- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проект «Наш край родной»
«Наш край родной»
проект
разработчик проекта:
Борисенкова С.А
Аннотация:
Данный проект рассчитан для детей старшего дошкольного возраста. Он способствует формированию нравственно – патриотических чувств, взаимоотношений со сверстниками и взрослыми, бережному отношению к природе, традициям, культуре и быту родного края. Метод проекта наиболее приемлем, так как позволяет сочетать интересы всех участников проекта: педагогов, родителей, детей.
Паспорт проекта
Наименование проекта «Наш край родной»
Основные разработчики проекта Борисенкова Светлана Александровна воспитатель МДОУ «Детский сад №11 «Вишенка»
Цель и задачи проекта Цель: Систематизация знаний педагогов и детей о родном поселке.
Задачи:
1. Проанализировать педагогическую и методическую литературу по данному вопросу, изучить передовой педагогический опыт по теме исследования
2. Разработать положение о смотре – конкурсе уголков краеведения в группах.
3. Создать в ДОУ условия, способствующие нравственно – патриотическому воспитанию дошкольников, воспитывающие чувство привязанности к своему родному поселку, восхищения его красотой, создать информационные тексты с наглядным дидактическим материалом.
4. Воспитывать у ребенка любовь и привязанность к своей семье, дому, детскому саду, улице, поселку
5. Расширить представления о родном поселке и его особенностях, познакомить детей с достопримечательностями родного края.
6. Повысить уровень профессиональной грамотности педагогов по нравственно – патриотическому воспитанию дошкольников.
Сроки и этапы реализации проекта, основные мероприятия Реализация проекта рассчитана на один год: с августа по май и включает в себя три этапа:
1. Организационно – подготовительный (август – сентябрь).
Обоснование актуальности темы, мотивация ее выбора, определение цели и задач проекта, подбор литературы, пособий, атрибутов, наличие у участников проекта четкого представления о необходимости внесения изменений в воспитательно – образовательный процесс.
2. Основной (октябрь – апрель).
Организация и проведение циклов занятий, совместных экскурсий и мероприятий, проведение конкурсов и викторин, создание уголков краеведения в группах.
3. Заключительный (май).
Обобщение результатов работы, анализ деятельности, удовлетворенность всех участников результатами, сопоставление имеющихся результатов с прогнозируемыми.
Исполнители проекта Воспитатели
Дети старшего дошкольного возраста
Родители воспитанников
Ожидаемые конечные результаты реализации проекта Пробуждение интереса к истории и культуре своего поселка, любви к родному краю.
Формирование чувства национального достоинства, ответственности, чувства гордости за свой родной поселок, желание сохранить его чистым и красивым..
Объединение усилий педагогов и родителей при организации работы по ознакомлению с историческими ценностями нашей культуры, традициями,
МДОУ «Детский сад № 11 «Вишенка»г. Вольска Саратовской области»
«Наш край родной»
проект
разработчик проекта:
Борисенкова С.А
Аннотация:
Данный проект рассчитан для детей старшего дошкольного возраста. Он способствует формированию нравственно – патриотических чувств, взаимоотношений со сверстниками и взрослыми, бережному отношению к природе, традициям, культуре и быту родного края. Метод проекта наиболее приемлем, так как позволяет сочетать интересы всех участников проекта: педагогов, родителей, детей.
Паспорт проекта
Наименование проекта | «Наш край родной» | |
Основные разработчики проекта | Борисенкова Светлана Александровна воспитатель МДОУ «Детский сад №11 «Вишенка» | |
Цель и задачи проекта | Цель: Систематизация знаний педагогов и детей о родном поселке. Задачи:
| |
Сроки и этапы реализации проекта, основные мероприятия | Реализация проекта рассчитана на один год: с августа по май и включает в себя три этапа:
Обоснование актуальности темы, мотивация ее выбора, определение цели и задач проекта, подбор литературы, пособий, атрибутов, наличие у участников проекта четкого представления о необходимости внесения изменений в воспитательно – образовательный процесс.
Организация и проведение циклов занятий, совместных экскурсий и мероприятий, проведение конкурсов и викторин, создание уголков краеведения в группах.
Обобщение результатов работы, анализ деятельности, удовлетворенность всех участников результатами, сопоставление имеющихся результатов с прогнозируемыми. | |
Исполнители проекта | Воспитатели Дети старшего дошкольного возраста Родители воспитанников | |
Ожидаемые конечные результаты реализации проекта | Пробуждение интереса к истории и культуре своего поселка, любви к родному краю. Формирование чувства национального достоинства, ответственности, чувства гордости за свой родной поселок, желание сохранить его чистым и красивым.. Объединение усилий педагогов и родителей при организации работы по ознакомлению с историческими ценностями нашей культуры, традициями, достопримечательностями, памятниками. |
Актуальность проекта
Воспитание чувства патриотизма – процесс сложный и длительный. Любовь к близким людям, детскому саду, родному городу и стране играет огромную роль в становлении личности ребенка. Одним из источников обогащения знаний дошкольников о родном крае, формирования у них нравственных качеств является краеведение, которое помогает раскрыть связь родного поселка с Родиной в целом.
Для того чтобы организовать процесс краеведческого образования, педагогу необходимо реализовать ряд задач, готовность к решению которых определяет его профессиональную компетентность. Успешность работы возможна в том случае, если он понимает, каким должен быть результат данного процесса.
Дошкольный возраст – фундамент общего развития ребёнка, стартовый период всех высоких человеческих начал. Сохранить человеческое в наших детях, заложить нравственные основы, которые сделают их более устойчивыми к нежелательным влечениям, учить их правилам общения и умению жить среди людей – вот главные идеи воспитания нравственно – патриотических чувств у дошкольника. Суть нравственно – патриотического воспитания состоит в том, чтобы посеять и взрастить в детской душе семена любви к родной природе, к родному дому и семье, у истории и культуре страны, созданной трудами родных и близких людей, тех, кого зовут соотечественниками.
Гипотеза: Если в воспитательно – образовательную работу ввести систему мероприятий по расширению знаний детей о ближайшем окружении и родном крае, то это позволит значительно повысить их осведомление в этой области, а также будет способствовать эффективному воспитанию патриотизма.
Цель: Систематизация знаний педагогов и детей о родном поселке.
Задачи:
Проанализировать педагогическую и методическую литературу по данному вопросу, изучить передовой педагогический опыт по теме исследования
Разработать положение о смотре – конкурсе уголков краеведения в группах.
Создать в ДОУ условия, способствующие нравственно – патриотическому воспитанию дошкольников, воспитывающие чувство привязанности к своему родному поселку, восхищения его красотой, создать информационные тексты с наглядным дидактическим материалом.
Воспитывать у ребенка любовь и привязанность к своей семье, дому, детскому саду, улице, поселку
Расширить представления о родном поселке и его особенностях, познакомить детей с достопримечательностями родного края.
Повысить уровень профессиональной грамотности педагогов по нравственно – патриотическому воспитанию дошкольников
Ресурсное обеспечение:
Экспонаты краеведческого музея
Книги
Журналы
Художественные произведения
Этапы проведения:
Организационно – подготовительный.
Обоснование актуальности темы, мотивация ее выбора.
Анкетирование педагогов. Цель: выявить знания о родном поселке, их готовность пополнить эти знания, поделиться с коллегами; уровень готовности педагогов к проблеме.
Создание творческой группы
Разработка положения о смотре – конкурсе, определение критериев, этапов, порядок представления материала.
Довести до участников проекта важность данной проблемы. Заинтересовать каждого педагога темой проекта.
Подбор методической, научно-популярной и художественной литературы, иллюстративного материала по данной теме.
Совместное составление плана работы над проектом.
Основной
Организация работы с педагогами, детьми, родителями воспитанников
Работа с педагогами
Формы и методы работы | Дата проведения |
Консультация «Создание предметно – развивающей среды в детском саду по краеведению» | Сентябрь |
Деловая игра «Знай свой край родной, познакомь с ним детей» | Октябрь |
Семинар – практикум «Игры и занятия наших дедушек и бабушек» | Ноябрь |
Смотр – конкурс уголков краеведения в группах | Декабрь |
Открытый просмотр непосредственно образовательной деятельности «Семья. Родословное древо моей семьи» | Январь |
Консультация «Поэт Петр Мазикин» | Январь |
Аукцион форм работы по ознакомлению с родным краем. | Февраль |
Педагогический совет «Люби и знай свой край родной» | Март |
Работа с детьми
Образовательная область | Формы и методы работы |
Социализация | Дидактические игры «К нам пришли гости», «Вежливый разговор» Сюжетно-ролевая игра «Семья» Викторины «Достопримечательности», «Растительный и животный мир», «Конкурс знатоков родного края» |
Познание | Экскурсии по поселку, в краеведческий музей, к памятникам и т.д. Составление генеалогического дерева. Цикл занятий «Путешествие в историю», «Быт и традиции», «Мое имя, его значение», «Семья. Родословное дерево моей семьи», «Символика Саратовской области и города Вольска» Рассматривание фотографий родного края и беседа о том, что на них изображено |
Коммуникация | Составление творческих рассказов «Мой любимый поселок» Беседы с детьми «Я люблю свою маму», «Моя бабушка самая хорошая», «Моя дружная семья» |
Чтение художественной литературы | Знакомство с творчеством Петра Мазикина, с его книгой «Лучик солнца», со стихами поэтов города Вольска Экскурсия в Детскую библиотеку. |
Музыка | Знакомство с играми бабушек и дедушек Экскурсии в детскую школу искусств. |
Художественное творчество | Выставка рисунков «Моя семья», «Край родной» |
Физическая культура | Подвижные игры «Салки», «Горелки», «Гуси, гуси», «Красочки», «12 палочек», «Городки», «Лапта» и другие. |
Работа с родителями воспитанников
Формы и методы работы | Дата проведения |
Беседы с родителями о важности данной проблемы | В течение года |
Оформление папки – передвижки «Люби и знай свой край родной» | Сентябрь |
Изготовление семейный альбомов | Декабрь – январь |
Привлечение родителей к пополнению уголков краеведения предметами русского быта | В течение года |
Консультации «Ребенок и окружающий мир», «Расскажите детям о своем любимом месте города», «Куда пойти с ребенком в выходной день» | 1 раз в квартал |
Заключительный
Обобщение результатов работы
Анализ деятельности
Презентация Удовлетворенность всех участников результатами
Сопоставление имеющихся результатов с прогнозируемыми.
Предполагаемые результаты:
Пробуждение интереса к истории и культуре своего поселка, любви к родному краю.
Формирование чувства национального достоинства, ответственности, чувства гордости за свой родной поселок, желание сохранить его чистым и красивым..
Объединение усилий педагогов и родителей при организации работы по ознакомлению с историческими ценностями нашей культуры, традициями, достопримечательностями, памятниками.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/457266-proekt-nash-kraj-rodnoj
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Применение технологий искусственного интеллекта в современном образовательном процессе»
- «Организация процесса обучения английскому языку в начальной школе по ФГОС НОО»
- «Особенности преподавания учебных предметов «Родной язык» и «Литературное чтение на родном языке» по ФГОС НОО»
- «Учитель-логопед: содержание и методы коррекционной работы с обучающимися школьного возраста»
- «Технология развития критического мышления в образовательном процессе в соответствии с ФГОС»
- «Преодоление речевых нарушений у детей: содержание и организация логопедической работы»
- Теория и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика начального образования
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.