- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Музыкальные игры в работе с детьми с ОВЗ
592
0
Использование коррекционно- развивающих музыкальных игр в работе логопеда, дефектолога, психолога и нейропсихолога.
Сегодня много неговорящих и неслышащих детей: для них речь- это белый шум. Много времени тратится но можно ускорить этот процесс достаточно включить в занятия игры с музыкальным сопровождением. Ребенок всегда дает эмоциональный отклик, а значит обратную связь. Он готов вступить в коммуникацию с педагогом и окружающим миром.
Музыкально- ритмические игры помогают активизировать речь, развивать коммуникативные навыки, артикуляционной, пальцевой и кистевой праксис и межполушарные связи запустить моторную программу, удерживать их и вовремя завершить.
Речь и артикуляционная гимнастика.
В ходе работы разучиваемой песни проводим работу по коррекции устной речи.
Упражнения для языка, губ щек, а также мимические упражнения, направленные на развитие подвижности речевых органов. Такие упражнения вызывают положительные эмоции у детей, а также развивают мимику. В работе над дикцией используется прием- проговаривание текста одними губами в разных темпах, начиная с медленного.
Упражнение «Говорун» Необходимо всем вместе и слаженно проговорить 3 раза подряд.
Флюорографист флюорографировал флюорографистку.
Корабли лавировали, лавировали да невыловировали, ведь не веровали в в вероятность выловировать.
Не тот товарищ товарищу, товарищ
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/458914-muzykalnye-igry-v-rabote-s-detmi-s-ovz
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Введение ФГОС СОО: содержание Стандарта и особенности проектирования образовательных программ»
- «Теоретические и практические аспекты дефектологической работы с детьми с нарушениями опорно-двигательного аппарата»
- «Разработка и реализация рабочей программы воспитания в организациях СПО»
- «Особенности разработки и реализации рабочих программ внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС»
- «Олигофренопедагогика: теоретические и практические аспекты работы с детьми с интеллектуальными нарушениями»
- «Логопедия: теоретические и практические аспекты работы с детьми с речевыми нарушениями»
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания истории
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Дошкольная педагогика: теория и методика обучения и воспитания
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.