Занятие кружка Книголюбы. «Самые интересные книги, прочитанные летом»

З анятие 1.

Тема: «Самые интересные книги, прочитанные летом»

Цель: после летнего отдыха привлечь к чтению книг; узнать, как расширился читательский кругозор обучающихся; развивать память, речь, мышление.

Задачи: обобщить знания по детским произведениям; развивать смекалку, находчивость, эрудицию, память; воспитывать любовь к чтению.

Ход занятия.

I. Организационный момент. Постановка целей.

- Дорогие ребята, сегодня у нас не совсем обычный урок.

- К нам на урок пришла одна почетная гостья. Какая – угадайте.

Не дерево, а с листочками,
Не рубашка, а сшита,
Не растение, а с корешком,
Не человек, а с разумом. (Книга)

- А вы любите читать книги? (Ответы учеников).

- Сегодня мы поведём наш разговор о книгах.

II. Работа по теме урока

1. Коллективное рассматривание книг.

- Ребята, что может быть занимательнее, чем чтение хорошей книги? А какие ваши любимые книги? (Ответы учеников).

-Какие книги вы сегодня принесли? Давайте оформим книжную выставку.(Ученики выставляют книги на выставку и кратко рассказывают о них по плану.)

План представления прочитанной книги

1 . Название.

2. Автор, иллюстратор (художник).

3. Что читали (сказка, стихотворение, рассказ).

4. О чем читали.

2. Индивидуальные выступления обучающихся.

(Ученики кратко пересказывают содержание любимых произведений, рассказывают, что нового узнали из прочитанных книг, что открыли для себя. Заслушивают выборочный пересказ к самой интересной иллюстрации в книге. Дети советуют одноклассникам прочитать всю книгу или, возможно, самое интересное произведение из нее и т. д.)

3. Чтение и разбор пословиц.

-Существует много пословиц про книги. Давайте познакомимся с ними и попытаемся понять, о чём они нам говорят. ( Пословицы записаны на доске, можно сделать распечатку каждому ученику)

Книга- моя дорогая привычка.

Кто много читает, тот много в жизни знает.

Книга твой друг, без неё, как без рук.

Книга, богатейшая сокровищница, в которую одни вложили свои знания, а другие пользуются ими.

Книга- стол мысли, а за стол приглашается каждый.

4. Викторина.

- А теперь мы проведём викторину «Кто много читает, тот много знает», которая покажет ваши знания по литературным произведениям. (Класс делится на две команды, которые поочерёдно отвечают на предложенные задания. Каждый правильный ответ оценивается баллами).

1. У кого из сказочных персонажей есть пропеллер на спине? Кто автор книги? (У Карлсона, А. Лингрен)

2. Автор сказок «Золотой петушок», «Сказка о рыбаке и рыбке» и др. (А.С.Пушкин).

3. Ккому шла Элли? (К волшебнику Изумрудного города).

4. В какой сказке жила очень маленькая девочка, которая на ласточке улетела в страну эльфов? («Дюймовочка»).

5. Добрый доктор из сказки К.Чуковского? (Айболит).

6. Кто такой Н.Н. Носов? (Писатель).

7. Этого литературного героя знают почти все. Он был художником, поэтом, музыкантом, доктором, путешественником, космонавтом. Кто он? (Незнайка).

8. Как звали близнецов из повести А. Гайдара? (Чук и Гек.)

9. Автор сказок «Дюймовочка», «Русалочка», «Принцесса на горошине». (Г.-Х. Андерсен).

10. Какой мальчик должен был выложить изо льда слово"вечность"? за это ему обещали подарить новые коньки и весь свет. (Кай.)

11. Сколько лепестков было на цветке у девочки Жени? (Семь).

12. Кто придумал крокодила Гену, Чебурашку, друзей из Простоквашино и удивительных дельфинов-разведчиков? (Эдуард Успенский.)

13. Продолжите отрывок из басни И. А. Крылова:

На ту беду Лиса близехонько бежала;

Вдруг... (сырный дух Лису остановил).

1. Продолжите отрывок из басни И. А. Крылова:

Мартышка тут с досады и печали

О камень... (так хватила их,

Что только брызги засверкали).

III. Рефлексия

- Оцените свою работу на уроке. Что было трудным? Что легко удавалось выполнить?

IV. Подведение итогов занятия.

-Что нового узнали на уроке?

- Какие книги захотелось прочитать?

- Не бойтесь читать много. Каждая книга пригодиться. Для того, чтобы жить и развиваться, надо знать необходимое количество книг.

Письмо от книги. ( Распечатка у детей)

Я – книга. Я товарищ твой!
Будь, школьник, бережным со мной…
Мой чистый вид всегда приятен.
Оберегай меня от пятен!
Я к вам обращаюсь, дети:
Полезнее книги нет вещи на свете!
Пусть книги друзьями заходят в дома.
Читайте всю жизнь, набирайтесь ума.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/458031-zanjatie-kruzhka-knigoljuby-samye-interesnye-