Конспект занятия для средней группы «Путешествие к Королеве Математике»

Конспект занятия для средней группы «Путешествие к Королеве - Математике»

Цель:

1. Уточнение полученных знаний, представлений, умений, которые они получили на занятиях по математике.

- Уточнить знания о прямом счете в пределах 5, умение соотносить цифры от 1-5, совершенствовать знание геометрических фигур.

2. Развивать у детей внимание, память, творческое и логическое внимание, сообразительность, воображение,

Задачи:

Образовательные:

• Закрепить умение находить один и много предметов в специально-созданной обстановке, пользоваться словами один, много.

• Закреплять умение выделять величину, форму как особые свойства предметов;

Развивающая: Продолжать учить отвечать на вопросы полными предложениями.

Воспитательная: Воспитывать усидчивость, внимание.

Оборудование и материалы:

Раздаточный материал: числовые карточки от 1 до 5.; геометрические фигуры.

Демонстрационный материал: мяч, дом с окнами с зверьми; магнитные ёлки, зайцы, морковки.

Воспитатель приглашает детей на ковёр.

Организационная часть

Воспитатель: - Ребята, сегодня утром к нам приходил почтальон и оставил нам конверт от Королевы всех наук - Математики. Наверно, она хочет пригласить нас к себе в Королевство. (Восп. открывает конверт) Королева -  Математика пишет нам в своём письме о том, что ждёт нас к себе в гости.Она хочет посмотреть чему вы научились и, что вы умеете. И если вы справитесь со всеми заданиями, вас ждёт НАГРАДА.

А на чем можно путешествовать?

Дети: - Путешествовать можно на машине, самолете, поезде.

Воспитатель: - Молодцы, ребята. А мы с вами отправимся в путешествие на поезде. Давайте с Вами сделаем поезд, я буду вашим машинистом. Приготовили колесики и поехали! Чух-Чух! А как гудит у нас настоящий поезд? (Ответы детей: у-у-у (громко)

Основная часть

Воспитатель: Дети, куда же мы попали? Кто нам скажет?(ответы детей)

Правильно, мы попали в страну Королеве - Математики, в город “Загадок”. Здесь мы должны отгадывать загадки. Ребята, посмотрите какое необычное дерево! Вместо листочков на нем растут загадки. (Дети отгадывают загадки на листочках).

1.На крыльце сидит щенок, 

Греет свой пушистый бок.

Прибежал еще один 

И уселся рядом с ним. 

(Сколько  стало щенят?) 

2.Утка морковку в корзине несла, 

Этой покупкой довольна была.

 Если морковку еще ей купить,

Сколько их будет? 

Ты можешь сложить?

3.Карандаш один у Маши, 

Карандаш один у Гриши. 

Сколько же карандашей 

У обоих малышей?

4.Гуляет в джунглях старый слон, 

И одинок, и грустен он. 

Но подошел к нему сынок, 

И больше слон не одинок. (Сколько слонов теперь,  ребята?)

5.У домика утром

Два зайца сидели

И дружно веселую песенку пели.

Один убежал,

А второй вслед глядит.

Сколько у домика

Зайцев сидит?

6. Начинаем отнимать.

Кренделёчков было пять,

А теперь осталась пара.

Сколько съела их Тамара?

Воспитатель: Молодцы, ребята. Не будем задерживаться и продолжим свой путь.

- Воспитатель: Наш поезд продолжает движение…. И следующая наша остановка «Игровая». Давайте поиграем.

Физ. минутка.

Девочки и мальчики: хлоп, хлоп, хлоп,

Прыгают,как мячики: прыг-скок, прыг-скок.

Ножками топочут: топ-топ-топ!

Весело хохочут: ха, ха, ха!

Глазками моргают (ритмичное зажмуривание глаз,

После отдыхают (приседают, руки свободные).

Задание 1:

Игра «вспомни». Игра с мячом. Дети встают в круг, воспитатель кидает мяч задав вопрос. Ребенок отвечает на вопрос, мяч кидает воспитателю и т. д.

- вспомни скажите какое сейчас время года (весна)

- вспомни и перечисли все весенние месяца (март, апрель, май)

- Вспомни сколько времен года в году (Ответы детей).

Вспомни …. после весны будет? (лето)

Вспомни. после лето будет? (осень).

Вспомни. после осени (зима).

Молодцы ребята, с этим заданием вы справились.

Задание 2:

Для выполнения следующего задания нам понадобятся рабочее место. И Королева - Математика их подготовила для нас.

Садимся на свои места за столы. На столах лежат два мешочка. В одном лежат карточки с цифрами до 5, в другом геометрические фигуры. 

Ребята посмотрите. Что это? Воспитатель показывает на дом из геометрических фигур. (дом)

Из каких геометрических фигур состоит этот дом? (квадрат, прямоугольник, треугольник (крыша треугольник, сам дом прямоугольной, а окно - квадратное)

А кто живет в домике? (животные)

Назовите этих животных (кошка, собака, корова, лошадка, коза)

Какие это животные (домашние)

Сколько окон в домике? (5)

Сколько животных? (5)

А как соотносятся эти цифры? Давайте сравним 5 и 5 это значит.

Правильно поровну.

А вот к домику прискакала лошадка. Сколько животных получилось? (6)

А сейчас животных больше чем окошек или меньше? (больше)

Почему? (потомучто 6 > 5)

Задание 3:

«Что изменилось». Игра на внимание.

Ребята, я тоже сделала свой домик из геомнтр. фигур. (на доске выкладываю домик). А теперь посмотрите внимательно какие это геометрич. фигуры и запомните. Закройте глаза, голову положите на ручки. Воспит. меняет фигуры (н-р окно - квадрат меняет на овал или круг и т. д). также меняются цвета (треугольник зеленый на треугольник синий и т. д

Физ. минутка.

Я задаю вопросы, а вы отвечаете «вот так» и показываете движениями.

Как живёшь?

Вот так (палец вверх)

Как плывёшь?

Вот так (волна рукой)

В даль глядишь?

Вот так (смотрим вдаль)

Как бежишь?

Вот так (имитация бега)

Машешь всем?

Вот так (машим)

Утром спишь?

Вот так (ручку к щечке)

Как шалишь?

Вот так (щёчки надуваем и хлопаем по ним)

Воспитатель возле домика выкладывает три ёлки разные по величине.

Ребята возле домика выросли березки. Сколько березок выросло (три). Возьмите мешочек, где лежат карточки с цифрами. Покажите цифру три. (Дети показывают)

Какая березка по счёту самая высокая (н-р вторая, самая низкая (н-р третья, средняя (первая).

А ещё на грядке выросли морковки. (морковки также выкладываются на доске).Сколько морковок выросло? (пять). А теперь найдите карточку с цифрой пять, покажите мне её. (показывают) Прибежали зайчики. Сколько зайчиков? (два). (показывают карточку с цифрой два) Каждый зайчик забрал по морковке (убираем две морковки). Сколько морковок осталось? (три).

А теперь возьмите все карточки и выложите цифры по порядку от 1 до 5.(числовой ряд). Молодцы ребята и с этим заданием вы справились.

Молодцы ребята! Со всеми заданиями справились. Воспитатель обращает внимание на письмо(читает письмо)

Дорогие ребята, вы сегодня хорошо занимались, я оценила ваши знания и приготовила небольшой сюрприз (медали)

Заключительная часть

- Ребята, нам пора возвращаться в детский сад, вам сегодня понравилось играть? (Ответы детей). Вы такие сегодня молодцы! Давайте скажем спасибо Королеве - Математике за чудесное путешествие, мы обязательно еще навестим ее!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/458349-konspekt-zanjatija-dlja-srednej-gruppy-putesh