- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Развлечение «Цирк-шапито»
Муниципальное казенное учреждение
«Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних
«Радуга»»
Конспект
развлечения
«Цирк - шапито»
Выполнил:
Гриневич Ю.В.,
воспитатель
Ленинск-Кузнецкий
Цель: Активизация творческого потенциала детей посредством участия в театрализованном представлении.
Задачи:
Познакомить детей с цирковым искусством – сказочным, волшебным миром, где царит атмосфера праздника и веселья.
Вовлечь детей в творческий процесс.
Развивать внимание, фантазию, воображение и артистичность.
Формировать умение действовать сообща.
Ход развлечения:
Под музыку выходят друг за другом клоуны. Они маршируют.
Чупа: Раз, два, левой! Раз, два, левой…
Чупс: Стоп! Раз, два.
Чупа не обращает на него внимания, продолжает ходить по кругу.
Чупа: Раз, два, левой! Раз, два, левой…
Чупс топает ногой, несет громкоговоритель и включает сирену. Чупа испуганно бегает в разные стороны, пока не замечает Чупса и детей.
Чупс: Привет, Чупа.
Чупа: Привет, Чупс. Здравствуйте! Я – Чупа!
Чупс: А я – Чупс!
Вместе: Вместе мы Чупа – Чупс!
Чупа: Только сегодня и только здесь! Знаменитый на весь мир Цирк - шапито! Дает свое единственное представление.
И сейчас первый номер нашей программы -
На арене выступают
Хорошо подкованные
Лошадки дрессированные.
Чупа и Чупс делают вид, что выезжают на дрессированных лошадках, «исполняют трюки».
Чупс: Уважаемые зрители, на лошади прокатиться не хотите ли?
Конкурс «Наездники»
Клоуны вызывают участников и делят на две команды по несколько человек.
Чупс:
Шляпу я надену ловко,
Сяду быстро на коня
Деревянная лошадка
По манежу мчит меня.
Детям нужно сесть на лошадку, надеть на голову ковбойскую шляпу. В таком виде доскакать до поворотной отметки и обратно, передать атрибуты следующему участнику.
Реприза клоуна Чупса с обручем.
Чупс выходит на середину арены и пытается крутить обруч, но у него ничего не получается.
Чупа: Чупс, ты что тут делаешь? Сколько раз я тебе говорила, чтобы ты просто так на арену не выходил. У тебя есть номер? Если нет, то уходи.
Чупа:
Перед вами Фокус-покус,
Маг, волшебник, чародей!
Он вам фокусы покажет,
Аплодируйте скорей!
Под таинственную музыку «Караван» из «Ну, погоди» появляется фокусник.
1 фокус.
Фокусник: Я только одной силой мысли могу окрашивать воду.
Ты, вода-водица,
Друг ты мой студёный!
Стань, вода-водица,
Не простой – зелёной!
Фокусник накрывает одну из бутылок крышкой, на которую нанесена зелёная гуашь, говорит волшебные слова:
«Эники–беники-клоус,
Вышел первый фокус!»
переворачивает, встряхивает бутылку. Все вместе обсуждают, что случилось с водой - вода окрасилась в зелёный цвет.
Ты, вода-водица,
Светлая, как иней!
Стань, вода-водица,
Не простой, а синей!
Фокусник накрывает вторую бутылку крышкой, на которую нанесена синяя гуашь говорит волшебные слова:
«Эники–беники-клоус,
Вышел второй фокус!»
Ты, вода-водица,
Друг ты мой прекрасный!
Стань, вода-водица,
Не простой, а красной!
«Эники–беники-клоус,
Вышел третий фокус!»
2 фокус.
Фокусник: Может ли бумага примагничиваться? А я умею делать магнитную бумагу. (Фокусник берет стакан и прикладывает кверху стакана лист бумаги, переворачивает, бумага падает. Фокусник наливает в стакан воды, прикладывает лист бумаги, переворачивает, бумага держится).
3 фокус.
Протыкает спицей воздушный шарик. На воздушном шаре, наклеен скотч, с двух противоположных сторон, протыкая в этих местах, шар не лопается.
4 фокус.
Фокусник: Я умею взрывать воду. (Фокусник берет бутылку лимонада, добавляет незаметно в нее конфету «Ментос» и происходит реакция).
Чупс:
Тара-тара-тара-рам
Поиграю здесь я вам.
(Достает погремушку и громко гремит ею. Чупа изображает на лице ужас и возмущение от происходящего.)
Чупа:
Больше здесь играть не смей,
Дай ее мне поскорей.
(Чупс отдает погремушку.)
Чупс:
Здесь нельзя, но можно там.
Поиграю там я вам!
(Идет в другую сторону, достает бубен и играет)
Чупа:
Бубен дай мне поскорей
Я сказала: играть не смей!
Чупс:
Ну, если мне играть нельзя,
Позову артистов я!
Чупс: У меня есть номер! Смертельный номер! Для этого номера мне нужны 3 смелых ребят!
Чупс жестами предлагает поднять руки тем, кто желает принять участие в смертельном номере, показывает свои мускулы, демонстрируя, что ему нужны силачи.
(Чупа выносит на середину и ставит стул, рядом кладет обруч.)
Чупс вызывает 3 маленьких ребят, пересчитывает, расставляет возле стула с одной стороны. Клоун показывает, как он умеет крутить обруч на талии. Предлагает первому ребенку залезть на стул, резким замахом надевает на него обруч, чтобы напугать, но просит продемонстрировать всем, как он умеет крутить обруч на талии. Если у ребенка не получается, то клоун помогает ему, предлагает всем похлопать. Выводит ребенка на поклон, отпускает. Затем клоун показывает, как он умеет крутить обруч на руке. Предлагает второму ребенку залезть на стул и показать, как он умеет крутить обруч на руке. Если у ребенка не получается, то клоун помогает ему, предлагает всем похлопать. Выводит ребенка на поклон, отпускает. Затем клоун показывает, как умеет крутить обруч на ноге. Предлагает третьему ребенку залезть на стул и показать, как он умеет крутить обруч на ноге. Если у ребенка не получается, то клоун помогает ему, предлагает всем похлопать. Затем клоун предлагает ребенку повернуться на стуле спиной к зрителям, наклониться вперед и покрутить обруч на попе. У ребенка не получается. Клоун просит его активнее вращать попой и делает вид, что крутит обруч вокруг. Тройной поклон.
Чупс уносит с собой стул.
Чупа:
Здесь, друзья, нужна сноровка
Обручи наденем ловко.
Чупс: Уважаемые зрители, обручи надеть не хотите ли?
Эстафета «Бег в обручах»
Клоуны вызывают участников и делят на две команды по несколько человек. Два обруча нужно надеть слева и справа на руку и на ногу. В таком положении добежать до поворотной отметки и назад. Передать обручи следующему участнику команды.
Чупс:
Ну а мы продолжаем представление,
Вашему вниманию предлагаем – дрессированных медведей!
Под музыку на детском самокате выезжает Чупа в маске медведя.
Чупс:Внимание! Внимание! Впервые на манеже дрессированная медведица Маша. Маша, стоп! («медведица» слезает с самоката).
Чупс: Ну-ка, Маша, покажись, всем ребята поклонись! («медведица» выполняет движения).
Чупс: А ну, Маша, покажи, как ребята в школу идут, еле-еле ноги передвигают (Маша идёт, нехотя, «болеет»).
Чупс: А, покажи, как дети со школы идут (весело бежит, подпрыгивает).
Чупс: Маша! Пляши! («медведица» танцует)
Чупс: Молодец! Кружиться! (выполняет команду)
Чупс: Маша! Домой!
Чупс: Уважаемые зрители, в медведей превратиться не хотите ли?
Эстафета «Дрессированные медведи»
Клоуны вызывают участников и делят на две команды по несколько человек. Надеть маску медведя, доехать на самокате до поворотной отметки и назад. Передать шапку и самокат следующему участнику.
Выбегают клоуны (с фитоболом), бегут друг за другом. Чупс имитирует поднятие гири, Чупа щупает мышцы и смеётся над Чупсом, вместо мышц, воздушные шары, которые прокалывает Чупа.
Чупа: Уважаемые зрители, на мячах прокатиться не хотите ли?
Эстафета «Гонки на фитоболах»
Клоуны вызывают участников и делят на две команды по несколько человек. Сесть на фитобол, доскакать до поворотной отметки и назад.
Чупа: А сейчас фокус!
Вызывает одного ребенка. Садит ребенка на стул. Достает из кармана бумажку, показывает ребенку, мнет ее и активными движениями незаметно выбрасывает. Затем показывает ребенку руки, чтобы тот угадал, в какой руке бумажка. Ребенок не угадывает. Клоун повторяет это несколько раз. Затем снимает с себя панамку, мнет ее и активными движениями незаметно выбрасывает. Показывает ребенку руки, чтобы тот угадал, в какой руке панамка. Ребенок не угадывает. Затем снимает с ребенка сандаль, машет руками, выкидывает его и показывает кулаки, чтобы ребенок угадал, в какой руке спрятан сандаль. Ребенок не угадывает. После этого клоун снимает с себя ботинок, машет, выбрасывает, дает ребенку угадать. Если ребенок не угадывает, то клоун демонстративно идет, подбирает свой ботинок и надевает на ребенка сандаль. Поклон. Если ребенок угадывает, то сразу поклон.
Чупс: Драгоценные зрители, отдохнуть не хотите ли? Сейчас все выходите к нам! Давайте потанцуем!
Флешмоб «Мы маленькие звезды»
Чупа:Благодарим всех за внимание!
Представление наше окончено!
Всем до свидания!!!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/456731-razvlechenie-cirk-shapito
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация процесса физического воспитания младших школьников в соответствии с ФГОС НОО»
- «Досуговые мероприятия в работе педагога-организатора»
- «Профессиональная компетентность воспитателя дошкольной образовательной организации в условиях ФГОС ДО и профессионального стандарта»
- «Особенности организации внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС»
- «Обучение детей с нарушениями зрения: особенности разработки и реализации АООП в соответствии с ФГОС»
- «Основные направления, принципы, формы организации совместной работы с родителями по освоению требований ФГОС ДО»
- Педагогика и методика преподавания изобразительного искусства
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.