Конспект занятия по развитию речи "Кто, кто в теремочке живет?"

Занятие по развитию речи в 1 группе раннего возраста

Воспитатель:Мерзликина Ю.Н.

Тема: «Кто, кто в теремочке живет?»

Программные задачи:упражнять в правильном произнесении звукоподражаний, активизировать речь детей, проговаривать и договаривать песенки, потешки; развивать мелкую моторику, координацию движений; воспитывать бережное отношение к животным.

Материал: Игрушки (заяц, медведь, лиса, белка), теремок, корзина с «снежками», картина- панно с изображением паровоза.

Ход занятия:

Воспитатель: - Ребята, какое сегодня хорошее настроение у нас, давайте улыбнемся друг другу и похлопаем в ладоши.

Ладушки, ладушки,

Где были?

У бабушки.

А что ели?

Кашку.

А что пили?

Бражку.

Кашка сладенька,

Бабушка добренька.

Воспитатель: - Ребята, посмотрите, какой паровоз у нас есть!!! Мы с вами отправимся на нем в путешествие в лес.

-Вот паровоз, паровоз,

Новенький, блестящий,

Он вагончики повез,

Словно настоящий.

-Чух, чух, чух!!!! (поехали)

Воспитатель: - Вот мы и приехали в лес. Пойдемте искать животных.

-Мы по лесу пойдем и зверей найдем,

«АУ, АУ, АУ»

Никто не отзывается, лишь эхо откликается. (повторяем 2-3р)

Воспитатель: -Посмотрите, что там стоит?

Стоит в лесу теремок, теремок.

Он не низок, не высок, не высок.

(Воспитатель стучит в дверцу теремка.)

Кто, кто в теремочке живет?

Прыгает ловко, любит морковку?

-Кто это? (достает из-за теремка зайца, )

-Посмотрите, дети, какой мягкий и пушистый. Дети рассматривают зайчика, проговаривают слова: мягкий, пушистый.

-Ребята, а зайчик любит играть с детками.

Проводится подвижная игра «Зайка беленький».

-Зайка беленький сидит

И ушами шевелит.

Вот так, вот так и ушами шевелит.

Зайке холодно сидеть

Надо лапочки погреть

Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп надо лапочки погреть.

Зайке холодно стоять

Надо зайке поскакать

Прыг, скок, прыг, скок – надо зайке поскакать.

Кто-то зайку испугал,

Зайка прыг и ускакал.

Воспитатель: - Кто же еще в теремочке живет? (стучит в теремок)

Кто, кто в теремочке живет?

Кто, кто в невысоком живет?

Воспитатель достает из-за теремка медведя.

-В лесу мохнатый здоровяк,

А дома - плюшевый добряк.

-Кто это? (это мишка). Какой мишка? (большой) Как мишка рычит? (Р-р-р). А как мишка ходит? (дети имитируют ходьбу медведя)

-Давайте, поиграем с мишкой, вспомним стихотворение про мишку.

-Мишка косолапый по лесу идет

Шишки собирает,

И в карман кладет.

Шишка отскочила прямо мишке в лоб,

Мишка рассердился и ногою топ.

Воспитатель: - Кто, кто в теремочке живет?

Кто, кто в невысоком живет?

Воспитатель достает белку.

-Кто это? (белка). – Какая она ? (маленькая, пушистая..)

Пальчиковая игра.

-Сидит белка на тележке (хлопки ладонями)

Продает она орешки, (хлопки кулачками друг о друга)

Лисичке-сестричке, (загибают по одному пальчику)

Воробью, синичке,

Мишке толстопятому,

Зайчику усатому!!!

Воспитатель:- Кто, кто в теремочке живет?

Кто, кто в невысоком живет?

Воспитатель достает лису.

-Кто это? (лиса). – Какая она? (рыжая, пушистая).Лиса любит поиграть.

Проводится подвижная игра «Снежки». Лиса рассыпает снежки из корзинки, дети их собирают.

Воспитатель: - Ребята, кого мы в теремочке нашли? (мишку, зайца, белку, лису). Вот как много зверей мы нашли в лесу. А вы, ребята, для них так хорошо рассказали потешеки, спели песенки. Молодцы! А нам пора возвращаться в детский сад. Занимаем места в паровозике…???

-Чух, чух, чух…..

-Вот паровоз, паровоз,

Новенький, блестящий,

Он вагончики повез,

Словно настоящий.

-Чух, чух, чух!!!!

Воспитатель: - Вот и закончилось наше путешествие!!! Посмотрите друг на друга и подарите улыбку!!!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/455864-konspekt-zanjatija-po-razvitiju-rechi-kto-kto