Добрый доктор Айболит

Тема: «Добрый доктор Айболит» для детей старшего дошкольного возраста

Цель: формирование понятия «органы чувств», роли и специфика разных органов чувств.

Задачи:

Образовательные: активизировать познавательный интерес к своему организму и его возможности, знать, что полезно, а что вредно для организма;

закрепить знания детей о функции органов чувств, уточнить с помощью опытов, для чего нужны те или иные органы, тренировать способность приобретать знания путем экспериментирования, формировать умение объяснять полученные данные;

  формировать умения вести диалог; пополнять словарный запас словосочетаниями «орган слуха», «орган зрения», «орган обоняния», «орган осязания», «орган вкуса», расширять кругозор.

Развивающие:

развивать любознательность, наблюдательность, логическое мышление, сообразительность, умение внимательно слушать, делать выводы;

развивать интерес к познанию самого себя.

Воспитательные:

воспитывать желание заботиться о своем здоровье, бережное отношение к органам чувств.

Предварительная работа: беседы об органах чувств, рассматривание иллюстраций, дидактические и словесные игры, отгадывание загадок, придумывание сказок об органах чувств. 

Методы и приёмы

• Наглядные (демонстрация слайдов).

• Словесные (беседа, художественное слово, вопросно-ответный).

• Игровые (дидактические игры, сюрпризный момент).

• Практические (опыты, исследование).

Ход занятия:

 Дети входят в группу, подходят к воспитателю.

Воспитатель: Ребята, давайте с вами встанем в круг улыбнёмся и поздороваемся друг с другом.

                  Доброе утро!

                   Улыбнитесь скорее!  

          Мы погладим нос и щёчки,

                   Будем мы красивыми,

                   Как в саду цветочки!

Разотрём ладошки всё сильнее и сильнее!

                   А теперь похлопаем смелее и смелее!

                   Ушки мы теперь потрём и

                   Здоровье сбережём.

Воспитатель: Ребята слышите, нам на почту пришло видео смс! Давайте посмотрим от кого?

(I слайд)

Появляется Доктор Айболит на фоне Африки. (обращения к детям)

Дорогие ребята! Здравствуйте! Я очень хотел попасть к вам в гости, но у меня не получилось, потому что срочно полетел в Африку, лечить животных. Я предлагаю вам сегодня отправиться в Страну Здоровья, узнать об органы чувств. Для этого я оставил вам свой сундук с загадками, вам необходимо их отгадать и пройти все испытания. Когда отгадаете все загадки вас ждет большой сюрприз. Желаю удачи! Ваш Добрый Доктор Айболит.

Воспитатель: Ребята! А где сундук? Айболит оставил ориентиры для поиска (на полу красный круг), один ребенок встает на него (повернись направо и сделай 5 шагов, останавливается, повернись налево и сделай 3 шага), вот мы и нашли сундук!

Воспитатель: открывает сундук, достаёт первый конверт с загадкой.

Кто что вкусное принёс,

Всё учует детский… (нос)

(II слайд)

Картинка«Нос»

Подходим к 1-му столу.

Воспитатель: Ребята для чего нам нужен нос? (ответыдетей;дышать,различатьзапахи).

Воспитатель: Верно ребята нос – это орган обоняния, он нужен, чтобы чувствовать приятные и неприятные запахи.

А теперь давайте поиграем в игру «Чудо- нос».

Вы сейчас попробуете отгадать по запаху, что находится в этих ёмкостях. (Дети по очереди определят по запаху содержимое, где находятся: (чеснок, мандарин, апельсин, лук, банан).

Воспитатель: Так зачем человеку нужен нос и как он помогает нам в жизни?

Дети: с его помощью различают запахи, дышат.

Молодцы!

А сейчас мы прочитаем вторую загадку.

Два брата на одной голове живут

Всё слышат, а друг друга не видят (уши)

(III слайд)

Правильно, ребята, это уши, орган слуха.

Воспитатель: Ребята, а для чего нам нужны уши? (ответы детей; слышать друг друга, слышать звуки). Молодцы, а сейчас давайте немного поиграем.

(IV слайд) «Узнай по голосу животных».

(Включаем звук животного, дети отгадывают и появляется картинка этого животного; (мартышка, слон, змея, лев, попугай).

Воспитатель: Так для чего нам нужны уши (ответы детей), благодарит детей за правильные ответы.

Третий конверт. (загадка)

Зимой бывает вся в мурашках,

А летом загаром бронзовым покрыта. (кожа)

Тело сверху прикрываю,

Защищаю и дышу,

Пот наружу выделяю,

Температурой руковожу.

Воспитатель:Кожа – это орган осязания, которым способен человек чувствовать прикосновения. При помощи кожи мы ощущаем холод, тепло, боль.

Чем мы с вами ощущаем прикосновение?

А где самая чувствительная кожа? (на пальцах рук).

(СлайдV)

Воспитатель: Верно, ребята.

Давайте проверим чувствительность ваших пальцев с помощью «Волшебного мешочка».

По очереди опустите руку в мешок и ощупайте один из предметов, лежащих в нём, (треугольник, квадрат, круг, прямоугольник, цилиндр)

Четвертый конверт. (загадка)

Видеть папу, видеть маму,

Видеть небо и леса,

Помогают нам… (глаза)

(СлайдVI)

Правильно, молодцы! Глаза- это орган зрения, благодаря которому большую часть информации об окружающем мире человек узнает через глаза.

Воспитатель: Ребята, а для чего нам нужны глаза? (ответы детей; видеть, смотреть телевизор, читать книги).

Правильно, а сейчас проверим, так ли это.

Игра «Угадай кого не стало?»

(СлайдVII)
На экране животные жарких стран.
«Раз два, три не смотри» – на экране исчезает животные, (мартышка, слон, лев, фламинго, попугай, коала)
«Раз, два, три – смотри. Каких животных не стало?», (играем три раза).

Что нам помогло узнать, каких животных не стало? (глаза) орган зрения.

Воспитатель: Читаете следующую загадку.

Всегда он в работе,
Когда мы говорим;
А отдыхаем,
Когда мы молчим (язык)

Воспитатель: правильно ребята! Язык-это орган вкуса. Он разбирает, что именно попало в рот, кислое, сладкое, горькое, соленое.

Ребятам предлагается одеть повязку на глаза и определить продукты на вкус.

Игра «Угадай на вкус»

(варенье, мед, огурец, сыр, картофель, морковь)

Угадали! Какие вы молодцы!

Ребята мы должны беречь наши органы чувств, ухаживать за ними. Давайте вспомним какие есть органы чувств, (ответы детей).

Слайд на экране смс. (Слайд)

Воспитатель: Скорей всего это Доктор Айболит нам прислал смс.

(СлайдXI).

Говорит Доктор Айболит: Вы справились ребята со всеми заданиями! Вы большие молодцы! И я дарю вам обещанный сюрприз. (хлопушка).

Воспитатель просит детей закрыть глаза, в этот момент хлопает хлопушку. Ребята угадайте, что это было (ответы детей).

Воспитатель: как вы догадались? Какие органы чувств вам помогли? (ответы детей). Молодцы ребята! До свидания!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/458642-dobryj-doktor-ajbolit