- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Кукольный театр для раннего возраста: сценарий развлечения «В гости к Бабушке
Подготовила и провела: воспитатель 1й категории Быхун О.Н.
Звучит русская народная мелодия. на ширме появляется Бабушка.
Бабушка. Здравствуйте ребятишки, вы мои лапушки!
Какие вы нарядные, да красивые!
Спойте мне пожалуйста песенку, а потом мы поиграем.
Дети поют песенку «Ладушки»
Ладушки, ладушки
Где были? У бабушки. /хлопают в ладоши
«Что ели? «- «Кашку»
«Что пили:»-«Бражку» /водят пальцем по ладони/
«Кашку поели»
«Шу, полетели!» /размахивают руками/
На головку сели,
Сели- посидели
Прочь улетели- /руки на голове, качают головой,
Да!
Размахивая руками улетают. /
Бабушка. А теперь давайте поиграем!
«Где же наши ручки?»
После игры дети рассаживаются на стульчики.
Слышится «Мяу-мяу!»
Бабушка. Мягонькие лапки,
А в лапках –цап-царапки
Кто же это?
Правильно. Это моя кошечка-Мурочка.
На ширме появляется кошечка.
Бабушка. Кисонька- Мурысонька,
Где была?
Кошка. На мельнице.
Бабушка. Кисонька- Мурысонька, Что ты там делала?
Кошка. Муку молола.
Бабушка. Кисонька- Мурысонька, Что из муки делала?
Кошка. Прянички пекла.
Бабушка. Кисонька- Мурысонька, С кем прянички ела?
Кошка. Одна! МУр-р, мяу!
Бабушка. /грозит пальцем/
Не ешь одна, Не ешь одна»
Неси деточкам!
Кошка убегает с криком «мяу!»
Бабушка. Иди к нам не бойся! Мы тебя не обидим! Мы тебе песенку споём.
Дети подпевают песенку «Серенькая кошечка».
Кошечка уходит. На ширме появляется Дед, он подгоняет путиком Козочку, на шее которой висит колокольчик.
Бабушка. Детушки, кто это к нам пришёл?
Дети. Козочка и Дедушка.
Дед. Ой. коза, коза
Лубяные глаза!
Где коза ходит
Там Жито родит, Где коза хвостом-
Там жито кустом,
Где коза ногою-
Там жито копною,
Где коза рогами-
Там жито стогами.
Дед подгоняет козу прутиком,коза пытается бодаться и кричит: «БЕ-е, бе-е!», уходят.
Бабушка. /выходит с коровой и поёт песню/
Ой. вставала я ранешенько
Умывалась я белешенько.
Остановиться посредине ширмы и приговаривает: «Коровку бить- молоко не пить!»
Дети повторяют эту поговорку и поют песню «Далеко на лугу»
Бабушка. Молодцы мои касатики, а коровушке моей домой пора.
Ты пойди,моя коровушка домой
Ты пойди моя Буренушка домой.
Корова уходит.
Выбегают две мышки, / бегают, суетятся/.
Бабушка. Что с вами, Мышата?
Почему вы прячетесь?
Кого вы испугались?
Мышата. ПИ-пи-пи,Мы боимся кошку Мурку.
Спрячьте нс, пожалуйста,
Бабушка. Не надо её так бояться,
Она хорошая, добрая, умная. Скажите лучше как вас зовут?
Мышата. Круть, Верть.
Бабушка. А вы хотите поирать с нашими ребятами?
Проводится игра «Огуречик» /Р. Н. потешка/
Мышата на ширме.
Дети подходят к ним и приговаривают вместе с Бабушкой.
Огуречик, огуречик,
Не ходи на тот конечик,
Там мышки живут,
Тебе хвостик отгрызут!
Дети разбегаются по залу, а мышки их догоняют.
Бабушка. Как вы весело играли
Вы еще не устали?
А сейчас дружно пустимся мы в пляс.
Звучит веселая музыка.
Все ку
Сценарий развлечения. Кукольный театр «В гости к Бабушке» для детей раннего возраста ДОУ.

Подготовила и провела: воспитатель 1й категории Быхун О.Н.
Звучит русская народная мелодия. на ширме появляется Бабушка.
Бабушка. Здравствуйте ребятишки, вы мои лапушки!
Какие вы нарядные, да красивые!
Спойте мне пожалуйста песенку, а потом мы поиграем.
Дети поют песенку «Ладушки»
Ладушки, ладушки
Где были? У бабушки. /хлопают в ладоши
«Что ели? «- «Кашку»
«Что пили:»-«Бражку» /водят пальцем по ладони/
«Кашку поели»
«Шу, полетели!» /размахивают руками/
На головку сели,
Сели- посидели
Прочь улетели- /руки на голове, качают головой,
Да!
Размахивая руками улетают. /
Бабушка. А теперь давайте поиграем!
«Где же наши ручки?»
После игры дети рассаживаются на стульчики.
Слышится «Мяу-мяу!»
Бабушка. Мягонькие лапки,
А в лапках –цап-царапки
Кто же это?
Правильно. Это моя кошечка-Мурочка.
На ширме появляется кошечка.
Бабушка. Кисонька- Мурысонька,
Где была?
Кошка. На мельнице.
Бабушка. Кисонька- Мурысонька, Что ты там делала?
Кошка. Муку молола.
Бабушка. Кисонька- Мурысонька, Что из муки делала?
Кошка. Прянички пекла.
Бабушка. Кисонька- Мурысонька, С кем прянички ела?
Кошка. Одна! МУр-р, мяу!
Бабушка. /грозит пальцем/
Не ешь одна, Не ешь одна»
Неси деточкам!
Кошка убегает с криком «мяу!»
Бабушка. Иди к нам не бойся! Мы тебя не обидим! Мы тебе песенку споём.
Дети подпевают песенку «Серенькая кошечка».
Кошечка уходит. На ширме появляется Дед, он подгоняет путиком Козочку, на шее которой висит колокольчик.
Бабушка. Детушки, кто это к нам пришёл?
Дети. Козочка и Дедушка.
Дед. Ой. коза, коза
Лубяные глаза!
Где коза ходит
Там Жито родит, Где коза хвостом-
Там жито кустом,
Где коза ногою-
Там жито копною,
Где коза рогами-
Там жито стогами.
Дед подгоняет козу прутиком,коза пытается бодаться и кричит: «БЕ-е, бе-е!», уходят.
Бабушка. /выходит с коровой и поёт песню/
Ой. вставала я ранешенько
Умывалась я белешенько.
Остановиться посредине ширмы и приговаривает: «Коровку бить- молоко не пить!»
Дети повторяют эту поговорку и поют песню «Далеко на лугу»
Бабушка. Молодцы мои касатики, а коровушке моей домой пора.
Ты пойди,моя коровушка домой
Ты пойди моя Буренушка домой.
Корова уходит.
Выбегают две мышки, / бегают, суетятся/.
Бабушка. Что с вами, Мышата?
Почему вы прячетесь?
Кого вы испугались?
Мышата. ПИ-пи-пи,Мы боимся кошку Мурку.
Спрячьте нс, пожалуйста,
Бабушка. Не надо её так бояться,
Она хорошая, добрая, умная. Скажите лучше как вас зовут?
Мышата. Круть, Верть.
Бабушка. А вы хотите поирать с нашими ребятами?
Проводится игра «Огуречик» /Р. Н. потешка/
Мышата на ширме.
Дети подходят к ним и приговаривают вместе с Бабушкой.
Огуречик, огуречик,
Не ходи на тот конечик,
Там мышки живут,
Тебе хвостик отгрызут!
Дети разбегаются по залу, а мышки их догоняют.
Бабушка. Как вы весело играли
Вы еще не устали?
А сейчас дружно пустимся мы в пляс.
Звучит веселая музыка.
Все куклы выходят на ширму и пляшут вместе с детьми.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/458660-v-gosti-k-babushke
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Психологическая реабилитация и абилитация инвалидов и детей-инвалидов»
- «ОГЭ по географии: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Федеральный закон № 223-ФЗ: осуществление, контроль и управление закупками»
- «Охрана здоровья обучающихся: содержание и особенности организации»
- «Особенности работы педагога с учащимися с синдромом дефицита внимания и гиперактивности»
- «Современные педагогические технологии и методика организации инклюзивного процесса для учащихся с ОВЗ при реализации ФГОС НОО»
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации
- Урегулирование споров с помощью процедуры медиации
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.