- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Досуг «Весенние перевертыши»
Развлечение «Весенние перевертыши!» (средняя – подг.гр)
Под веселую музыку заходят дети, садятся на стульчики
Вед:
Мы праздник сегодня откроем,
Нам ветер и дождь не помеха
Ведь долго ждали, не скроем
Наш веселый праздник…
Дети: смеха
Под веселую музыку «заезжает» с большим рулем задом-наперед Карлсон, здоровается с детьми рукопожатием. У Карлсона сумка, в ней лежат большие трусы.
Карлсон:
Привет, ребятня! Что, узнали вы меня?
Я самый веселый, самый воспитанный.
Ну и, конечно, в меру упитанный!
Я мимо сада проезжал,
И вас в окошко увидал!
А вы чего здесь собрались?
Нарядились? Заплелись?
Вед и дети:
Да у нас сегодня 1 апреля – праздник шуток и веселья!
Карлсон:
Ух ты, как здорово! Ну, тогда слушайте меня внимательно! Я вам буду задавать вопросы, а вы мне отвечайте.
Кто любит смотреть мультики, пусть хлопнет один раз в ладоши! (дети хлопают)
Кто любит кушать бананы, апельсины, мандарины- тот погладит свой животик.
Кто любит спать в детском саду, пусть топнет ножкой!
Кто любит играть, веселиться тот пусть громко крикнет – я!
Ну, раз все любят играть, то тогда сегодня будут веселые игры, забавы и шутки! И я приглашаю всех выйти на ковер.
(дети выходят)
Вед:
Карлсон, а в какую игру ты хочешь с ребятами поиграть?
Карлсон:
О, у меня есть веселая игра. Но сначала скажите мне, как вы здороваетесь? (дети отвечают). Ха, а в моей игре мы будем здороваться ушками, ножками, ручками… ну, вообщем, всё сейчас сами увидите. Выходите все!
(Игра « Поздоровайся») сред - под.гр.
Пока играет музыка, вы должны легко бегать по залу, выбирая себе пару. Как только музыка остановится, вам тоже нужно остановиться и поздороваться с тем, напротив кого вы остановились. А как мы будем здороваться – я скажу!
Карлсон:
Ну вот, теперь все поздоровались друг с другом по - первоапрельски.
А сейчас команду слушай:
Ухвати себя за уши,
И наружу языки,
И пошире локотки!
А после дружно вместе
Попрыгали на месте!
Вед:
Какой ты, Карлсон, молодец! Ребята, присаживайтесь на стульчики!
(дети садятся на стулья)
Под музыку входит Тетушка-Непогодуша (под костюмом надет костюм Солнышка).
Карлсон:
Ничего себе, какая гостья к нам пришла на наш веселый праздник. Чего же ты грустишь, тетушка – Непогодушка?
Непогода:
А я всегда такая плаксивая (вытирает слезы), печальная, задумчивая.
Карлсон:
А сегодня совсем грустить нельзя – сегодня 1 апреля и все бывает наоборот. Посмотри, вон сколько луж наплакала. (раскладывает лужи на игру). Мы тебя развеселим, и ты станешь веселая и радостная! А веселить тебя будут дети из старшей группы. Ребята, выходите, вставайте в 2 команды. Вам нужно оббежать все лужи. Но..! Бегать мы будем не в сапогах и калошах, а в валенках. (Достает 2 пары валенок). Ведь сегодня все может быть наоборот!
(Эстафета «Оббеги лужи в валенках») стар.гр.
Непогода (начинает улыбаться):
Как здорово у вас получилось. Раз сегодня может быть все наоборот, то я хочу сейчас веселиться и превратиться в лучистое яркое Солнышко!
Вед:
А помогут тебе наши ребята из средней группы. От их ярких улыбок, веселой музыки и игры на необычных музыкальных инструментах ты превратишься в веселое, радостное, весеннее солнышко. Ребята, подарите нашей Непогодушке хорошее настроение.
(Дети играют на шумелках под музыку и выполняют движения по показу Карлсона) ср.гр.
(сложили шумелки в мешок и полетели за Карлсоном на свои места)
Непогодушка снимает с себя плащ и превращается в Солнышко).
Карлсон:
О, Солнышко! Можем идти купаться к речке. Только надо одеть специальные купальные костюмы. Вот такие замечательные плавательные трусики. Вот они! (достает их из своей сумки). А плавать сейчас будет подготовительная группа. Ух ты, одному явно не подойдут, только на двоих
(Эстафета «Проплыви в трусах») парами на 2 команды
каждый в одной штанине по 1 ноге
Карлсон:
Славно искупались. Молодцы! Купальный сезон открыт!
Солнышко:
Подожди, Карлсон, рано еще купаться. Вот придет лето, и пойдешь на речку.
Карлсон:
Ну, хорошо, уговорили! Скажите, а смешные рожицы вы строить умеете? Давайте поиграем в игру «1,2,3 – замри!». Пока играет музыка все дети будут танцевать. А как только музыка остановится, все останавливаются и делают смешную рожицу. А Солнышко будет искать самую веселую и необычную рожицу. Солнышко, дети, вы готовы? Маэстро, музыку!
(Игра «1,2,3 – замри!») все группы(сели)
Солнышко:
Очень весело мне у вас было: поиграла, посмеялась. Теперь пойду своих друзей всему научу, но сначала хочу угостить вас сладкими конфетками.
Выносит пустой разнос и приговаривает: угощайтесь, не стесняйтесь..
Пошутила, пошутила.
Карлсон:
А у меня для вас тоже есть сюрприз. У меня есть волшебная змейка. Я ее сейчас позову.
(Тянет на веревке длинную змейку из конфеток. Угощает детей)
Солнышко и Карлсон:
Пусть смех и улыбки не знают границ –
Пусть будет светлее от радостных лиц!
Да здравствует 1 апреля –
Праздник шутки и веселья!
До свидания!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/458904-dosug-vesennie-perevertyshi
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профилактика суицидального поведения несовершеннолетних в рамках образовательной организации»
- «Бережливые технологии в образовании»
- «Психолого-педагогическая диагностика и сопровождение обучающихся с ОВЗ в общеобразовательной организации»
- «Наставничество молодых специалистов в образовательной организации»
- «Возрастные и психологические особенности младших школьников»
- «Реализация ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью: специфика организации инклюзивного процесса для лиц с ОВЗ»
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Преподавание в организации среднего профессионального образования

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.