- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Технологическая карта урока «Н. Н. Носов» Ступеньки
786
0
Учитель: Осипова Анна Александровна
Предмет: Литературное чтение
Класс: 1 «А»
Дата проведения урока:03 февраля 2021 года.
Тема урока: Н.Носов «Ступеньки»
Цель урока: ознакомить с содержанием произведения Н. Н. Носова «Ступеньки»; создать условия для развития умения давать оценку поступкам героев, навыков правильного чтения; упражнять в выборочном чтении; способствовать воспитанию интереса к детской литературе.
Планируемые результаты:
Предметные:умеютотвечать на вопросы по содержанию текста; пересказывать небольшие по объёму тексты; оценивать литературного героя произведения по его поступкам; называть авторов и заглавия произведений, прочитанных в классе; выражать эмоции и настроение в процессе чтения.
Метапредметные:
Познавательные:общеучебные – овладение приёмами понимания прочитанного и прослушанного произведения; осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме;логические – выделение существенной информации из текста; построение рассуждений.
Регулятивные: анализировать собственную работу: соотносить план и совершённые операции, выделять этапы и оценивать меру освоения каждого, находить ошибки, устанавливать их причины.
Коммуникативные:уметьописывать объект: передавать его внешние характеристики, используя выразительные средства языка; воспринимать текст с учётом поставленной учебной задачи, находить в тексте информацию, необходимую для её решения.
Личностные:проявляют в конкретных ситуациях доброжелательность, доверие, внимательность, помощь и др.; применяют правила делового сотрудничества: сравнивают разные точки зрения; считаются с мнением другого человека.
Ход урока:
№ | Этапы урока | Деятельность учителя/ученика | Комментарии |
1. | Организационный момент | Проверка готовности к уроку (Букварь, памятка + карточка Модель обложки, ручка, цветные карандаши) Приветствие -Стали все у парт красиво, поздоровались учтиво, улыбнулись друг другу, пожелали успеха на уроке Артикуляционная и дыхательная гимнастика Упражнение «лошадка», «часики», «задуй свечу» (вдох-2 выдоха; вдох-3 выдоха; вдох-на выдохе ф-ф-ф; з-с; б-п) Слайд 1 Ра-ро-ру-ры-рэ-радио-роза-ручка-рыба-эр-ыр-ур-ор-ар Слайд 2 Ша-шо-шу-ши – ши-шу-шо-ша Слайд 3 Интонационно: Ки! Го? Ба! Фи? За! Со? | |
2. | Подготовительная работа к чтению | Слайд 4 Чтение по слогам воз-вра-щал-ся Слайд 5-8 Чтение деформированного текста пословиц, объяснения их смысла Терпенье и труд всё перетрут. Глаза страшатся, а руки делают. | |
3. | Постановка учебной задачи | Слайд 9 - 10 Определение названия произведения – чтение слогов, составления слова Произведение называется «Ступеньки» Слайд 11-12 Определение автора – Н.Н. Носов Формулирование темы: Н.Носов «Ступеньки» Цель – познакомиться с произведением Краткая биография Носова – видео Составление визитной карточки писателя |
4. | Изучение нового материала | -рассмотрите заголовок и иллюстрации, предположите о ком или о чём пойдет речь в произведении, предположите жанр Чтение рассказа Н. Носова «Ступеньки». − О ком этот рассказ? - Подтвердились наши предположения? – Что произошло на лестнице? – Кто нашёл выход из трудной ситуации? - можно сказать, что Петя ваш ровесник? (ответы детей, определение из словаря Ожегова) - если Петя не является вашим ровесником – встаньте. | |
5. | Физкультминутка | Раз – ступенька, Два – ступенька, Три – ушиблена коленка. На четвертой На ступеньке Я встаю на четвереньки. Пусть ступеньки высоки, На коленках синяки, Я по лестнице поднялся, Остальное – пустяки! |
|
6. | Закрепление изученного учебного материала | -работа в парах и у доски: моделирование обложки, сверка с эталоном - работа с деформированным планом у доски Возвращение брата Забытая цифра Упрямство Пети Подсказка Наконец-то дома -поиск предложений в тексте: В этот день он научился считать до… — Погоди, я забыл, какая дальше ступенька. Я сейчас … — А дальше …, — сказала мама. - разбор синквейна Петя, устно Валя - чтение по ролям Повторное самостоятельное чтение текста. Беседа по вопросам учебника. | |
7. | Поведение итогов, рефлексия | Блицопрос. − Как звали сестрёнку Пети? − На какой ступеньке застрял Петя? − Кто был старше: Петя или Валя? − Сколько всего было ступенек? − Что вам понравилось в характере Пети? − Можно ли научиться новому делу без настойчивости? Кубик Блума (предложи, придумай, объясни, поделись, назови, почему) − С кем из двух героев рассказа вы хотели бы дружить? Почему? Выберете героя и закрепите его на той ступеньке лестницы успеха, где по вашему мнению вы сегодня находились (нижняя – ничего не понял, справился, но испытывал сложности, всё получилось) |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/458234-tehnologicheskaja-karta-uroka-nn-nosov-stupen
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация языковой диагностики обучающихся (определение уровня владения русским языком)»
- «Педагогическая риторика: формирование коммуникативных компетенций педагога в условиях реализации ФГОС»
- «Основы профессиональной деятельности классного руководителя (куратора) с учётом требований ФГОС СПО»
- «Обучение английскому языку в соответствии с ФГОС НОО, ФГОС ООО от 2021 года и ФГОС СОО»
- «ОГЭ 2025 по физике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Оказание психологической помощи военнослужащим и членам их семей»
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.