презентация

Презентация на тему: «Формирование у детей старшего дошкольного возраста звуковой аналитико-синтетической активности как предпосылки обучения грамоте в условиях ФГОС.»
Слайд 1

«Формирование у детей старшего дошкольного возраста звуковой аналитико-синтетической активности как предпосылки обучения грамоте в условиях ФГОС.» Автор: Учитель-логопед высшей квалификационной категории Кострица Наталья Раульевна МБДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 40 г. Славгорода

Слайд 2

Практика показывает, что количество детей с речевой патологией имеет тенденцию к увеличению. Речевые нарушения негативно влияют на развитие умственных способностей, у детей отмечается недостаточная устойчивость внимания, ограниченные возможности его распределения, снижена вербальная память, страдает продуктивность запоминания. Патология речи снижает успеваемость в школе и зачастую является причиной школьной дезадаптации. В сложной структуре нарушения письма у младших школьников преобладает дисграфия на почве нарушения языкового анализа и синтеза.
Слайд 3

Актуальность проблемы стимулирует постоянный поиск новых идей и технологий, позволяющих оптимизировать коррекционную работу. С этой целью, используя компьютерные технологии и приемы мнемотехники, изготовлено наглядно- дидактическое пособие, которое способствует развитию не только языкового анализа и синтеза, но и направлено на обогащение лексики, развитие грамматического строя речи (словоизменения и словообразования, предложно-падежного управления), поможет запомнить правила написания слов в предложении; пословицы и поговорки, облегчит их толкование; способствует развитию памяти, внимания, мышления, воображения и наблюдательности..
Слайд 4

Важность речевого развития подчёркивают и новые стандарты, где этому развитию посвящён целый раздел
Вопрос обучения грамоте дошкольников является важным для каждого логопеда, воспитателя, родителя, а также для учителя, который примет наших детей в 1 класс. Развивая речь ребенка, мы осуществляем профилактику дислексии и дисграфии,что поможет избежать некоторых специфических ошибок .
Неправильный подход к обучению грамоте может привести к дополнительным проблемам обучения в школе. Кроме того, по новым стандартам дошкольное образование является уровнем общего образования, этим утверждается необходимость преемственность.
ФГОС образовательная область «Речевое развитие»
• Обогащение словаря
• Развитие правильной монологической речи
• Развитие речевого творчества
• Развитие звуковой и интонационной культуры речи
• Развитие фонематического слуха
• Формирование звуковой аналитико-синтетической активности как предпосылки обучения грамоте

Слайд 5

Под фонематическим анализом понимаем умственные действия по анализу звуковой структуры слова – разложение его на последовательный ряд звуков, подсчёт их количества, классификация.
Аналогично под фонематическим синтезом понимаются умственные действия по синтезу звуковой структуры слова – слиян