- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект на тему: «Население Африки»
МБОУ Шушенская СОШ №1 |
Конспект на тему: |
Население Африки |
Автор: Вахрушев Сергей Георгиевич |
Руководитель: МБОУ Шушенская СОШ №1 |
01.01.2021 |
Южная Африка
Территория южной части Африки: Намибия, южная Ангола ЮАР, Свазиленд, Лесото, Ботсвана, Зимбабве, южный и центральный Мозамбик.
Население южной Африки представлено различными этническими группами, племенами и народностями. Населена бантуязычными народами коса, зулу, свази, ндебеле и матабеле, суто, тсвана, педи, тсонга, венда, шона, гереро, овамбо и др., а также народами, говорящими на койсанских языках (бушмены и готтентоты). Африканеры (народ в Южной Африке, являются потомками колонистов голландского, немецкого и французского происхождения) и «цветные» в ЮАР говорят на африкаанс, южноафриканцы — на местном варианте английского языка. Выходцы из Европы и Южной Азии (хиндустанцы, бихарцы, гуджаратцы и др.), говорят на индоарийских, часть индийцев (тамилы, телугу и др.) — дравидийских языках. Самые крупные этносы: зулу (провинция Наталь и окрестности), коса (юг ЮАР), сото (государство Лесото внутри ЮАР), педи, венда, тсвана, тсонга, свази, ндбеле и другие. Готтентоты и бушмены сохранили свою уникальную экзотическую культуру и быт.
Практически каждое племя живет обособленно. Их условия проживания, быт, культура, религия, традиции, обычаи – настоящая экзотика, которую не увидишь больше нигде. Познакомиться с ней вы сможете в специальных турах по этнографическим деревням ЮАР.
Традиционные занятия бантуязычных народов — ручное земледелие подсечно-огневого типа с перелогом (сорго, просо, кукуруза, бобовые, овощи) и полукочевое скотоводство (крупный и мелкий рогатый скот). Готтентоты занимаются отгонным скотоводством (крупный и мелкий рогатый скот), за исключением группы топнар-нама в районе Китовой бухты (Намибия), до недавнего времени занимавшейся морским зверобойным промыслом. Традиционная пища земледельцев и скотоводов — похлёбки и каши из сорго и кукурузы, приправленные овощами, молоко; основной напиток — просяное пиво. Традиционное поселение — кольцевой планировки из полусферических хижин (крааль). В отличие от большинства африканский народов, имеющих открытый очаг (как правило, вне жилища, во дворе), у горных жителей тсвана и суто распространены глинобитные печи. Традиционная одежда — несшитая (набедренная повязка и передник, кожаный плащ-каросс). Бушмены (сан) — бродячие охотники и собиратели. В качестве жилища используют ветровые заслоны из веток, связанных сверху и покрытых травой или шкурами. Одежда — набедренная повязка и плащ.
Что касается религии, то 60% жителей южной Африки христьяне, 12% мусульмане, а 22% придерживаются древних верований.
Крупнейшие города южной Африки
Йоханнесбург ЮАР6 267 167
Луанда Ангола 5 204 000
Кейптаун ЮАР 3 497 097
Дурбан ЮАР 3 468 086
Претория ЮАР 2 345 908
Найроби Кения 3 138 369
Мапуту Мозамбик 1 800 000
Природные зоны. Растения и животные.
Саванны занимают большинство территорий южной части Африки. Их населяют множество разнообразных животных: Пернатые представлены такими видами, как фламинго, пеликаны, марабу, страусы. К хищным птицам, обитающим в саванне, относятся канюки и ястребы. Большинство животных саванны мигрирует на большие расстояния из-за кардинальной смены климата зимой и летом, поэтому у них в основном длинные крылья или ноги. Животные, обитающие в данной природной зоне - это травоядные и хищники, которые образуют взаимодействующие пищевые цепи. Это означает, что плотоядные животные питаются растительноядными. К растительноядным животным (а их в саванне более сорока видов) относятся импалы, носороги, бегемоты, жирафы, слоны, зебры, антилопы, буйволы, бородавочники, крупный рогатый скот. Они питаются травами и растительными веществами. Хищники (плотоядные животные) охотятся на них - это крокодилы, львы, леопарды, гепарды. Гиены, шакалы и стервятники являются падальщиками и питаются разложившимися продуктами гниения животных.
Флора южноафриканских территорий уникальна - только здесь произрастают уникальные цветы и растения (80%), которых не встретишь больше нигде на планете. К таким экземплярам относятся растения вида «fynbos» - вечнозеленые растения с твердыми, игольчатыми листьями, разновидности кактусов. Они знамениты своими роскошными цветами, на первом мете среди которых находится удивительная протея, которой существует более 130 разновидностей. Из-за своего разнообразия форм, размеров, цветов и качеств, шведский ботаник Карл Линней назвал ее в честь греческого бога Протеуса, который, согласно мифологии, мог изменять свою внешность по своему желанию. Здесь растут: Баобабы, акации и шиповые деревья, различные травы.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/458980-konspekt-na-temu-naselenie-afriki
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Кубановедение: особенности преподавания учебного предмета в соответствии с ФГОС НОО, ФГОС ООО от 2021 года и ФГОС СОО»
- «Логопедия: теоретические и практические аспекты работы с детьми с речевыми нарушениями»
- «STEM-образование для детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Песочная терапия в работе педагога-психолога ДОУ»
- «Организация учебно-воспитательного процесса в системе дополнительного образования детей»
- «Сопровождение обучающихся с расстройствами аутистического спектра и ранним детским аутизмом в образовательной организации»
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России
- Педагогика и методика преподавания технологии
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.