- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Статья «Как раскрыть талант ребенка: практические советы для родителей младшего школьника»
Как раскрыть талант ребенка: практические советы для родителей младшего школьника
Школа является той средой, которая предоставляет широкое поле возможностей для реализации талантов ребенка. Педагоги могут оказать в этом неоценимую помощь – если ребенок действительно одарен, а его родители не реализуют собственные амбиции, а объективно оценивают его потенциал.
У каждого ребенка есть свои таланты. При этом далеко не все они вписываются в представления родителей об одаренности. Понять и разглядеть в своём ребенке его дар могут только те мамы и папы, которые его видят и понимают.
В современном обществе принято делить таланты на «ценные» и «незначительные». К примеру, к первой категории относятся музыкальная, спортивная, художественная и академическая одаренность. Ко второй – эмоциональный интеллект, увлеченность чтением и словом в целом, аналитический склад ума, поэтический талант. Родители склонны «находить» у своих детей таланты из первой категории и игнорировать одаренность из второй.
Причины зачастую прозаичны. Многие родители уверены, что развивать надо «реальные» таланты, которые могут принести конкретную пользу, открыть дорогу к достатку и высокому социальному статусу. Еще одна ложная причина – это переоценка важности одобрения со стороны окружающих: это когда таланты детей используются для повышения собственной значимости в глазах коллег, друзей, родственников и знакомых. Это тот самый печальный случай, когда телега ставится впереди лошади – реализация таланта становится важнее самого ребенка, его желаний и его счастья.
Чтобы не попасть в ловушку обманутых ожиданий и не «причинять добро» своим детям, родителю в первую очередь нужно задать самому себе несколько вопросов:
Кто на самом деле хочет развивать талант ребенка? Вы или он сам?
Уверены ли вы в том, что ваш ребенок действительно хочет стать музыкантом/спортсменом/певцом?
И последний, самый важный вопрос – насколько хорошо вы знаете своего ребенка?
Что можно посоветовать родителям, которые действительно хотят помочь своим детям раскрыть свои таланты?
Помните, что ребенок не обязан реализовывать ваши амбиции. Ваша дочь не должна становиться балериной только потому, что вы в своё время об этом мечтали. Ваш сын, несмотря на все ваши чаяния и хорошие спортивные данные, не обязан становиться олимпийским чемпионом. Если в младшей школе ваш ребенок увлекся рисованием, это не значит, что со временем он не захочет заниматься чем-то еще. Предоставьте своему ребенку свободу самореализации. Принуждение (тайное или явное) убивает творческое начало. Даже при очевидном таланте пропадает мотивация.
Увидьте своего ребенка по-настоящему. Многое можно понять, просто наблюдая за своими детьми. Задача родителя – увидеть то, к чему он действительно склонен, что приносит ему удовлетворение, в чём он чувствует себя свободно и легко. Важную роль в реализации талантов детей играет одобрение со стороны родителей. Поощряйте ребенка в его начинаниях, радуйтесь его победам. Без одобрения близких людей даже самый очевидный талант может остаться нереализованным.
Позволяйте своим детям совершать ошибки. Важно донести до ребенка простую мысль - промахи совершают все, но не все поднимаются и идут дальше. Он может выбрать какую-либо секцию, кружок или студию, и потом перестать заниматься – это нормально. Он получил опыт, который невозможно получить, не испытывая свои силы. Так путем проб и ошибок он найдет то, к чему он действительно склонен, что у него получается лучше, чем у других.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/456165-statja-kak-raskryt-talant-rebenka-praktichesk
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Адаптация детей к дошкольной образовательной организации»
- «Методика организации инклюзивного процесса в дошкольном образовательном учреждении для детей с ОВЗ»
- «Особенности разработки и реализации основных программ профессионального обучения»
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2025 по обществознанию в условиях реализации ФГОС»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: особенности работы с детьми с нарушениями опорно-двигательного аппарата»
- «Организация единого образовательного пространства: федеральная образовательная программа среднего общего образования (ФОП СОО)»
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Психологическое консультирование: оказание психологической помощи населению и трудовым коллективам
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.