Комплексное занятие Тема: «Путешествие в страну «Здоровье» Для детей старшего дошкольного возраста»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 126

Конспект

Комплексного занятия

Тема: «Путешествие в страну «Здоровье»

Для детей старшего дошкольного возраста

Разработала:

Давыдова Татьяна Борисовна

Тема: «Путешествие в страну «Здоровье»

Цель:Формирование и закрепление полезных навыков, способствующих хорошему самочувствию, бодрому настроению и усвоению основ здорового образа жизни.

Задачи с учетом интеграции образовательных областей:

• Расширять знания и представления о здоровом образе жизни;

• Воспитывать желание вести здоровый образ жизни;

• Знать простейшие приемы самовыздоровления;

• Формировать знания о значении витаминов для здоровья человека;

• Содействовать самостоятельному и осознанному выполнению правил личной гигиены;

• Формировать интерес к физической культуре (ежедневным занятиям, подвижным играм, закаливающим процедурам).

• Учить понимать значение физкультуры для сохранения и укрепления здоровья;

• Совершенствовать технику выполнения движений;

• Развивать умение работы в парах;

• Развивать символическую функцию мышления в процессе овладения умением понимать карты – планы;

• Учить ориентироваться на листе бумаги и в пространстве;

• Воспитывать доброжелательное отношение и желание оказать помощь близким;

• Обогащать содержание общения детей со взрослыми и сверстниками;

Оборудование и материалы:

План – схема, лист бумаги с изображением вредных и полезных продуктов питания, зеленый, красный маркеры, овощи, фрукты. Поднос с фруктами и овощами, лекарствами, мёдом. Иллюстрации с изображением витаминов и продуктов, где они находятся. Почтовая коробка Предметы личной гигиены, спортивный инвентарь, иллюстрации с изображением различных видов спорта.

 Здравствуйте, ребята. Дети здороваются.

А вы знаете ребята, мы ведь с вами не просто поздоровались, а подарили друг другу частичку здоровья, потому что сказали: - Здравствуйте, т. е. пожелали здоровья друг другу! Недаром русская пословица гласит:

«Здороваться не будешь, здоровья не получишь».

Воспитатель: Ребята, а вы любите путешествовать? Я предлагаю вам отправиться в очень интересное путешествие – страну Здоровья, где мы с вами поговорим о здоровье, вспомним, какого человека можно назвать здоровым . Чем отличается здоровый человек от больного?Что нужно делать в детском саду и дома для того, чтобы быть здоровыми.

- Давайте возьмемся за руки, закроем глаза и скажем волшебные слова «1, 2, 3, друга коснись, в волшебной стране Здоровья, окажись.

-Посмотрите на поднос ( на подносе лежат лимон, молоко, лук, чеснок, чай, мед, варенье). Как эти продукты могут нам помочь сохранить здоровье? (ответы детей)

- Вот вы говорили, что для здоровья необходимо правильно питаться.

- Какие продукты питания полезны, а какие нет? Выяснить это поможет игра.

Дидактическая игра «Полезно, не полезно»

На большом листе бумаги изображены продукты питания (овощи, конфеты, фрукты, чипсы, молоко, кока-кола, рыба, мороженое, хлеб, жевательная резинка и т.д.)

Дети поочередно обводят зеленым маркером, что полезно, и красным, что вредно.

- Я открою вам секрет: чтобы быть здоровым, сильным, бороться с микробами и не поддаваться болезням, нужно кушать витамины. Витамины как солдаты охраняют наш организм от разных болезней. У витаминов, как и у вас, есть имена, их зовут А, В, С, Д, Е.

А вы знаете, где живут витамины? (ответы детей)

Витамины живут в овощах и фруктах, ягодах и других продуктах.

Чтобы у вас были всегда зоркие и здоровые глазки, нужно кушать витамин А, а живет он в оранжевых овощах и фруктах. Подумайте и назовите оранжевые овощи и фрукты (ответы детей). Да, это морковь, яблоко, тыква, болгарский перец. А еще этот витамин есть в рыбе и яйцах

Помни истину простую

Лучше видит только тот,

Кто жует морковь сырую

Или пьет морковный сок!

Продолжим знакомство с витаминами. Для того, чтобы ваш организм был как крепость, не подпускал злых микробов, не позволял им заразить вас болезнями, очень нужен витамин С. Он, ребята, живет во всем кислом. Как вы думаете, в каких продуктах питания мы можем найти витамин С? (ответы ребят). Это лимон, апельсин, шиповник, мандарин, смородина, клубника. А еще витамин С есть в капусте, редисе, луке.

От простуды и ангины

Помогают апельсины

Ну, а лучше съесть лимон,

Хоть и кислый он.

- Хочу познакомить вас еще с одним витамином. Его зовут, витамин Е. Он необходим для здоровья нашей кожи. А живет он в зеленых овощах, фруктах и зелени. Назовите их. (ответы детей). Это петрушка, киви, капуста, зеленый лук.

Ребята, посмотрите как много интересного и полезного мы узнали на этой станции, но как же нам передать все это Крошу? (Ответы детей). У меня есть настоящая почтовая коробка, которую мы отправим нашим друзьям, чтобы они быстрее поправились. А сейчас я предлагаю вернуться к карте.

Дети с воспитателем возвращаются к исходной точке путешествия к карте – схеме. (Рассматривают препятствия)

- Стрелка №2 веден нас прямо. Отправляемся в путь по второй дорожке.

3. Станция «Мойдодыр»

Оборудование станции: Иллюстрация с изображением Мойдодыра, в мешочке предметы личной гигиены.

Кто такой Мойдодыр? Чему он может нас научить? (Ответы детей)

Я обнаружила «Чудесный мешочек». Что в нем определите вы сами.

Игра «Чудесный мешочек»

Дети на ощупь угадывают предметы личной гигиены, (мыло, расческа, зубная паста, зубная щетка, полотенце) и рассказывают, для чего они предназначены и как ими пользоваться. Благодаря этим предметам мы будем опрятными, чистыми, здоровыми. Как вы думаете, мы будем отправлять эти подарки Мойдодыра Крошу и его друзьям? (Ответы детей).

Дети совместно с педагогом собирают посылку.

- Я предлагаю снова вернуться к нашей карте – схеме и посмотреть куда лежит наш дальнейший путь. Дети с воспитателем возвращаются к исходной точке путешествия к карте – схеме. (Рассматривают препятствия).

- Стрелка № 3 ведет нас направо. Отправляемся в путь по третьей дорожке. Идем направо по стрелке и снова преодолеваем препятствия.

4. Станция «Спортивная»

Оборудование станции: Иллюстрация со спортивной символикой, физкультурное оборудование: мячи, скакалки, обручи, массажеры и т.д., иллюстрации с изображением видов спорта.

Что у нас на станции «Спортивная»! (ответы детей). Это предметы для того, чтобы заниматься спортом. Какие виды спорта вы знаете? (Ответы детей). Сейчас я предлагаю вам поиграть, для этого вам необходимо разделиться на пары.

Игра в парах «Узнай по описанию».

Дети делятся на пары и описывают по картинке вид спорта. Каждой паре раздается по картинке с изображением вида спорта, дети, посовещавшись, должны описать вид спорта, а остальные участники игры отгадать (например: это летний вид спорта. Для занятия этим спортом нужно поле, мяч и ворота. Игроки команд стремятся забросить мяч в ворота соперника)

- Много видов спорта вы отгадали

- Предлагаю Вам немного размяться

Ритмическая гимнастика

Что же мы возьмем для Кроша в посылку? (ответы детей). Ну, что ж, в посылке много полезных для нашего организма вещей, они помогут нашим друзьям не только быстро поправиться, но и научат быть здоровыми. Отправляемся домой, а посылку на прогулке отнесем на почту и отправим нашим друзьями.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/456967-kompleksnoe-zanjatie-tema-puteshestvie-v-stra