Развитие креативного мышления у дошкольников

РАЗВИТИЕ КРЕАТИВНОГО МЫШЛЕНИЯ У ДОШКОЛЬНИКОВ

К креативному (творческому) мышлению относится мышление, которое характеризуется созданием нового продукта (необычных решений, ранее не применяющихся для достижения поставленной цели).

Творческое мышление позволяет быстро реагировать на задачу, способствует выходу из трудных ситуаций, позволяет генерировать превосходные идеи, что выходит за рамки общепринятых действий.

Одной из главных задач педагога является развитие творческих способностей у ребенка. В свою очередь творческие способности благоприятно влияют на развитие творческого мышления. К творческим способностям относят: фантазию, образное мышление, воображение, восприятие.

Творческие способности могут проявляться при следующих занятиях:

• Рисование и письмо (ребенок изображает большое количество предметов/людей, выбирает оригинальные сюжеты, выражает свои чувства и настроение, проявляет интерес к живописи и художникам).

• Лепка и аппликации (использование нестандартных материалов (глина полимерная, легкий пластилин, слаймы), природный материал (шишки, листва, цветы), что вызывает желание попробовать что-то новое).

• Чтение способствует развитию образного мышления, ребенок проецирует прочитанный материал, задает вопросы. Придумывает что-то свое, когда пересказывает всем известную сказку, историю или рассказ.

• Пение.

• Решение логических задач развивает умение анализировать, обобщать данные, видеть то, что другие не видят, находить закономерности, что позволяет мыслить нетипично, творчески подходить к решению задач.

• При конструировании ребенок строит разные объекты, причем эти объекты редко повторяются, они находят новые методы скрепления деталей, изучают «физику» объектов, воплощают свои мечты в реальность. Для не больших конструкций детям подходят кубики, наборы «LEGO». Для крупных решений ребенок может использовать подручные материалы (домашнюю мебель, элементы текстили и кухонную утварь).

• Театрализованные выступления позволяют ребенку войти в любую роль, используя различные атрибуты, что способствует передачи характера и движений персонажа. Активно развивается речь, мимика и жесты. Ребенок стремится выйти на контакт со зрителем, рассказывая что-либо или изображая персонажа.

Для того чтобы развить творческое мышление у ребенка, необходимо соблюдать ряд определенных условий:

• Систематически проводить занятия и игры.

• Помогать при возникновении трудных ситуаций. Такая помощь не должна полностью предоставлять готового решения.

• Необходимо поддерживать ребенка, стимулировать его к творчеству.

• Разнообразный подход к творчеству. Нельзя зацикливаться на одном из видов.

• Вовлечение в творческую сферу должно происходить с раннего возраста.

• Обеспечение эмоционального комфорта.

• Поддержание физического развития ребенка. Посещение спортивных секций.

Дети дошкольного возраста очень любознательны. У них в активной фазе находится желание познавать окружающий мир, они не мыслят стандартно, у них еще не сформированы стереотипы. Взрослые, давая детям знания, закладывают базу для будущих творческих достижений.

Расширение творческого кругозора сейчас поможет сгенерировать идеи, которые позволят справиться с трудными жизненными ситуациями в будущем.

Список использованной литературы

1. Алексеева, Е. Е. Психологические проблемы детей дошкольного возраста: учебник и практикум для среднего профессионального образования / Е. Е. Алексеева. – 2-е изд., испр. и доп. – Москва: Издательство Юрайт, 2021. – 195 с.

2. Дмитриева, В.Г. Академия раннего развития. Развитие творческих способностей или прикоснемся к прекрасному / В.Г. Дмитриева. - М.: Астрель, АСТ, 2016. - 720 c.

3. Жарова, Е. В. Педагогические средства развития речи детей дошкольного возраста / Е. В. Жарова // Актуальные проблемы специального образования: Сборник научных трудов. – Тверь: Общество с ограниченной ответственностью «Психолого-педагогическая академия», 2020. – С. 38-43.

4. Лаптева, Г.В. Игры для развития эмоций и творческих способностей. Театральные занятия с детьми 5-9 лет / Г.В. Лаптева. - М.: Речь, 2020. - 137 c.

5. Хохрякова, Ю. М. Педагогика раннего возраста: учебное пособие для среднего профессионального образования / Ю. М. Хохрякова. – 2-е изд., испр. и доп. – Москва: Издательство Юрайт, 2021. – 262 с.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/458861-razvitie-kreativnogo-myshlenija-u-doshkolniko