- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Подвижные игры на свежем воздухе
2321
0
\
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ
«ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ НА СВЕЖЕМ ВОЗДУХЕ»
Авторы программы:
Матвеев А.П., Малыхина М.В.
Составитель программы:
учитель начальных классов
Колесникова Е.В.
Возраст обучающихся: 7 – 10 лет
Срок реализации программы: 4 года
Педагоги дополнительного образования:
Великий Новгород
2011 год
Пояснительная записка
Программа дополнительного образования «Подвижные игры на свежем воздухе» имеетфизкультурно-спортивнуюнаправленность и разработана на основе программы по физической культуре для учащихся начальной школы (1-4 класс) (2008 г.) под общей редакцией А.П.Матвеева совместно с М.В.Малыхиной в соответствии с Обязательным минимумом содержания образования в области физической культуры (2001 г.) и Минимальными требованиями по подготовке учащихся начальной школы по физической культуре (2001 г.), с использованием материалов Примерной программы по физической культуре для учащихся начальной школы (под общей ред. А.П.Матвеева,1999) и Образовательной программы по физической культуре учащихся 1-11 классов (под общей ред. А.П.Матвеева,1995). Данная программа оформлена в соответствии с письмом Министерства образования и науки РФ от 11.12.2006 года № 06-1844 «О примерных требованиях к программам дополнительного образования детей», Положения о порядке оформления образовательных программ дополнительного образования детей в образовательных учреждениях Великого Новгорода, утвержденного приказом Комитета по образованию Администрации Великого Новгорода № 918 от 12.11.2008 года, и реализуется в МАОУ «СОШ «Комплекс «Гармония» с углубленным изучением иностранных языков»
Успешная учебная деятельность и состояние здоровья детей не могут сегодня рассматриваться изолированно друг от друга. Игры на свежем воздухе носят оздоровительный характер и позволяют направлять обучающихся на достижение двигательных задач, формировать морально-волевые качества личности.
Игра вводит ребенка в жизнь, в общение с окружающими, с природой, способствует приобретению знаний, трудовых навыков, совершенствованию двигательной деятельности, оказывает большое воздействие на формирование личности: это такая сознательная деятельность, в которой проявляется и развивается умение анализировать, сопоставлять, обобщать и делать выводы. Игры развивают у детей способности к действиям, которые имеют значение в повседневной практической деятельности. Правила и двигательные действия подвижной игры закрепляют в сознании детей представления о существующих в обществе отношениях между людьми, о поведении в реальной жизни. В игровой деятельности создаются благоприятные условия для развития внимания, памяти, ориентации. Подвижные игры позволяют раскрывать потенциальные возможности и творческую инициативу ребенка, поскольку создают условия для их активности; предоставляют возможность выбора; создают проблемные ситуации, из которых дети ищут выход сами; нацеливают на способ достижения результата; учат осмысливать, контролировать и оценивать собственные действия и действия своих товарищей.
Особенность использования подвижных игр заключается в том, что самостоятельность действий учащихся включает кроме выполнения двигательных действий, обусловленных правилами игры, самостоятельный контроль и оценку своих игровых действий. После окончания игры при подведении итогов, в которое включается коллективный разбор выполнения игровых действий, ученик может проверить не только правильность своего выбора игровых действий, но и способы контроля, а также объективность своей оценки своего участия в игре. Подвижные игры развивают способность адекватно оценивать пространственные и временные параметры движений, одновременно воспринимать многое и реагировать на воспринятое. Подвижная игра благоприятно влияет на эмоциональное состояние обучающихся. В разнообразной игровой деятельности младшие школьники учатся взаимодействовать в коллективе.
При правильной организации занятий, с учетом возрастных особенностей и физической подготовленности занимающихся, подвижные игры оказывают благоприятное влияние на рост, развитие и укрепление костно-связочного аппарата, мышечной системы, на формирование правильной осанки у детей, а также повышают функциональные возможности организма. Правильно организованный игровой двигательный режим укрепляет здоровье детей, дает возможность добиться значительного улучшения показателей психофизической подготовленности учащихся, и, что особенно важно, благодаря ему физические способности детей развиваются гармонично.
В соответствии с Концепцией структуры и содержания образования в области физической культуры (М.,2001), предметом обучения в начальной школе является двигательная деятельность с общеразвивающей направленностью. В процессе овладения этой деятельностью у младших школьников совершенствуется не только физическая природа, но и активно развивается сознание и мышление, творчество и самостоятельность. Младший школьный возраст наиболее благоприятен для закладки всех физических качеств и развития способностей, реализуемых в двигательной активности человека, а также формирования потребности в физических упражнениях и здоровье. В этом возрасте начинают формироваться интересы и склонности к определенным видам физической активности. Наиболее существенным моментом в физическом воспитании ребенка этого периода жизни является формирование личностного отношения к физической тренировке, воспитание активной позиции в отношении к своему здоровью.
Педагогическая целесообразность программы состоит в том, что теоретическую основу даннойпрограммы игровой направленности составляют многочисленные исследования доминирующего положения игрового метода в физическом воспитании младших школьников, его влияния на эмоциональность воспитанников, улучшение физических и функциональных возможностей детей. Внедрение программы игровой направленности позволит детям в наибольшей степени улучшить свои координационные и скоростные способности, а также функциональные возможности дыхательной системы.
Актуальность данной программы состоит в том, что в соответствии с Законом «Об образовании» здоровье школьников относится к приоритетным направлениям государственной политики в сфере образования, особое внимание в настоящее время уделяется внедрению в практику школы здоровьесберегающих технологий, пропаганде здорового образа жизни. Физическая культура является одной из составляющих общей культуры человека, во многом определяющая его отношение к учебе и к своему здоровью, поведение в общении. Создание в школе необходимых условий для занятий физкультурой и спортом – один из способов профилактики наркомании, алкоголизма, табакокурения и правонарушений. Занятия физической культурой и спортом рассматриваются и как эффективное средство решения задач нравственного и патриотического воспитания подрастающего поколения.
Отличительной особенностью данной программы является то, что она является модифицированной, т.е. программа адаптирована к условиям образовательного процесса данного образовательного учреждения. В рамках модификации изменен ряд тем занятий с учетом игровой направленности программы и региональных особенностей: при изучении разделов программы учащиеся знакомятся со старинными новгородскими играми. Также уменьшено количество часов в 1 год обучения с 68 до 66. Это изменение обусловлено введением дополнительных каникул для учащихся 1 класса (четвертая неделя сентября) после адаптационного периода.
Целью программы является формирование у обучающихся в начальной школе основ здорового образа жизни и творческой самостоятельности посредством освоения двигательной деятельности.
Реализация данной цели связана с решением основных задач:
дать общие представления о физической культуре, ее значении в жизни человека, укреплении здоровья;
укреплять здоровье обучающихся посредством развития физических качеств и повышения функциональных возможностей жизнеобеспечивающих систем организма;
совершенствовать жизненно-важные навыки и умения посредством обучения подвижным играм;
развивать сознательную инициативную деятельность, направленную на достижение условной цели, установленной правилами игры, которая учитывает культурные, социальные и духовные ценности в физкультурном аспекте деятельности;
совершенствовать духовное начало личности учащегося начальной школы, расширять его историко-культурный кругозор и повышать уровень национального самосознания через сохранение исторического наследия русского народа – народную игру.
Возраст детей, участвующих в реализации данной программы дополнительного образования – 7-10 лет.
Сроки реализации образовательной программы – 4 года (270 часов).
1 год обучения – 2 часа в неделю – 66 учебных часов в год;
2 год обучения – 2 часа в неделю – 68 учебных часов в год;
3 год обучения – 2 часа в неделю – 68 учебных часов в год;
4 год обучения – 2 часа в неделю – 68 учебных часов в год.
Наполняемость учебных групп выдержана в пределах требований СанПин и информационного письма Департамента молодежной политики, воспитания и социальной защиты Минобрнауки РФ от 19.10.2006 г. № 06-1616 «О методических рекомендациях» (приложение 7 «Примерная наполняемость групп»). В целом состав групп остается постоянным. Однако состав групп может изменяться по следующим причинам:
отчисление при условии систематического непосещения учебных занятий;
смена места жительства;
противопоказания по состоянию здоровья.
Ведущей формой организации обучения являетсягрупповаяс применением дифференцированного подхода к учащимся. Такой подход поддерживает мотивацию и интерес к изучению новых подвижных игр.
Продолжительность занятий: 1-4 год обучения – по 30 минут 2 раза в неделю.
Ожидаемые результаты освоения программы.
К концу 1 года обучения:
Учащиеся должны иметь представление:
о связи подвижных игр на свежем воздухе с укреплением здоровья и повышением физической подготовленности человека;
о способах изменения направления и скорости движения;
о режиме дня и личной гигиене.
У учащихся должны быть сформированы:
интерес к подвижным играм;
знание основных правил безопасного поведения во время проведения подвижных игр на открытом воздухе;
положительное отношение к здоровому образу жизни, понимание необходимости соблюдения основных правил безопасного поведения.
Учащиеся должны уметь:
играть в некоторые подвижные игры под руководством учителя (воспитателя);
использовать простейший инвентарь для организации подвижных игр;
соблюдать основные правила безопасного поведения во время проведения подвижных игр;
соблюдать правила взаимодействия с другими игроками во время подвижных игр под руководством учителя (воспитателя).
К концу 2 года обучения:
Учащиеся должны иметь представление:
об основных физических качествах, применяемых в различных подвижных играх (сила, быстрота, выносливость, гибкость и равновесие)
о закаливании организма во время подвижных игр на открытом воздухе, его значении в укреплении здоровья человека.
У учащихся должны быть сформированы:
положительное отношение к проведению подвижных игр;
знание правил безопасного поведения во время проведения подвижных игр на открытом воздухе;
положительное отношение к здоровому образу жизни, понимание необходимости соблюдения правил безопасного поведения.
Учащиеся должны уметь:
играть в некоторые подвижные игры под руководством учителя (воспитателя);
самостоятельно организовывать и проводить простейшие подвижные игры для группы детей;
использовать спортивный инвентарь для проведения подвижных игр;
соблюдать правила безопасного поведения во время игры;
соблюдать правила взаимодействия с другими игроками во время подвижных игр и вести наблюдения за выполнением этих правил со стороны других игроков.
К концу 3 года обучения:
Учащиеся должны иметь представление:
о старинных народных играх древней Руси;
о разновидностях подвижных игр;
об особенностях некоторых подвижных игр.
У учащихся должны быть сформированы:
положительное отношение к самостоятельному проведению подвижных игр на открытом воздухе;
знание правил безопасного поведения во время организации и проведения подвижных игр;
понятие определения «здоровый образ жизни» и понимание необходимости соблюдения правил безопасного поведения.
Учащиеся должны уметь:
самостоятельно выбирать и проводить подвижные игры на открытом воздухе для группы детей;
использовать спортивный инвентарь и оборудование для организации и проведения подвижных игр на свежем воздухе;
составлять правила элементарных игр и эстафет по выявлению лучших результатов в развитии быстроты, силы.
К концу 4 года обучения:
Учащиеся должны иметь представление:
о физической подготовке и ее связи с развитием физических качеств, систем дыхания и кровообращения.
о физической нагрузке и способах ее регулирования.
о причинах возникновения травм во время проведения подвижных игр на открытом воздухе
о профилактике травматизма.
У учащихся должны быть сформированы:
положительное отношение и интерес к организации и проведению подвижных игр;
знание основных правил безопасного поведения во время проведения подвижных игр и ориентация на их выполнение;
понимание необходимости здорового образа жизни, соблюдения правил безопасного поведения.
У учащихся могут быть сформированы:
умение оценить трудность предлагаемой игры;
адекватная самооценка;
чувство ответственности за исполнение своей роли в игре;
установка на здоровый образ жизни и ее реализация в поведении;
осознанное положительное отношение к культурному наследию.
Учащиеся приобретут:
навыки организации и проведения подвижных игр;
навыки коллективного общения и взаимодействия через игровую и соревновательную деятельность.
Учащиеся должны уметь:
использовать спортивный инвентарь и оборудование для организации подвижных игр;
организовывать место для проведения подвижных игр;
соблюдать правила поведения и предупреждения травматизма во время подвижных игр;
самостоятельно готовить, организовывать и проводить подвижные игры и эстафеты во время отдыха на открытом воздухе;
соблюдать правила взаимодействия с другими игроками.
выполнять технические действия игры в футбол, пионербол, лапту, играть по упрощенным правилам;
оказывать доврачебную помощь при ссадинах, царапинах, легких ушибах и потертостях.
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
1 год обучения(66 ч.)
Основы знаний о физической культуре (3 ч.)
Физическая культура как система разнообразных форм занятий физической подготовкой и укреплением здоровья человека. Ходьба, бег, прыжки, лазанье и ползание, как жизненно-важные способы передвижения человека. Скорость, изменение скорости и направления движения. Режим дня и личная гигиена.
Подвижные игры на материале гимнастики (19 ч.)
«Паутина/Путаница»,«Радуга», «Усатый сом», «Тропинка», «Здравствуйте», «Кошки-мышки», «Море волнуется», «Дедушка-рожок», «Бояре», «Дядюшка Трифон», «Кот и мыши», «Коршун», «Золотые ворота», «Аисты», «Удочка»
Подвижные игры на материале легкой атлетики (30 ч.)
«Пятнашки», «Тише едешь - дальше будешь», «Жмурки», «Зайцы в огороде», «Воробьи-попрыгунчики»,«Два Мороза», «Шишки, желуди, орехи», «Зевака», «Салки с домом»,«Гуси-лебеди», «У медведя во бору», «Волк во рву», «Леший»,«Зайцы», «Пахари и жнецы», «Лягушки и цапля», «Колечко – колечко», «Лисы и куры», «Водяной», «Защити башню», «Белые медведи», «Хвост дракона», «Айсберги», «Гонки снежных комков»
Подвижные игры на материале спортивных игр (14 ч.)
«Большой мяч», «Охотники», «Вышибалы», «Колобок», «Веселая арифметика», «Съедобное-несъедобное», «Хали – хало», «Мяч»
2 год обучения(68 ч.)
Основы знаний о физической культуре (3 ч.)
Характеристика основных физических качеств, применяемых человеком в различных подвижных играх (сила, быстрота, выносливость, гибкость). Закаливание организма во время подвижных игр на свежем воздухе, его значение в укреплении здоровья человека.
Подвижные игры на материале гимнастики (19 ч.)
«Пятнашки маршем», «День и ночь», «Британский бульдог», «Люлька»,
«Горшок», «Заря», « Малечина – калечина», «Шлепанки», «Золотые ворота» (круговые), «Ручеек», «Дударь», «Змея», «Иголка, нитка и узелок»
Подвижные игры на материале легкой атлетики (23 ч.)
«Салочки», «Сардины», «Салочки «Чай-чай-выручай!», «Выше ноги от земли», «Цвет», «Заколдованный замок», «Заяц без логова»,«Прятки», «Али-Баба и разрывные цепи»,
« Красочки», «Охотники и утки», «Вороны и воробьи», «Горелки», «Бредень», «Филин и пташки», «Салки «Ноги от земли», «Пчелы»
Подвижные игры на материале спортивных игр (14 ч.)
«Цель», «Мяч соседу», «Часы», «Французские салки», «Снежные снайперы», «Снежная мишень», «Дай руку»
Подвижные игры на материале лыжной подготовки (9 ч.)
«Снежные салки», «Коники», «Воротца»
3 год обучения(68 ч.)
Основы знаний о физической культуре (3 ч.)
Подвижные игры у древних народов Руси, связь их содержания с трудовой деятельностью. Разновидности и общие правила проведения подвижных игр. Спортивные игры.
Подвижные игры на материале гимнастики (18 ч.)
«Змейка», «Лошадки», «В шляпе», «Статуи», «Зайчик», «Ягоды, фрукты, овощи», «Горный козел», «Огурец», «Синие и желтые палочки», «Быстро шагай», «Я шишка не боюсь», «Жар-птица», «Ляпка»
Подвижные игры на материале легкой атлетики (23 ч.)
«Пустое место», «Третий лишний», «Шапка-невидимка», «Земля, вода, воздух, огонь», «Кто быстрее займет круг», «Лишний на прогулке», «Флаги», «Чёрный человек», «Английские салки», «Телохранители», «Мячом по булаве», «Казаки-разбойники», «Семь камней», «Ёлы», «12 палочек», «Палочка-застучалочка»,«Ловишка в кругу», «Салки «Давай руку», «Заводила»
Подвижные игры на материале спортивных игр (15ч.)
«Чёрный человек с мячом», «Стрелок», «Мяч через волейбольную сетку», «Ловля цепью», «Зимний котел», «Я знаю…», «Штандр»
Подвижные игры на материале лыжной подготовки (9 ч.)
«Карельские салки», «Лыжный городок», «Лыжная упряжка», «Кто быстрее»
4 год обучения(68 ч.)
Основы знаний о физической культуре (3 ч.)
Физическая подготовка и физическая нагрузка, связь с развитием физических качеств, систем дыхания и кровообращения. Причины возникновения травм во время проведения подвижных игр. Правила предупреждения травматизма во время организации и проведения подвижных игр на свежем воздухе: организация мест занятий, подбор одежды и обуви, инвентаря и оборудования, контроль самочувствия.
Подвижные игры на материале гимнастики (17 ч.)
«Космонавты», «Поезд», «Математика в движении», «Вьюны», «Красная шапочка», «Козел», «Звонарь», «Чехарда», «Флюгеры», «Бабки», «Вытащи платок»
Подвижные игры на материале легкой атлетики (16 ч.)
«Чёрный человек с помощниками», «Салки-пересекалки», «Медведь и вожак», «Чиж», «Салки на санках», «Санный городок», «Сани-тачки»
Подвижные игры на материале спортивных игр (23 ч.)
«Штандер-стоп!», «Картошка», «Тяни в круг», «Пионербол»,«Лапта»,«Круговая лапта»,«Гонка с шайбой»
Подвижные игры на материале лыжной подготовки (9 ч.)
«На одной лыже», «Черепашки», «Обменяйся флажками», «Эстафета на лыжах»
ПРИМЕРНОЕ ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
КУРСА «ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ НА СВЕЖЕМ ВОЗДУХЕ»
1 год обучения
66 часов (2 часа в неделю)
№ занятия | Название раздела | Тема занятия |
Основы знаний о физической культуре | Вводное занятие. Физическая культура как система разнообразных форм занятий физической подготовкой и укреплением здоровья человека. Инструктаж по правилам безопасного поведения во время проведения подвижных игр на открытом воздухе. Считалка, разучивание. волнуется», | |
Подвижные игры на материале гимнастики | Игра «Море волнуется». Игра «Здравствуйте», разучивание. | |
Считалка, разучивание. Игра «Здравствуйте», закрепление. Народная игра «Золотые ворота», разучивание. | ||
Подвижные игры на материале легкой атлетики | Игры«Море волнуется», «Золотые ворота», по выбору, самостоятельное проведение. Игра «Тише едешь – дальше будешь», разучивание | |
Подвижные игры на материале гимнастики | Считалка, разучивание. Игра «Тише едешь…», закрепление. Игра «Кошки-мышки», разучивание | |
Подвижные игры на материале спортивных игр | Игра «Кошки-мышки», закрепление. Игра с мячом «Съедобное – несъедобное», разучивание. | |
Игры по выбору учащихся («Море волнуется», «Золотые ворота», «Тише едешь – дальше будешь»). Игра «Съедобное – несъедобное», закрепление | ||
Подвижные игры на материале гимнастики | Считалка, разучивание. Игра «Радуга», разучивание. | |
Игра «Радуга», закрепление. Народная игра «У медведя во бору», разучивание. | ||
Игра «У медведя во бору», закрепление. | ||
Подвижные игры на материале легкой атлетики | Народная игра «Колечко-колечко», разучивание. Игры по выбору учащихся. | |
Игры «Колечко-колечко», «У медведя во бору», закрепление. | ||
Считалка, разучивание. Игра «Пятнашки», разучивание. | ||
Игра «Пятнашки», закрепление. Варианты игры. | ||
Подвижные игры на материале гимнастики | Игры по выбору учащихся, закрепление. Игра со скакалкой «Удочка», разучивание. | |
Подвижные игры на материале легкой атлетики | Игра «Удочка», закрепление. Народная игра «Гуси-лебеди», разучивание. | |
Подвижные игры на материале гимнастики | Народные игры по выбору учащихся. | |
Игры по выбору учащихся. Игра «Путаница», разучивание. | ||
Подвижные игры на материале спортивных игр | Игра «Путаница», закрепление. Игра с мячом «Охотники», разучивание. | |
Игра «Охотники», закрепление. Народная игра с мячом «Хали-хало», разучивание. | ||
Игры с мячом, закрепление. Игра «Тропинка», разучивание. | ||
Подвижные игры на материале легкой атлетики | Игра «Тропинка», закрепление. Народная игра «Салки с домом», разучивание. | |
Основы знаний о физической культуре | Ходьба, бег, прыжки, лазанье и ползание, как жизненно-важные способы передвижения человека. Скорость, изменение скорости и направления движения. Повторный инструктаж по правилам безопасного поведения во время проведения подвижных игр на открытом воздухе. Игра по выбору учащихся. |
Подвижные игры на материале гимнастики | Народная игра «Коршун», разучивание. | |
Подвижные игры на материале легкой атлетики | Игра «Коршун», закрепление. Игра «Два Мороза», разучивание. | |
Подвижные игры на материале гимнастики | Игры «Коршун», «Два Мороза», закрепление. Игра «Защити башню», разучивание. | |
Подвижные игры на материале легкой атлетики | Игра «Защити башню», закрепление. | |
Игра «Воробьи-попрыгунчики», разучивание. | ||
Игра «Воробьи-попрыгунчики», закрепление. Игры по выбору учащихся. | ||
Игра «Айсберги», разучивание. | ||
Игра «Айсберги», закрепление. | ||
Игры по выбору «Защити башню», «Айсберги», закрепление. | ||
Игра «Белые медведи», разучивание. | ||
Игра «Белые медведи», закрепление. | ||
Игра «Гонки снежных комков», разучивание. | ||
Игра «Гонки снежных комков», закрепление. Игра «Хвост дракона», разучивание. | ||
Игра «Хвост дракона», закрепление. | ||
Зимние игры по выбору учащихся. | ||
Зимние игры по выбору учащихся. | ||
Народная игра «Волк во рву», разучивание. | ||
Игра «Волк во рву», закрепление. Народная игра «Зайцы», разучивание. | ||
Подвижные игры на материале спортивных игр | Игра «Зайцы», закрепление. Игра с мячом «Колобок», разучивание. | |
Игра «Колобок», закрепление. Народная игра «Бояре», разучивание. | ||
Подвижные игры на материале гимнастики | Народные игры по выбору учащихся. | |
Подвижные игры на материале спортивных игр | Игра «Бояре», закрепление. Игра с мячом «Большой мяч», разучивание. | |
Игры с мячом (по выбору) «Большой мяч», «Колобок», «Хали-хало», «Охотники», закрепление. | ||
Игра с мячом «Веселая арифметика», разучивание. | ||
Игра «Веселая арифметика», закрепление. Народная игра «Пахари и жнецы», разучивание. | ||
Подвижные игры на материале легкой атлетики | Игра «Пахари и жнецы», закрепление. Игра «Зайцы в огороде», разучивание. | |
Игра «Зайцы в огороде», закрепление. Народная игра «Леший», разучивание. | ||
Основы знаний о физической культуре | Режим дня и личная гигиена. Повторный инструктаж по правилам безопасного поведения во время проведения подвижных игр на открытом воздухе. Игра по выбору учащихся. | |
Подвижные игры на материале гимнастики | Народная игра «Аисты», разучивание. | |
Подвижные игры на материале легкой атлетики | Игра «Аисты», закрепление. Игра «Шишки, желуди, орехи», разучивание. | |
Игра «Шишки, желуди, орехи», закрепление. Народная игра «Лисы и куры», разучивание. | ||
Подвижные игры на материале спортивных игр | Игра «Лисы и куры», закрепление. Игра с мячом «Вышибалы», разучивание. | |
Игры с мячом по выбору учащихся. Народная игра «Мяч», разучивание. | ||
Подвижные игры на материале гимнастики | Народная игра «Кот и мыши», разучивание. | |
Игра «Кот и мыши», закрепление. Народная игра «Лягушка и цапля», разучивание. |
Подвижные игры на материале спортивных игр | Народные игры с мячом по выбору учащихся. | |
Подвижные игры на материале гимнастики | Народная игра «Дядюшка Трифон», разучивание. | |
Игра «Дядюшка Трифон», закрепление. Игра «Усатый сом», разучивание. | ||
Подвижные игры на материале легкой атлетики | Игра «Усатый сом», закрепление. Игра «Зевака», разучивание. | |
Подвижные игры на материале гимнастики | Игра «Зевака», закрепление. Народная игра «Дедушка-рожок», разучивание. | |
Подвижные игры на материале легкой атлетики | Игра «Дедушка-рожок»,закрепление. Народная игра «Водяной», разучивание. | |
Игры по выбору учащихся. Игра «Жмурки», разучивание. | ||
Подвижные игры на материале гимнастики | Итоговое занятие. Игры по выбору. |
2 год обучения
68 часов (2 часа в неделю)
№ занятия | Название раздела | Тема занятия |
Основы знаний о физической культуре | Вводное занятие. Характеристика основных физических качеств, применяемых человеком в различных подвижных играх (сила, быстрота, выносливость, гибкость). Инструктаж по правилам безопасного поведения во время проведения подвижных игр на открытом воздухе. Игра по выбору, повторение (1 класс) | |
Подвижные игры на материале легкой атлетики | Считалка, разучивание. Игра «Салочки», разучивание. | |
Игра «Салочки», закрепление. Игра «Салочки «Чай-чай-выручай», разучивание. | ||
Игра «Салочки «Чай-чай-выручай», закрепление. Народная игра «Салки «Ноги от земли», разучивание. | ||
Подвижные игры на материале спортивных игр | Игра «Салки «Ноги от земли», закрепление. Игра с мячом «Французские салки», разучивание. | |
Подвижные игры на материале легкой атлетики | Считалка, разучивание. Варианты салок. Игры по выбору учащихся. | |
Народная игра «Горелки», разучивание. | ||
Народная игра «Горелки», закрепление. | ||
Подвижные игры на материале спортивных игр | Считалка, разучивание. Игра «Дай руку», разучивание. | |
Игра «Дай руку», закрепление. Народная игра «Ручеек», разучивание. | ||
Подвижные игры на материале гимнастики | Игра «Ручеек», закрепление. Народная игра «Золотые ворота» (круговые), разучивание. | |
Игры по выбору учащихся. Народная игра со скакалкой «Люлька», разучивание. | ||
Подвижные игры на материале спортивных игр | Игра «Люлька», закрепление. Игра со скакалкой «Часы», разучивание. | |
Подвижные игры на материале легкой атлетики | Игры со скакалкой по выбору учащихся. Игра «Выше ноги от земли», разучивание. | |
Игра «Выше ноги от земли», закрепление. Народная игра «Бредень», разучивание. | ||
Игра «Бредень», закрепление. Игра «Пятнашки маршем», разучивание. | ||
Подвижные игры на материале гимнастики | Игры по выбору учащихся. | |
Подвижные игры на материале легкой атлетики | Считалка, разучивание. Народная игра «Охотники и утки», разучивание. |
Игра «Охотники и утки», закрепление. Народная игра «Али-баба и разрывные цепи», разучивание. | ||
Подвижные игры на материале гимнастики | Игра «Али-баба и разрывные цепи», закрепление. Народная игра «Иголка, нитка и узелок», разучивание. | |
Конкурс знатоков народных игр. | ||
Подвижные игры на материале спортивных игр | Считалка, разучивание. Игра с мячом «Мяч соседу», разучивание. | |
Основы знаний о физической культуре | Закаливание организма во время подвижных игр на свежем воздухе. Инструктаж по правилам безопасного поведения во время проведения подвижных игр на открытом воздухе. Игра по выбору. | |
Подвижные игры на материале легкой атлетики | Игра «Прятки», разучивание. | |
Игра «Прятки», закрепление. | ||
Варианты игры «Прятки». | ||
Подвижные игры на материале гимнастики | Игра «День и ночь», разучивание. | |
Игра «День и ночь», закрепление. Народная игра «Снежинки, ветер и мороз», разучивание. | ||
Подвижные игры на материале легкой атлетики | Игра «Снежинки, ветер и мороз», закрепление. Игра «Заколдованный замок», разучивание. | |
Подвижные игры на материале лыжной подготовки | Игра «Заколдованный замок», закрепление. Игра «Воротца», разучивание. | |
Игра «Воротца», закрепление. | ||
Варианты игры «Воротца». | ||
Подвижные игры на материале спортивных игр | Повторение. Игры, разученные в 1 классе по выбору учащихся («Защити башню», «Белые медведи», «Хвост дракона», «Айсберги», «Гонки снежных комков») | |
Подвижные игры на материале лыжной подготовки | Игра «Коники», разучивание. | |
Игра «Коники», закрепление. | ||
Варианты игры «Коники». | ||
Игры по выбору учащихся. | ||
Подвижные игры на материале спортивных игр | Игра «Снежные снайперы», разучивание. | |
Игра «Снежные снайперы», закрепление. | ||
Подвижные игры на материале лыжной подготовки | Игра «Снежные салки», разучивание. | |
Игра «Снежные салки», разучивание. | ||
Подвижные игры на материале спортивных игр | Игры по выбору учащихся. | |
Подвижные игры на материале спортивных игр | Игра «Снежная мишень», разучивание. | |
Игра «Снежная мишень», закрепление. | ||
Подвижные игры на материале гимнастики | Народная игра «Змея», разучивание. | |
Подвижные игры на материале гимнастики | Игра «Змея»,закрепление. Народная игра «Горшок», разучивание. | |
Подвижные игры на материале гимнастики | Игра «Горшок», закрепление. Народная игра «Малечина-калечина», разучивание. | |
Народные игры по выбору учащихся. | ||
Игра «Британский бульдог», разучивание. | ||
Игра «Британский бульдог», закрепление. | ||
Подвижные игры на материале спортивных игр | Игра с мячом «Цель», разучивание. | |
Игра «Цель», закрепление. | ||
Игры с мячом по выбору учащихся. | ||
Подвижные игры на материале легкой атлетики | Игра «Сардины», разучивание. |
Игра «Сардины», закрепление. | ||
Народная игра «Филин и пташки», разучивание. | ||
Подвижные игры на материале гимнастики | Игра «Филин и пташки», закрепление. Народная игра «Дударь», разучивание. | |
Основы знаний о физической культуре | Значение закаливания в укреплении здоровья человека. Повторный инструктаж по правилам безопасного поведения во время проведения подвижных игр на открытом воздухе.Игра по выбору. | |
Подвижные игры на материале легкой атлетики | Игра «Цвет», разучивание. | |
Игра «Цвет», закрепление. Народная игра «Заря», разучивание. | ||
Подвижные игры на материале гимнастики | Игра «Заря», закрепление. Народная игра «Пчелы», разучивание. | |
Игра «Пчелы», закрепление. Народная игра с мячом «Шлепанки», разучивание. | ||
Игра «Шлепанки», закрепление. Народная игра «Красочки», разучивание. | ||
Игры по выбору учащихся. | ||
Подвижные игры на материале легкой атлетики | Игра «Красочки», закрепление. Игра «Заяц без логова», разучивание. | |
Игра «Заяц без логова», закрепление. Народная игра «Ворона и воробьи», разучивание. | ||
Игра «Ворона воробьи», закрепление. | ||
Подвижные игры на материале гимнастики | Итоговое занятие. Игры по выбору. |
3 год обучения
68 часов (2 часа в неделю)
№ занятия | Название раздела | Тема занятия |
Основы знаний о физической культуре | Вводное занятие. Подвижные игры у древних народов Руси, связь их содержания с трудовой деятельностью. Инструктаж по правилам безопасного поведения во время проведения подвижных игр на открытом воздухе. Игра по выбору, повторение (2 класс) | |
Подвижные игры на материале гимнастики | Считалка, разучивание. Народная игра «Жар-птица», разучивание. | |
Игра «Жар-птица», закрепление. Народная игра «Я шишка не боюсь», разучивание. | ||
Игра «Я шишка не боюсь», закрепление. Народная игра «Ляпка», разучивание. | ||
Народные игры по выбору учащихся. | ||
Подвижные игры на материале легкой атлетики | Считалка, разучивание. Игра «Черный человек», разучивание. | |
Подвижные игры на материале спортивных игр | Игра с инвентарем «Черный человек с мячом», разучивание. | |
Подвижные игры на материале спортивных игр | Игры «Черный человек» по выбору учащихся. | |
Подвижные игры на материале спортивных игр | Народная игра с мячом «Я знаю…», разучивание. | |
Игра с мячом «Я знаю…», закрепление. Народная игра с мячом «Штандр», разучивание. | ||
Подвижные игры на материале спортивных игр | Считалка, разучивание. Игры с мячом по выбору учащихся. | |
Подвижные игры на материале легкой атлетики | Игра «Кто быстрее займет круг», разучивание. | |
Игра «Кто быстрее займет круг», закрепление. Игра «Лишний на прогулке», разучивание. | ||
Игры «Кто быстрее займет круг», «Лишний на прогулке», закрепление. |
Считалка, разучивание. Народная игра «Ловишка в кругу», разучивание. | ||
Игра «Ловишка в кругу», закрепление. Игра «Пустое место», разучивание. | ||
Считалка, разучивание. Игра «Пустое место», закрепление. | ||
Подвижные игры на материале гимнастики | Игра с мячом «Зайчик», разучивание. | |
Подвижные игры на материале легкой атлетики | Игра «Зайчик», закрепление. Игра «Земля, вода, воздух, огонь», разучивание. | |
Игра «Земля, вода, воздух, огонь», закрепление. Народная игра «Заводила», разучивание. | ||
Игра «Заводила», закрепление. Игра «Третий лишний», разучивание. | ||
Считалка, разучивание. Игра «Третий лишний», закрепление. | ||
Основы знаний о физической культуре | Разновидности и общие правила проведения подвижных игр. Повторный инструктаж по правилам безопасного поведения во время проведения подвижных игр на открытом воздухе. Игра по выбору. | |
Подвижные игры на материале спортивных игр | Игра с мячом «Ловля цепью», разучивание. | |
Подвижные игры на материале легкой атлетики | Игра «Ловля цепью», закрепление. Народная игра «Салки «Давай руку», разучивание. | |
Игра «Салки «Давай руку», закрепление. Игра «Английские салки», разучивание. | ||
Игра «Английские салки», закрепление. | ||
Игры-догонялки по выбору учащихся. | ||
Подвижные игры на материале гимнастики | Игра «Синие и желтые палочки», разучивание. | |
Игра «Синие и желтые палочки», закрепление. | ||
Подвижные игры на материале спортивных игр | Игра «Мячом по булаве», разучивание. | |
Игра «Мячом по булаве», закрепление. | ||
Игры по выбору учащихся. | ||
Игра «Зимний котел», разучивание. | ||
Игра «Зимний котел», закрепление. | ||
Подвижные игры на материале лыжной подготовки | Игра «Карельские салки», разучивание. | |
Игра «Карельские салки», закрепление. | ||
Игры по выбору учащихся. | ||
Игра «Кто быстрее», разучивание. | ||
Игра «Кто быстрее», закрепление. | ||
Игра «Лыжный городок», разучивание. | ||
Игра «Лыжный городок», закрепление. | ||
Игра «Лыжная упряжка», разучивание. | ||
Игры по выбору учащихся. | ||
Подвижные игры на материале гимнастики | Игра «Шапка-невидимка», разучивание. | |
Игра «Шапка-невидимка», закрепление. Игра с инвентарем «В шляпе», разучивание. | ||
Подвижные игры на материале легкой атлетики | Игра «Английские салки», повторение. Игра «Телохранители», разучивание. | |
Игры «Английские салки», «Телохранители», закрепление. | ||
Подвижные игры на материале спортивных игр | Игра с мячом «Стрелок», разучивание. | |
Игра «Стрелок», закрепление. Игра «Флаги», разучивание. | ||
Подвижные игры на материале гимнастики | Игра «Флаги», закрепление. Народная игра «Быстро шагай», разучивание. | |
Подвижные игры на материале легкой атлетики | Игра «Быстро шагай», закрепление. Народная игра «Палочка-застучалочка», разучивание. |
Игра «Палочка-застучалочка», закрепление. | ||
Народная игра «12 палочек», разучивание. | ||
Игра «12 палочек», закрепление. Народная игра «7 камней», разучивание. | ||
Игра «7 камней», закрепление. Народная игра «Казаки-разбойники», разучивание. | ||
Основы знаний о физической культуре | Спортивные игры. Повторный инструктаж по правилам безопасного поведения во время проведения подвижных игр на открытом воздухе. Игра по выбору. | |
Подвижные игры на материале спортивных игр | Игра с мячом «Мяч через волейбольную сетку», разучивание. | |
Подвижные игры на материале гимнастики | Игра «Мяч через волейбольную сетку», закрепление. Игра с мячом «Ягоды, фрукты, овощи», разучивание. | |
Подвижные игры на материале спортивных игр | Игры с мячом по выбору учащихся. | |
Подвижные игры на материале гимнастики | Игра «Змейка», разучивание. | |
Игра «Змейка», закрепление. Игра с мячом «Горный козел», разучивание. | ||
Игра «Горный козел», закрепление. Игра «Лошадки», разучивание. | ||
Игры по выбору учащихся. | ||
Подвижные игры на материале легкой атлетики | Народная игра «Ёлы», разучивание. | |
Подвижные игры на материале гимнастики | Игра «Ёлы», закрепление. Игра с инвентарем «Огурец», разучивание. | |
Игра «Огурец», закрепление. Игры с мячом по выбору учащихся. | ||
Итоговое занятие. Игры по выбору. |
4 год обучения
68 часов (2 часа в неделю)
№ занятия | Название раздела | Тема занятия |
Основы знаний о физической культуре | Вводное занятие. Физическая подготовка и физическая нагрузка, связь с развитием физических качеств, систем дыхания и кровообращения. Инструктаж по правилам безопасного поведения во время проведения подвижных игр на открытом воздухе. Игра по выбору, повторение (3 класс) | |
Подвижные игры на материале гимнастики | Считалка, разучивание. Игра «Космонавты», разучивание. | |
Игра «Космонавты», закрепление. Игра «Поезд», разучивание. | ||
Игра «Поезд», закрепление. Народная игра «Звонарь», разучивание. | ||
Подвижные игры на материале легкой атлетики | Игра «Звонарь», закрепление. Народная игра «Салки-пересекалки», разучивание. | |
Считалка, разучивание. Варианты игры «Салки», повторение. Игры по выбору учащихся. | ||
Подвижные игры на материале гимнастики | Игра «Вьюны», разучивание. | |
Игра «Вьюны», закрепление. | ||
Подвижные игры на материале легкой атлетики | Считалка, разучивание. Народная игра «Медведь и вожак», разучивание. | |
Игра «Медведь и вожак», закрепление. | ||
Подвижные игры на материале спортивных игр | Игра «Штандер-стоп!», разучивание. | |
Игра «Штандер-стоп!», закрепление. | ||
Игры с мячом по выбору учащихся. | ||
Подвижные игры на материале гимнастики | Считалка, разучивание. Народная игра «Флюгеры», разучивание. |
Игра «Флюгеры», закрепление. | ||
Подвижные игры на материале легкой атлетики | Игра «Математика в движении», разучивание. | |
Игра «Математика в движении», закрепление. | ||
Подвижные игры на материале легкой атлетики | Считалка, разучивание. Народная игра «Чиж», разучивание. | |
Игра «Чиж», закрепление. | ||
Основы знаний о физической культуре | Причины возникновения травм во время проведения подвижных игр. Повторный инструктаж по правилам безопасного поведения во время проведения подвижных игр на открытом воздухе. Игра по выбору. | |
Подвижные игры на материале спортивных игр | Игры «Черный человек», «Черный человек с мячом», повторение (2,3 класс). | |
Подвижные игры на материале легкой атлетики | Считалка, разучивание. Игра «Черный человек с помощниками», разучивание. | |
Игра «Черный человек с помощниками», закрепление. | ||
Подвижные игры на материале гимнастики | Игра «Красная шапочка», разучивание. | |
Игра «Красная шапочка», закрепление. | ||
Подвижные игры на материале легкой атлетики | Игры по выбору учащихся. | |
Подвижные игры на материале гимнастики | Народная игра «Вытащи платок», разучивание. | |
Игра «Вытащи платок», закрепление. | ||
Основы знаний о физической культуре | Правила предупреждения травматизма во время организации и проведения подвижных игр на свежем воздухе: организация мест занятий, подбор одежды и обуви, инвентаря и оборудования, контроль самочувствия. Повторный инструктаж по правилам безопасного поведения во время проведения подвижных игр на открытом воздухе. Игра по выбору. | |
Подвижные игры на материале лыжной подготовки | Игра «Черепашки», разучивание. | |
Игра «Черепашки», закрепление. | ||
Игра «Обменяйся флажками», разучивание. | ||
Игра «Обменяйся флажками», закрепление. | ||
Подвижные игры на материале спортивных игр | Игра «Гонка с шайбой», разучивание. | |
Игра «Гонка с шайбой», закрепление. | ||
Подвижные игры на материале легкой атлетики | Игра «Санный городок», разучивание. | |
Игра «Санный городок», закрепление. | ||
Подвижные игры на материале лыжной подготовки | Игры по выбору учащихся. | |
Подвижные игры на материале легкой атлетики | Игра «Салки на санках», разучивание. | |
Игра «Салки на санках», закрепление. | ||
Подвижные игры на материале лыжной подготовки | Игра «На одной лыже», разучивание. | |
Игра «На одной лыже», закрепление. | ||
Подвижные игры на материале легкой атлетики | Игра «Сани-тачки», разучивание. | |
Подвижные игры на материале лыжной подготовки | Эстафеты на лыжах. | |
Игры по выбору учащихся. | ||
Подвижные игры на материале гимнастики | Игра «Козел», разучивание. | |
Игра «Козел», закрепление. | ||
Подвижные игры на материале спортивных игр | Игра «Тяни в круг», разучивание. |
Игра «Тяни в круг», закрепление. Народная игра «Чехарда», разучивание. | ||
Подвижные игры на материале гимнастики | Игра «Чехарда», закрепление. | |
Подвижные игры на материале спортивных игр | Игра «Картошка», разучивание. | |
Игра «Картошка», закрепление. | ||
Народная игра «Лапта», разучивание. | ||
Народная игра «Лапта», закрепление. | ||
Народная игра «Лапта», закрепление. | ||
Народная игра «Лапта», закрепление. | ||
Народная игра «Лапта», закрепление. | ||
Народная игра «Круговая лапта», разучивание. | ||
Народная игра «Круговая лапта», закрепление. | ||
Народная игра «Круговая лапта», закрепление. | ||
Народная игра «Круговая лапта», закрепление. | ||
Подвижные игры на материале гимнастики | Народная игра «Бабки», разучивание. | |
Народная игра «Бабки», закрепление. | ||
Народная игра «Бабки», закрепление. | ||
Подвижные игры на материале спортивных игр | Игра «Пионербол», разучивание. | |
Игра «Пионербол», закрепление. | ||
Игра «Пионербол», закрепление. | ||
Итоговое занятие. Игры по выбору. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/45604-podvizhnye-igry-na-svezhem-vozduhe
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация образовательного процесса по ОРКСЭ в контексте ФГОС»
- «Речевая культура и коммуникативная компетентность современного библиотекаря»
- «Технология развития критического мышления в образовательном процессе в соответствии с ФГОС»
- «Организационно-методическое обеспечение деятельности педагога дополнительного образования»
- «Управленческая деятельность руководителя общеобразовательной организации»
- «Преподавание истории и кубановедения по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- Психология и педагогика дошкольного образования
- Теория и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.