Технологическая карта по предмету ОБЖ для учащихся 9 класса «Международный терроризм – угроза национальной безопасности России»

Тема

Международный терроризм - угроза национальной безопасности России.

Цель темы

Формирование у обучающихся знаний о международном терроризме, причинах возникновения и последствиях для национальной безопасности России

Тип урока

Изучение нового материала.

Основное содержание темы, термины и понятия

Понятие «Терроризм», «Террористический акт» «Международный терроризм»,

Основные опасности распространения терроризма. Глобальные проблемы современности, террор, терроризм.

Планируемые результаты обучения:

Личностные

формирование гражданской позиции ученика как активного и ответственного члена российского общества;

Метапредметные результаты, УУД

Регулятивные УУД

Способность самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать свою деятельность

Коммуникативные УУД

Умение работать в группе, участвовать в диалоге, отстаивать свою позицию

Познавательные УУД

умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, самостоятельно выбирать основания и критерии (видов террористической и экстремистской деятельности), устанавливать причинно - следственные связи, строить логическое рассуждение, и делать выводы

Предметные результаты (знания, умения, навыки)

Формирование представления об основных тенденциях и возможных перспективах развития мирового сообщества в глобальном мире.

Педагогические технологии

Личностно - ориентированная технология обучения, технология проблемного обучения

Ресурсы (средства обучения, оборудование)

Компьютер, проектор, презентация

Характеристика этапов урока:

Организационный момент

Время (мин)

Содержание учебного материала

Формы работы, приемы,

методы обучения

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

1 мин.

Приветственное слово учителя, проверяет присутствие учащихся, отмечает отсутствующих, проверка домашнего задания.

Приветствуют учителя.

Мотивация познавательной деятельности

4 мин

Использование приема «Древо предсказаний».

Индивид.

Прием

«Древо предсказаний».

Создание эмоционально положительного настроя на урок.

«Погружение» учащихся в тему урока.

Формулирует тему и задачи урока

Осознание актуальности темы и задач урока. В тетрадях пишут, несколько предложений о том как важна эта тема для каждого человека и прикрепляют на доску.

Актуализация темы урока

4 мин

Мировой терроризм - понятие…

Национальная безопасность…..

Индивидуальная, парная

Частично-поисковый

Даёт понятие о мировом терроризм и

национальной безопасности РФ

Слушают и записывают в тетрадь определение

Формирование новых знаний

20 мин.

Что такое терроризм?

Терроризм (от латинского TERROR – страх, ужас) – насильственные действия преступных лиц с целью подрыва существующей власти, осложнения международных отношений, политических и экономических вымогательств у государств и корпораций. Террористический акт не знает своих конкретных жертв, ибо направлен, прежде всего, против государства. Его задача – подчинить государство, всю общественность, заставить их выполнять требования террористов и стоящих за ними лиц и организаций.

Индивидуальная, групповая

поисковый

Определение заданий учащимся, создание условий для обсуждения и выводов

Работа со словарем (Приложение, стр. 184), учащиеся записывают основные понятия в тетради, подчеркнуть основные признаки террористического акта.

Учащихся работают с разными словарями определяя значение слова «терроризм», обсуждают и объясняют учащимся понятие и его признаки.

Понятие "терроризм", "террорист", появилось во Франции в конце 18 века. Так называли себя якобинцы, причем, всегда с положительным оттенком. Однако во время Великой французской революции слово "Терроризм" превратилось в синоним преступника. Совета министров П.А. Столыпин.

Индивидуальная

-наглядный

В зависимости от подготовленности класса учитель либо объясняет материал по презентации, либо дает слово учащимся, выполнившим домашнее задание на опережение

Учащиеся в тетради записывают основные моменты в развитии терроризма в мире. Значение мирового терроризма для национальной безопасности РФ.

Работа с таблицей в Приложении стр. 180-182 «Террористические акты, совершенные посредством применения взрывчатых веществ на территории Российской Федерации»

Современную международную обстановку трудно назвать стабильной. И одной из причин этого является размах терроризма, приобретающий сегодня поистине всемирный характер. События последних лет со всей определенностью доказали, что Россия, как и все мировое сообщество, не в силах противостоять размаху терроризма. Именно этими обстоятельствами и была вызвана необходимость разработки Федерального закона "О борьбе с терроризмом", принятого в июле 1998 года.

В арсенале террористов следующие меры: – взрывы объектов, магазинов, мероприятий, зданий, транспорта, мостов. – захват заложников; – стрельба и убийства людей; – поджоги; – отравления; – эпидемии; – техногенные катастрофы; – угрозы осуществления теракта, которые не несут материальных и человеческих жертв, а служат массовому устрашению.

Никто не застрахован от теракта.

Групповая

Проблемная ситуация

Побуждение учащихся к аналитической деятельности, формирование умений работать с не сплошным текстом, в табличной форме, умение делать выводы

Учащиеся в группе по 5 человек анализируют таблицу и отвечают на вопросы:

1. Где на территории России происходили теракты?

2. В каких городах чаще всего? С чем это может быть связано?

3. В каких местах происходили теракты?

4. Какой теракт повлек за собой наибольшее количество жертв?

5. Какой вывод можно сделать по таблице?

Почему правоохранительные органы в нашей стране не могут полностью ликвидировать террористические организации?

фронтальная

Проблемная ситуация

Создание проблемной ситуации, создание условий для правильных выводов

Работа в парах, выдвижение гипотез. Обсуждение в классе.

Подтверждение или опровержение высказанных предположений при работе с текстом.

Рефлексия

5 мин.

Просмотр социального ролика

«Терроризм 21 века»

Фронтальная

Беседа

обсуждения

Что поможет победить терроризм? И как это сделать?

Возможные  ответы на поставленные вопросы:

Единение народа.

Бдительность каждого гражданина

Диагностика достижения планируемых результатов

5 мин.

Проанализировать высказанные предположения учащихся в начале урока, сделать вывод по уроку

Беседа Фронтальная

Индивидуал.

Ребята, давайте обратимся к «Древу предсказаний», насколько ваши предположения, высказанные в начале урока подтвердились? Запишите одним предложением в своей тетради вывод по уроку

Учащиеся обсуждают прикрепленные «листки» дерева

Предположительно:

«Угроза терроризма касается каждого»

Итог урока

3 мин

Подведение итогов: выставление отметок за урок Запись домашнего задания

Творческое задание по группам представить и защитить плакат:  «Как не стать жертвой терроризма» «Правила поведения в случае террористического акта».

Индивидуальная

Объяснение домашнего задания

Запись домашнего задания.