Логопедический КВН с детьми старшего дошкольного возраста, посещающих логопедический пункт по теме: «Мы грамотные!»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Сивинский детский сад №1 «Малышок»

Логопедический КВН

с детьми старшего дошкольного возраста,

посещающими логопедический пункт

«Мы грамотные!»

Составила: учитель-логопед

высшей квалификационной категории

Тараторина Людмила Николаевна

Сива, 2020 г

Цель:Прививать детям интерес к занятиям по обучению грамоте и изучениюрусского языка.

Задача:

• 1. Развивать навыки выразительного чтения.

• 1. Развивать фонематический слух и умение проводить звукобуквенный анализ слов.

• 1. Развивать умение соотносить звук и букву, выделяя гласные и согласные.

• 1. Закрепить умение отгадывать ребусы, составлять из звуков слова.

  2. Воспитывать чувство коллективизма, умение работать в команде.

Оборудование:Музыкальное сопровождение.Фишки красного и синегоцвета. Разрезные буквы. Два набора цепочек слов. Четыре карточки для составления слов и изображения к ним. Четыре ребуса. Дипломы и сертификаты. Подарки всем участникам.

Предварительная работа: Организовать2команды со своей формой,придумать название, девиз, нарисовать эмблему. Разучить с детьми частушки

• гимн звукам родного языка.

Ход:

1. Организационный момент.

(Под весѐлую музыку дети входят в украшенный зал)

Учитель-логопед:Дорогие дети,уважаемые родители,гости,и многоуважаемое жюриначинаем наш логопедический КВН «Мы грамотные!». Сегодня дети, разделившись на две команды, будут соревноваться в знании звуков и букв, умении выделять их в словах, отгадывать ребусы. Также вы услышите Гимн звукам родного языка и весѐлые частушки. Оценивать работу детей будет жюри в составе: заместитель заведующего по учебно-методической работе, воспитатель подготовительной группы, члены родительского комитета группы. Жюри будет оценивать каждый конкурс фишками: красная фишка – отлично, синяя фишка – есть небольшие ошибки.

1. 1. Конкурсная программа:

1. конкурс: «Приветствие».

1. команда «Звуки». Девиз: Каждый день всегда,вездеНа занятиях, в игре Звуки чѐтко говорим Никогда мы не спешим!

1. команда «Буквы». Девиз:Звуки говорим и слышим,

Буквы видим мы и пишем.

Жюри оценивает форму команды, эмблему, дружное проговаривание названия команды и девиз.

1. конкурс «Назови звуки».

(Выходят по одному ребѐнку из каждой команды и читают гимн родного языка»).

1 ребёнок:Гласные тянутся к песенке звонкой,Могут заплакать и закричать, Могут в кроватке баюкать ребѐнка, Но не желают свистеть и ворчать.

2 ребёнок:А согласные согласныШелестеть, шептать, скрипеть, Даже фыркать и шипеть, Но не хочется им петь.

1 команданазывает признаки гласных звуков.

Говорить мы начинаем, что о гласных звуках знаем:

• произносятся без преграды;

• поются;

• образуются голосом;

• образуют слог;

• обозначаются красным цветом. Учитель-логопед:Назовите5 гласных звуков:

2 команданазывает признаки согласных звуков.Говорить мы начинаем, что о согласных звуках знаем:

• произносятся с преградой;

• не поются;

• могут быть звонкие и глухие;

• твѐрдые и мягкие;

• обозначаются синим и зелѐным цветом.

Учитель-логопед:Назовите5согласных звуков.

Жюри оценивают выразительность чтения стихотворений, знание гласных и согласных звуков и их признаков.

1. конкурс «Собери буквы».

Каждой команде даѐтся по пять разрезных гласных и согласных букв. Задача:

как можно быстрее их собрать и назвать эти буквы.

Жюри оценивает правильно ли собраны и названы буквы. Время, затраченное командой на это задание.

1. конкурс «Буквы волнуются».

Участники обеих команд изображают какую-либо букву.

Буква волнуется – раз,

Буква волнуется – два,

Буква волнуется – три,

На месте какой-либо буквы замри!

Жюри оценивает сходство с буквой.

1. конкурс «Цепочка слов».

Учитель-логопед:Я даю каждой команде по набору картинок.Вам нужно построитьиз них цепочку слов таким образом, что каждое последующее слово начинается на последний звук предыдущего.

Жюри оценивает правильность и быстроту построения цепочки слов.

1. конкурс «Собери слово».

Командам даются по две карточки с нарисованными на них картинками (5-6 картинок на карточке). Задание: выделить первые звуки из названия картинок

• составить из них слова, найти соответствующее полученному слову изображение.

Жюри оценивает время выполнения задания, правильность составления слов

• подбор изображений к этим словам.

1. конкурс «Ребусы».

Каждой команде нужно разгадать по 2 ребуса.

Жюри оценивает скорость и правильность выполнения заданий.

1. Подведение итогов:

Учитель-логопед:Сейчас жюри подсчитав ваши фишки,подведѐт заключительныеитоги. А пока я объявляю музыкальную паузу.

Дети исполняют частушки.

Частушки:

Логопед к нам приходила,

Говорить нас всех учила.

Открывает, смотрит в рот -

Ничего не разберет.

Мы играем в пулемет,

Мы рычим, как рация.

Не ругайте нас, идет

Автоматизация!

• шнурочком развиваю Мелкую моторику. Звуки громко пропеваю Сидя я за столиком.

Я решила в воскресенье

Все заданья повторить.

Даже попугай наш Кеша

Научился говорить!

Вот закончилися муки,

Мне поставили все звуки.

На больничном побывала -

Половину растеряла.

Проявляет логопед

Знанья и активность,

Повышается у нас

Коммуникативность!

Мы пока частушки пели,

Заплелися языки.

Вы похлопайте погромче

Мы старались,

Как могли!

Председатель жюри сообщает результаты КВН, члены жюри награждают победителей и вручают всем участникам сертификаты и сладкие подарки.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/458319-logopedicheskij-kvn-s-detmi-starshego-doshkol