Изучение геометрических форм. Рисунок куба в 3-х положениях

ФИО автора материала: Мингалимов Рамис Камилович

Место работы: Детская художественная школа №1 г. Набережные Челны, Республика Татарстан.

Должность: Преподаватель рисунка, живописи и композиции

План-конспект урока по предмету «Рисунок»

Тема урока: Изучение геометрических форм. Рисунок куба в 3-х положениях (1 день)

Класс: 2 класс художественной школы, возраст детей 11-12 лет.

Тип урока: Комбинированный

Цель урока: Рисование куба в 3-х положениях

Задачи урока:

1.Обучающая: Выполнение линейно-конструктивного рисунка при рассеянном освещении.

2.Развивающая: развивать пространственное воображение, эстетическое понятие, расширение кругозора учащихся, развивать у них глазомер.

3.Воспитательная: воспитать эстетический вкус, внимательность, наблюдательность.

Материалы и оборудование:

У учителя: методические пособия по теме, детские работы, предыдущих лет наглядные пособия, фонд методических разработок педагогов

У учащихся: бумага ГОЗНАК формат А3, А4, кнопки, простые карандаши HB, 2B, ластик, резак, искусственный мех

Ход урока.

Организационная часть. Подготовка к занятию.

Теоретическая часть.

Объяснение нового материала.

Все окружающие нас предметы, которые мы хотели бы нарисовать, какими бы сложными по форме они нам не казались, всегда можно схематически представить с помощью простых геометрических фигур, таких как куб, цилиндр, шар. Для этого, нужно понять, как правильно рисовать эти простейшие фигуры, и потом в рисовании более сложных фигур у вас будет гораздо меньше проблем. Сегодня на уроке мы будем строить куб. Что такое куб?

- Куб – правильный многогранник, каждая грань которого представляет собой квадрат. Все ребра куба равны. Куб является частным случаем параллелепипеда и призмы.

Рассмотрев различные положения куба, зарисуем куб в одном из них с натуры. Построение рисунка надо начинать с нанесения на бумагу общих габаритов куба и видимой подставки легкими горизонтальными и вертикальными штрихами. Затем определяем местоположение переднего вертикального ребра, на котором откладываем на глаз высоту куба и намечаем кажущиеся наклоны горизонтальных ребер, начиная с нижнего основания переднего ребра.

Правильное определение на рисунке наклонов уходящих в глубину линий очень важно. Для верной передачи перспективы горизонтальных линий вначале применяют прием визирования. Для этой цели карандаш держат горизонтально, располагая его' перпендикулярно направлению взгляда. Подводя в этом положении карандаш для сравнительного наблюдения линий натуры, весьма точно определяют кажущийся наклон их по отношению к горизонтальному положению карандаша.

Для контроля правильности намеченного на рисунке наклона линий следует провести вспомогательную горизонтальную линию (как бы линию карандаша), чтобы сравнить углы на рисунке с их кажущимся наклоном при визировании натуры. Замечена закономерность: у более широко раскрытой грани горизонтально расположенного куба кажущийся угол наклона удаляющихся в глубину ребер меньше, чем у грани, сильно сокращенной в перспективе.

Продолжая рисовать куб, намечаем наклоны уходящих в глубину ребер и определяем высоту вертикальных ребер на втором плане. Изображая верхнюю грань куба, важно показать, что она в перспективе сокращается больше, чем нижняя, так как ближе к горизонту.

Для уяснения конструкции предмета и контроля построения рисунка необходимо прорисовать невидимые ребра куба. Линии уходящих в глубину ребер нужно в пределах листа продолжить и проследить степень сближения их параллельных линий в перспективе. Это предупредит возможность возникновения ошибки.

Закрепление изученного материала.

-Что такое куб?

-Расскажите порядок рисования куба?

3. Практическая часть.

Когда у детей появится желание работать, проявить себя в самостоятельном творчестве, начнется объяснение и показ на классной доске методов работы. При выполнении работы напоминаем, что линия горизонта выше верхней плоскости куба.

4. Итоговый анализ работ.

В конце урока выставляем все работы, и коллективно с учениками подводим итоги о проделанной работе. В ходе анализа работ детям задаются вопросы.

Всем спасибо за работу! Молодцы!

.

План-конспект урока по предмету «Рисунок»

Тема урока: Изучение геометрических форм. Рисунок куба в 3-х положениях (2 день)

Класс: 2 классхудожественной школы, возраст детей 11-12 лет.

Тип урока: Комбинированный

Цель урока: Рисование куба в 3-х положениях

Задачи урока:

1.Обучающая: Нарисовать 3 куба в разных положениях: фасовое положение - ближняя плоскость фронтально, ¾ - 2 ближние вертикальные плоскости, неравные по длине, положение на ребро - ближнее ребро находится посередине куба, сливаясь с дальним вертикальным.

2. Развивающая: развивать пространственное воображение, эстетическое понятие, расширение кругозора учащихся, развивать у них глазомер.

3.Воспитательная: воспитать эстетический вкус, внимательность, наблюдательность.

Материалы и оборудование:

У учителя: методические пособия по теме, детские работы, предыдущих лет наглядные пособия, фонд методических разработок педагогов

У учащихся: бумага ГОЗНАК формат А3, А4, кнопки, простые карандаши HB, 2B, ластик, резак, искусственный мех

Ход урока.

Организационная часть.

Теоретическая часть.

Повторение изученного материала

-Что такое куб?

-Расскажите порядок рисования куба?

Объяснение нового материала.

По такому же принципу рисуем куб в положении ¾, когда 2 ближние вертикальные плоскости, неравные по длине. Третье положение на ребро - ближнее ребро находится посередине куба, сливаясь с дальним вертикальным.

3. Практическая часть.

Когда у детей появится желание работать, проявить себя в самостоятельном творчестве, начнется объяснение и показ на классной доске методов работы. При выполнении работы напоминаем, что линия горизонта выше верхней плоскости куба.

4. Итоговый анализ работ.

В конце урока выставляем все работы, и коллективно с учениками подводим итоги о проделанной работе. В ходе анализа работ детям задаются вопросы.

Всем спасибо за работу! Молодцы!

План-конспект урока по предмету «Рисунок»

Тема урока: Изучение геометрических форм. Рисунок куба в 3-х положениях (3 день)

Класс: 2 класс художественной школы, возраст детей 11-12 лет.

Тип урока: Комбинированный

Цель урока: Рисование куба в 3-х положениях

Задачи урока:

1.Обучающая: Разобрать плановость граней у кубов. Обсудить выполненные работы с учащимися. Исправление ошибок.

2. Развивающая: развивать пространственное воображение, эстетическое понятие, расширение кругозора учащихся, развивать у них глазомер.

3.Воспитательная: воспитать эстетический вкус, внимательность, наблюдательность.

Материалы и оборудование:

У учителя: методические пособия по теме, детские работы, предыдущих лет наглядные пособия, фонд методических разработок педагогов

У учащихся: бумага ГОЗНАК формат А3, А4, кнопки, простые карандаши HB, 2B, ластик, резак, искусственный мех

Ход урока.

Организационная часть.

Теоретическая часть.

Повторение изученного материала

-Что такое куб?

-Расскажите порядок рисования куба в положении ¾, когда 2 ближние вертикальные плоскости, неравные по длине. Третье положение на ребро - ближнее ребро находится посередине куба, сливаясь с дальним вертикальным?

Объяснение нового материала.

-Мы сегодня на уроке будем завершать работу по рисованию куба. Обсудим выполненные работы. Исправим ошибок, которые допустили при выполнении работы.

3. Практическая часть.

4. Итоговый анализ работ.

В конце урока выставляем все работы, и коллективно с учениками подводим итоги о проделанной работе. В ходе анализа работ детям задаются вопросы.

Всем спасибо за работу! Молодцы!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/45893-izuchenie-geometricheskih-form-risunok-kuba-v