Творчество как неотъемлемая часть развития ребенка с ограниченными возможностями

Творчество как неотъемлемая часть развития ребенка

с ограниченными возможностями

Современному обществу не хватает творческих людей, которые способны изменить мир в лучшую сторону. Вкладывая себя в творческую деятельность, человек изменяется и совершенствуется, поэтому необходимо молодежь правильно направлять, давать им шанс проявить себя и поверить в свои силы.

Благотворное влияние искусства на жизнь и здоровье людей известно давно, поэтому к нему стали настойчиво обращаться за помощью. Искусство помогало людям приобрести психическую устойчивость и активность. Психотерапевтические и развивающие функции искусства заключаются в самой его природе. Искусство не только приносит эстетическое удовлетворение, но и помогает уберечь и защитить ребенка от того, что мешает ему нормально развиваться. Произведение искусства способно вселять надежду и укреплять уверенность в себе, будить творческий потенциал.

У каждого человека есть творческие способности и потребность в творческой деятельности, но часто они остаются нереализованными. В детстве человек ищет возможности реализовать свой творческий потенциал, но, как правило, наталкивается на сопротивление среды и ближайшего окружения. Если ребенок не приобретает положительного опыта творческой деятельности, то в зрелом возрасте у него может сформироваться убеждение, что это направление развития ему недоступно. А ведь именно через творчество человек может наиболее полно раскрываться как личность.

Хочу обратить особое внимание на детей и подростков с ограниченными возможностями, которые в современном обществе являются наиболее не защищенными. Занятия творческой деятельностью, помогает выстроить им систему психологической защиты - преобразование негативных эмоций в позитивные.

Дети и подростки с особенностями развития имеют множество ограничений в различных видах деятельности, они не самостоятельны и нуждаются в постоянном сопровождении взрослого. Они лишены широких контактов, возможности получать опыт от сверстников, которые есть у обычного ребенка. Их мотивация к различным видам деятельности и возможности приобретения навыков сильно ограничены.

У детей и подростков с ограниченными возможностями собственная активность снижена, поэтому для них особенно важно расширение контактов с другими людьми и разнообразие жизненных ситуаций. Для такого ребенка значима любая ситуация пребывания в общественных местах, среди других детей, при условии, что учитываются его особенности и возможности.

Одной из важных характеристик личностного развития является положительное отношение к себе и к окружающему миру.

У ребенка, развитие которого протекает особенным образом и имеет ряд ограничений, очень много неуверенности и страхов. Таким детям трудно увидеть положительные стороны событий, правильно оценить происходящее. Они получают гораздо больше отрицательного опыта взаимодействия с окружающим миром, чем положительного, и поэтому, особенно нуждаются в поддержке, одобрении их действий, систематическом обучении правильному поведению с людьми, терпении со стороны близких людей.

Создание Международных фестивалей детского и молодежного творчества - выставок работ способствует развитию у ребенка чувства своей социальной значимости и просто дает ему радость. Это возможность увидеть результаты своей работы целиком, результаты творчества других детей. Осознание этого очень полезно родителям, которые сами страдают заниженной самооценкой и часто не верят в возможности и способности своих детей.

Яркий пример этому является творческая работа Токаревой Юли 11 лет (инвалид детства, диагноз ДЦП) «Лес это сказка, так будь в нем волшебником!». Эта работа участвует в Международном фестивале детского и молодежного творчества «Дальний Восток России и Азиатско-Тихоокеанский регион: Великий Тихий Океан Дружбы и Мечты». Участие в этом фестивале очень сильно повлияло на Юлину жизнь. Девочка поверила в свои творческие способности, с удовольствием участвует в новых конкурсах, родители, видя интерес стали поддерживать ее. А самая большая мечта у Юли – быть как все!

Занятие творчеством может оказаться и просто интересным хобби, и стать профессией не только для людей, одаренных в художественной области, но и людей имеющих ограниченные возможности здоровья.

Опыт преодоления себя в разных обстоятельствах стабилизирует внутреннее состояние ребенка, расширяет границы, внутри которых ребенок может взаимодействовать с жизнью, создает условия для проявления активности.

Детям и подросткам с ограниченными возможностями очень важно видеть и знать, что его творческая деятельность полезна и нужна другим людям!

Токарева Юля 11 лет «Лес это сказка, так будь в нем волшебником!

Список источников.

Вальдес Одриосола М.С. Арттерапия в работе с подростками. Психотерапевтические виды художественной деятельности. М.,2007.

Водинская М.В. Развитие творческих способностей ребенка на занятиях изобразительной деятельностью. М.,2006.

Ячменёва В.В. Занятия и игровые упражнения по художественному творчеству с детьми 7-14 лет. М.,2003.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/45584-tvorchestvo-kak-neotemlemaja-chast-razvitija-