«Земляне» - получают карточки с изображением предметов. Один ребенок из команды «Спутник» показывает пантомимой, что изображено на карточке, а команда «Ракета» - отгадывают предмет. Затем команды меняются ролями. Выигрывает команда, которая, больше отгадала предметов.

Жюри оценивает соревнование.

Ведущий:Ребята, какие вы молодцы, как здорово вы пообщались с марсианами, но, а нам пора дальше лететь. Наш космический корабль прилунился.

1. Эстафета «Луноходы»

Дети стоят в колонне перед линией старта.

По сигналу первый участник садится на фитбол и прыгает на нем огибая ориентир, возвращается в команду, передает фитбол следующему участнику.

Жюри оценивает соревнование.

Ведущий:Наш космический корабль продолжает путешествие, и в иллюминаторе видны планеты.

1. Эстафета «Парад планет».

Перед каждой командой обруч, в 2-х метрах от обруча корзины с разноцветными мячами –символами планет. Капитан команды подходит к корзине, первый участник встает в обруч. Капитан бросает мяч первому участнику, тот, поймав мяч, передает его по колонне назад, над головой и бежит в конец колонны, переданный мяч берет первый игрок и поднимает его над головой. Второй игрок встает в обруч. Соревнование продолжается, пока все мячи окажутся у команды.

Жюри оценивает соревнование.

Ведущий:Внимание,поступил сигнал с «Земли» нам пора возвращаться домой.

Вот и подошло к концу наше космическое путешествие. Ребята, вы молодцы, справились со всеми заданиями, показали какие вы ловкие, быстрые, меткие и конечно же дружные.

А ещё сюрприз для вас: видеообращение космонавта Алексея Леонова.

Жюри подводит итоги соревнований, подсчитывает звезды на корпусах космических кораблей. Вручает капитанам команд Грамоты.

Используемая литература:

1. Давыдова М.А. Спортивные мероприятия для дошкольников: 4-7 лет.-М.:ВАКО, 2007.- 304с.

2. Шебеко В.Н., Ермак Н.Н. Физкультурные праздники в детском саду: Творчество в двигательной деятельности дошкольника: Кн. для воспитателей дет.сада/ – 2е изд. – М..:Просвещение, 2001. – 93.

3. Скоролупова О.А. большое космическое путешествие. Игровая неделя в ДОУ. – М.: Издательство «Скрипторий 2003», 2006-56с.

Центр подготовки космонавтов МБДОУ д/с №62

18

АПРЕЛЯ

12

Приложение

Игра малой подвижности «Язык инопланетян» (авторская разработка)

Цель: развитие нравственно-коммуникативных, двигательных качеств и умений, творческого воображения и фантазии, познавательных способностей, выразительности жестов и мимики.

Материал: картинки – мяч, бананы, барабан, молоток, заяц, обезьяна,

цветок, гитара, птица, утюги, ключ т.д.

Описание:

В игре участвуют 2 команды: земляне и инопланетяне.

«Земляне» - получают карточки с изображением предметов. Один ребенок из команды «Земляне» показывает пантомимой, что изображено на карточке, а игроки команды «Инопланетяне» - отгадывают показанный предмет. Затем команды меняются ролями. Выигрывает команда которая, больше отгадала предметов.

8