- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Элективный курс «Успешно пишем изложение и сочинение»
«Успешно пишем сочинение и изложение»
(2 часа в неделю 68 часов).
Планируемые результаты
Рабочая программа элективного курса по русскому языку для 9 класса разработана на основе требований к результатам освоения основной образовательной программы с учётом основных направлений программ, включённых в структуру основной образовательной программы МБОУ СОШ № 7 г. Россоши. Рабочая программа конкретизирует содержание тем (разделов, глав), даёт примерное распределение учебных часов по темам (разделам, главам) и рекомендует последовательность изучения тем (разделов, глав) учебного предмета с учётом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, психолого-физиологических и возрастных особенностей обучающихся. «Успешно пишем сочинение и изложение» предназначен для учащихся 9 класса и рассчитан на 68 часов. Он отвечает важным целям: знакомит с практикой экзамена по русскому языку в новой форме (ОГЭ). Он дополняет программу русского языка 9 класса, корректирует ее в соответствие с требованиями и моделями заданий ОГЭ.
Предметные результаты освоения учебного предмета:
После прохождения программы элективного курса «Успешно пишем сочинение и изложение»выпускник научится:
1. Учитывать требования к сочинению части С новой формы по русскому языку (критерии оценивания).
2. Выделять основные понятия: проблема, авторская позиция, комментарий, аргумент.
3. Владеть грамматическими и речевыми нормами (типы грамматических и речевых ошибок).
4. Работать с публицистическим и художественным текстом при написании сочинения.
5.Сжимать текст разными способами.
Выпускник получит возможность научиться:
1. Владеть комплексом умений, определяющих уровень языковой и лингвистической компетенции 9-классников.
2. Определять проблему текстов и формулировать её разными способами.
3. Грамотно писать сжатое изложение публицистического стиля.
4. Владеть формами обработки информации исходного текста.
5. Работать с тестовыми заданиями: самостоятельно (без помощи учителя) понимать формулировку задания и вникать в её смысл.
6. Выбирать из исходного текста необходимую для комментария информацию в зависимости от стиля и типа речи исходного текста.
7. Определять авторскую позицию в текстах с различной смысловой структурой, формулировать её разными способами ( с помощью глаголов речи, с помощью способов передачи чужой речи).
8. Сжимать авторский текст.
9. Писать сочинение по исходному тексту в соответствии с критериями оценивания.
10. Редактировать свое сочинение и изложение.
Содержание элективного курса
Структура экзаменационной работы в формате ОГЭ. Число и виды заданий (5 ч.)
Знакомство с критериями оценки выполнения заданий. Особенности заполнения бланков экзаменационной работы.
Текст. Сжатое изложение (13 ч.)
Тема. Главная мысль текста. Что такое микротема. Микротемы исходного текста. Абзацное членение текста. Разделение информации на главную и второстепенную, исключение несущественной и второстепенной информации. Что такое сжатие (компрессия) текста. Приемы сжатия текста. Отработка приёма ИСКЛЮЧЕНИЕ.
Отработка приёма ОБОБЩЕНИЕ. Отработка приёма УПРОЩЕНИЕ.
Текст. Сочинение. Задание 15.1,15.2,15.3 (32 ч.)
Критерии оценки задания 15.. Структура сочинения. Формулировка тезиса сочинения-рассуждения. Редактирование текста. Устранение речевых недочетов.
Речевые «формулы» для обучения сочинению. Учимся писать вывод сочинения-рассуждения
Комплексный анализ текста. Выполнение заданий 2-14 (18 ч.)
Разбор заданий ОГЭ.
Тематическое планирование
№ | Тема блока | Количество часов |
1 | . Структура экзаменационной работы в формате ОГЭ. Число и виды заданий | 5 |
2 | Текст. Сжатое изложение | 13 |
3 | Текст. Сочинение | 32 |
4 | Комплексный анализ текста | 18 |
Календарно-тематическое планирование элективного курса по русскому языку в 9 классе
№ п\п | Тема занятия | Кол-во часов | Форма занятия (соответствие заданиям ОГЭ) | Дата проведения | |
план | факт | ||||
1 | Введение.Значение курса, его задачи. | 1час | Лекция | ||
2 | Структура экзаменационной работы в формате ОГЭ. Число и виды заданий. Знакомство с демонстрационным вариантом 2015 г. | 1час | лекция | ||
3 | Знакомство с критериями оценки выполнения заданий | 1 час | лекция | ||
4-5 | Особенности заполнения бланков экзаменационной работы. | 2 час | тренировочный | ||
Текст. Сжатое изложение. (13 ч.) | |||||
6. | Сжатое изложение. Тема. Главная мысль текста | 1час | тренировочный | ||
7. | Сжатое изложение. Что такое микротема. Микротемы исходного текста. Абзацное членение текста. | 1час | Лекция и практикум | ||
8 | Сжатое изложение Разделение информации на главную и второстепенную, исключение несущественной и второстепенной информации. | 1 час | Лекция и практикум | ||
9-10 | Сжатое изложение. Что такое сжатие (компрессия) текста. Приемы сжатия текста. Отработка приёма ИСКЛЮЧЕНИЕ. | 2час | практикум | ||
11-12 | Сжатое изложение. Приемы сжатия текста. Отработка приёма ОБОБЩЕНИЕ. | 2час | практикум | ||
13-14 | Сжатое изложение. Приемы сжатия текста. Отработка приёма УПРОЩЕНИЕ. | 2час | практикум | ||
15-16 | Упражнения на освоение приемов сжатия текста. | 2час | Практикум | ||
17-18 | Практическая работа по способам сжатия текста. | 2час | Практикум | ||
Текст. Сочинение. Задание 15.1 15.2 15.3 (32 ч.) | |||||
19-22 | Критерии оценки задания 15.. Структура сочинения | 4час | Практикум | ||
23-26 | Формулировка тезиса сочинения-рассуждения. | 4часа | Практикум | ||
27-30 | Учимся аргументировать. | 4часа | Практикум | ||
31-34 | Редактирование текста. Устранение речевых недочетов. | 4 часа | Практикум | ||
35-38 | Речевые «формулы» для обучения сочинению | 4 час | |||
39-42 | Учимся писать вывод сочинения-рассуждения | 4 час | Практикум | ||
43-46 | Обобщение и систематизация знаний по курсу «Подготовка к сочинению и изложению» | 4час | Практикум | ||
47-50 | Практическая работа по написанию сочинения | 4час | Практикум | ||
Комплексный анализ текста. Выполнение заданий 2-14 (18 ч.) | |||||
51-52. | Задание 2. Понимание текста. | 2 час | Работа с заданиями 2-14, заполнение бланков | ||
53. | Задание 3. Изобразительно-выразительные средства | 1 час | Работа с заданиями 2-14, заполнение бланков | ||
54. | Задание 4. Правописание приставок | 1час | Работа с заданиями 2-14, заполнение бланков | ||
55. | Задание 5. Правописание суффиксов. | 1час | Работа с заданиями 2-14, заполнение бланков | ||
56-57. | Задание 6. Словосочетание. Виды связи в словосочетании. | 2 час | Работа с заданиями 2-14, заполнение бланков | ||
58. | Задание 7. Лексическое значение слова. | 1 час | Работа с заданиями 2-14, заполнение бланков | ||
59-60 | Задание 8,11. Грамматическая основа предложения. | 2час | Работа с заданиями 2-14, заполнение бланков | ||
61-62. | Задание 9. Знаки препинания в простом осложненном предложении. | 2 час | Работа с заданиями 2-14, заполнение бланков | ||
63-64. | Задание 12. Знаки препинания в сложносочиненном предложении. | 2час | Работа с заданиями 2-14, заполнение бланков | ||
65-66. | Задание 13,14. Знаки препинания в сложноподчиненном предложении. | 2 час | Работа с заданиями 2-14, заполнение бланков | ||
67-68. | Зачетная пробная работа в режиме ОГЭ | 2часа | |||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/457858-jelektivnyj-kurs-uspeshno-pishem-izlozhenie-i
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основные аспекты профилактики экстремизма и терроризма в молодежной среде»
- «Реализация инклюзивного процесса для детей с ОВЗ в дополнительном образовании»
- «Современный этап школьного географического образования»
- «Инновационные подходы к обучению и воспитанию в ДОУ»
- «Диагностика и приемы коррекции речевых нарушений у младших школьников»
- «Делопроизводство и документооборот в профессиональной деятельности секретаря учебной части»
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Педагогика и методика преподавания биологии
- Преподаватель среднего профессионального образования
- Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Теория и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Английский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.