Музыкальную гостиная

Музыкальная гостиная

Игровое занятие.

Сценарий может использоваться преподавателями музыки, педагогами дополнительного образования. Занятие направлено на воспитание эстетического музыкального восприятия учащихся с использованием игровых форм.

  Вы пришли в Музыкальную гостиную. И говорить мы будем, конечно же, о музыке. О музыке во всех ее проявлениях. Ведь на самом деле она разнообразна и многогранна. И здесь вы в этом убедитесь. Для начала давайте вспомним музыку, которую мы слушаем и слышим. Что вы можете о ней сказать? Какая она?

(Дети называют прилагательные – кто последний назовет, тому – сладкий приз.) / Веселая, грустная, быстрая, медленная, шумная, тихая, зажигательная, спокойная, певучая, четкая, искрометная, лирическая, динамическая, умиротворенная, громкая, классическая, современная, модная и т.д.

А про что так можно сказать – характер торжественный, бодрый и энергичный, четок и устойчив, является сопровождением во многих ответственных моментах и объединяет общие движения, причем, в различных событиях – во время праздников и парадов, во время походов, во время спортивных соревнований и скорбных событий. /МАРШ/

Сейчас предлагаю вам поучаствовать в необычном оркестре. Разделимся на две команды. У марша четкий ритм. И в каждом ритме есть сильная и слабая доли. Одна не может существовать без другой. Команда сильной доли будет топать ногами – отбивать сильную долю, команда слабой доли будет хлопать в ладоши. Получится перекличка.

- Звучит МАРШ

Вот мы и выяснили, какие из нас получатся шумовые оркестранты.

А сейчас мне нужны 6 добровольцев……. Вы любите танцевать? Часто ходите на дискотеки? Дома танцуете под магнитофон? Сейчас вам нужно распределиться на пары и продемонстрировать нам свои возможности в парном танце. Но танец нужно танцевать не просто так, а как бы это сделал … медведь…

- Звучит Полька Рахманинова

Как вы танцуете по-звериному, мы выяснили, а как вы еще можете танцевать? Предлагаю тем, кто сейчас был наблюдателем, присоединились к остальным и стали активными участниками нашей музыкальной гостиной.

- Звучит несколько народных танцев

А теперь проверим возможности своего голоса. Расскажем сказку «Про Динозавра», изображая содержание текста разными тембрами голоса.

- Сказка «Про Динозавра»:

«К нам пришел Динозавр с толстыми-толстыми ногами, с длиной шеей и маленькой головкой»

 Голос свой вы попробовали. Предлагаю не останавливаться на достигнутом. Но прежде скажите каких вы знаете животных, которые подают какой – либо голос? Каким голосом они «говорят»? Высота голоса называется ТЕМБР. Изобразите мне как шумит лес, как рычит медведь, как кукует Кукушка, как кричит Сова, как лает маленькая Собака, а как большая, мак мяучит голодная Кошка. Замечательно. Из вас получатся хорошие дублеры для передачи «В мире животных». А сейчас поиграем в игру, которая называется «Дремучий лес». (Между всеми ребятами распределяются «роли» животных и птиц) задача каждого участника «подавать голос» в тот момент, когда о нем будет сказано в процессе чтения.

РОЛИ:

4 уч. Дремучий лес – шуршит, шумит

1 уч. Сова - ухает

3 уч. Мышки – пищат

1 уч.Кукушка - кукует

1 уч. Медведь - рычит

3 уч. Пчелы – жужжат

1 уч. Малина – МММ, какая я вкусная!

- Читается сказка о Дремучем лесе:

В тридевятом царстве, в тридесятом государстве прямо-прямо и направо стоял ДРЕМУЧИЙ ЛЕС. Летали над ДРЕМУЧИМ ЛЕСОМ птицы. Пролетала между деревьями СОВА. Высматривала СОВА добычу – МЫШЕК и других мелких зверьков. А МЫШКИ и не собирались попадаться СОВЕ на ужин. Летала на ДРЕМУЧИМ ЛЕСОМ КУКУШКА. Для своего потомства КУКУШКА искала подходящее гнездо. Бегали по ДРЕМУЧЕМУ ЛЕСУ звери. Вот выбрался из зарослей МАЛИНЫ огромный бурый МЕДВЕДЬ. Очень был МЕДВЕДЬ голоден. И был МЕДВЕДЬ ну очень прожорлив! Буквально пол часа назад МЕДВЕДЬ наелся меда у ПЧЕЛ. Но это ПЧЕЛАМ не очень-то понравилось, и МЕДВЕДЬ с покусанным носом решил подкрепиться МАЛИНОЙ. Какая была спелая МАЛИНА и сладкая! Наелся МЕДВЕДЬ от пуза МАЛИНЫ и сразу повеселел! А сытый МЕДВЕДЬ, значит добрый МЕДВЕДЬ. И в ДРЕМУЧЕМ ЛЕСУ СОВА, МЫШКИ, КУКУШКА и ПЧЕЛЫ с МАЛИНОЙ пожелали МЕДВЕДЮ долгого переваривания съеденной пищи.

Вот мы и попробовали тембральные возможности своих голосов. Но без конкретных звуков не будет и музыки как таковой. На каких нотах держится вся музыка? (На до, ре, ми и т.д.) А известно ли вам, что ноты встречаются везде и всюду. Вспомните эти предметы.

(Чтобы не занимать много времени можно запустить таймер на 5-7 минут)

- Вспоминают слова (последнему – сладкий приз)

/ДОм, ДО-МИк, ДОрога, ДОждик, поДОрожник, ДОска, _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

РЕка, каРЕта, РЕжим, РЕдиска, РЕпка, пРЕлесть, наРЕзка, поРЕз,_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

МИнога, МИна, каМИн, МИр, МИшень, МИраж, МИшка, поМИ-ДОр,_ _ _ _ _ __ _ _ _

ФА-СОЛЬ, ФАра, кеФАль, сараФАн, Фараон, Фантазия, ФА-МИлия,_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

СОЛЬфеджио, СОЛЬмизация, СОЛЬ, конСОЛЬ, антриСОЛЬ,_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

ЛЯгушка, коЛЯдка, ЛЯп, пустомеЛЯ, поЛЯ, поЛЯна, _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

СИфон, СИмфония, СИнтезатор, коСИчка, СИрень, /_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

- - -

Конкурс «Угадай мелодию»

Для следующего проведения музыкальной гостиной дети делятся на 2 коман, и далее следует маленькое командное соревнование.

Команда загадывает песню и промяукивает ее, команда соперников должна угадать эту песню, и ее исполнителя.

- - -

- Конкурс Великие сказители

Команды рассказывают сказку с стиле РЭП и в стиле цыганской народной песни. Тянут сказку по жребию – «Курочка Ряба», «Колобок»

Конкурс «Вспомнить всех»

Одна команда вспоминает исполнителей – певцов, другая команда – исполнительниц – певиц. Все называют по очереди, без промедления. За промедления – штрафные баллы.

За каждый конкурс команды завоевывают баллы (от 3 до 5)

и выигравшая команда получает сладкий приз - чупа-чупсы.

ПЕСтНЯ

Закончим нашу музыкальную гостиную коллективным музыкальным номером. Разделимся на три команды. Прореперитируем.

Первая команда поет «Тумба-тумба, тумба-тумба»

вторая команда - «Сере-бере-ват-зэ-тумба-швили»

третья – «Э! Бахчисарай! Ворона каркнула и села на сарай!

Исполняется песня

(по возможности снимается на видео и сразу же просматривается!)

- Проводится педагогом игра «Рыбка»

А теперь устроим сами себе бурные аплодисменты.

« Сказка про курочку Рябу»

И сполнить в стиле РЭП

Жили были дед да баба,

Ибыла у них

Курочка Ряба.

Снесла однажды курочка яичко:

Я ичко не простое - золотое

Дед бил, бил, бил, бил – не разбил!

Б аба била, била, била – не разбила.

А мышка пробежала,

Хвостиком махнула:

Яичко вниз упало

И вдребезги разбилось.

Дед плачет, баба плачет,

А курочка кудахчет:

« Ты не плачь дед, и не плачь баба,

Я снесу вам яичко другое,

Не золотое яичко – простое!!!»

_________________________________________________________________________________________________________

« Сказка про курочку Рябу»

Исполнить в стиле цыганской песни или с английским акцентом

Ж или были дед да баба,

Ибыла у них

Курочка Ряба.

Снесла однажды курочка яичко:

Я ичко не простое - золотое

Дед бил, бил, бил, бил – не разбил!

Б аба била, била, била – не разбила.

А мышка пробежала,

Х востиком махнула:

Я ичко вниз упало

И вдребезги разбилось.

Дед плачет, баба плачет,

А курочка кудахчет:

« Ты не плачь дед, и не плачь баба,

Я снесу вам яичко другое,

Не золотое яичко – простое!!!»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/45735-muzykalnuju-gostinaja