- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Музыкальные игры в работе с детьми с ОВЗ
575
0
Использование коррекционно- развивающих музыкальных игр в работе логопеда, дефектолога, психолога и нейропсихолога.
Сегодня много неговорящих и неслышащих детей: для них речь- это белый шум. Много времени тратится но можно ускорить этот процесс достаточно включить в занятия игры с музыкальным сопровождением. Ребенок всегда дает эмоциональный отклик, а значит обратную связь. Он готов вступить в коммуникацию с педагогом и окружающим миром.
Музыкально- ритмические игры помогают активизировать речь, развивать коммуникативные навыки, артикуляционной, пальцевой и кистевой праксис и межполушарные связи запустить моторную программу, удерживать их и вовремя завершить.
Речь и артикуляционная гимнастика.
В ходе работы разучиваемой песни проводим работу по коррекции устной речи.
Упражнения для языка, губ щек, а также мимические упражнения, направленные на развитие подвижности речевых органов. Такие упражнения вызывают положительные эмоции у детей, а также развивают мимику. В работе над дикцией используется прием- проговаривание текста одними губами в разных темпах, начиная с медленного.
Упражнение «Говорун» Необходимо всем вместе и слаженно проговорить 3 раза подряд.
Флюорографист флюорографировал флюорографистку.
Корабли лавировали, лавировали да невыловировали, ведь не веровали в в вероятность выловировать.
Не тот товарищ товарищу, товарищ
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/458914-muzykalnye-igry-v-rabote-s-detmi-s-ovz
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Специфика профессиональной деятельности учителя-дефектолога в дошкольной образовательной организации»
- «Специальная психология»
- «ОГЭ по физике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Особенности преподавания физической культуры по ФГОС в средней школе»
- «Преподавание истории и кубановедения по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Профессиональная деятельность тьютора по сопровождению обучающихся с ОВЗ»
- Методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Теория и методика преподавания истории в общеобразовательной организации
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.