- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Календарно-тематическое планирование по английскому языку по учебному пособию Комаровой Ю. А. 10 класс (102 часа)
Данный документ позволит усвоить материал детьми 10 класса в полном объеме, который требует программа
Планирование составлено на основе УМК «Английский язык » для 10 класса
Авторы: Ю.А.Комарова, И.В.Ларионова,К.Грейджер, К.Макбет
102 часа
№ | Тема урокания | Языковая компетенция | Речевая компетенция | Д.з | Планируемые сроки/дата | |||||||||||||||
Лексика | Грамматика | Чтение | проведенияАудирование | Говорение | Письмо | |||||||||||||||
План | Факт | |||||||||||||||||||
Unit 1. Atleisure (На досуге) 8 часов | ||||||||||||||||||||
1 | Знакомство с новым УМК Чем можно заняться в свободное время? Хобби. Формирование умений в чтении | Bloggingcalligrapgygastronomy Herpetology Horticulture Lepidoptery origami philatily | Present Simple | У стр.8,9 | Quick chat | Р.Т. стр.4,5 | ||||||||||||||
1 | Хобби. Закрепление лексики по теме | Прилагательные, описывающие чувства -ed и –ing прилагательные | Quick chat | Р.Т. стр6 | ||||||||||||||||
2 | Повторение и обобщение грамматики: настоящее простое и длительное | Present Simple и Present Progressive | Р.Т. стр7 | |||||||||||||||||
3 | Спорт. Аудирование. | Различие в употреблении beat и win | Stative verbs У. стр.13 | У стр12 | Р.Т. стр8 | |||||||||||||||
4 | Повторение и обобщение грамматики:глаголы состояния | Увлечения Марка | Quick chat Say it right Р.Т.стр.117 | У стр.15 Записать вопросы | ||||||||||||||||
5 | Как мои одноклассники проводят свободное время. | |||||||||||||||||||
6 | Сочинение о себе. Заполнение анкеты. Подготовка , план. | Р.Т. стр.9 | ||||||||||||||||||
7 | Подготовка к контрольной работе. | |||||||||||||||||||
8 | Контрольная работа № 1. | |||||||||||||||||||
Unit 2. Сoming and going( Путешествия ) 8 часов | ||||||||||||||||||||
9 | Путешествия. Формирование умений в чтении. Закрепление лексики по теме | Anextremelywell-travelledteenager | Р.Т. стр10,11 | |||||||||||||||||
10 | Повторение и обобщение грамматики: прошедшее простое и длительное | Past Simple и Past Progressive | Р.Т. стр13 | |||||||||||||||||
11 | Транспорт. Аудирование | Словообразование Приставкиun-and -dis | Say it right Р.Т.стр.117 [d],[id],[t] | Quick chat | Р.Т. стр.15 | |||||||||||||||
12 | Повторение и обобщение грамматики: соединительные союзы, притяжательный падеж | Притяжательные прилагательные и местоимения | Р.Т. стр.14Р У.стр.24 перевод текста | |||||||||||||||||
13 | Рассказ. Формирование навыков подготовки, планирования и написания рассказа | Золотое Кольцо России. (проект) | ||||||||||||||||||
14 | Уроки истории. Золотое кольцо. Формирование умений чтения | Easily confused words Фразеологические глаголы | Р.Т. стр12 | |||||||||||||||||
15 | Подготовка к контрольной работе. | Мини-проект У. стр.29 | ||||||||||||||||||
16 | Контрольная работа № 2. | У стр.32,33 | ||||||||||||||||||
\Unit 3. Just the job for you (Как раз работа для тебя) 9 часов | ||||||||||||||||||||
17 | Мир профессий. Формирование умений в чтении | Ambition, Assignment, Career, Crew, degree, dull, fascinated, risky, teamwork, track | What job shoudv I do? | Р.Т. стр.18,19 | ||||||||||||||||
18 | Выбор профессий. Закрепление лексики по теме | Workversusjob Take on Fill in Set up Close down | Р.Т. стр.20 | |||||||||||||||||
19 | Повторение и обобщение грамматики: настоящее завершенное | Present Perfect и Present Progressive | Р.Т. стр.21 | |||||||||||||||||
20 | Работа волонтера. Аудирование | Youth volunteer service abroad | Words you heard | Р.Т. стр23 | ||||||||||||||||
21 | Повторение и обобщение грамматики: вопросительные предложения | Question tag Polite questions Question word: whether) if | Р.Т. стр22 | |||||||||||||||||
22 | Помощь родному городу. Говорение. | |||||||||||||||||||
23 | Электронное сообщение. Формирование навыков подготовки, планирования и написания электронного сообщения | Summer job | Dear…, I am writing to apply for… I would appreciate it if you would… Please do not hesitate to contact me… I look forward to hearing from you. Yours sincerely, | Р.Т. стр23 | ||||||||||||||||
24 | Подготовка к контрольной работе. | |||||||||||||||||||
25 | Контрольная работа № 3. | |||||||||||||||||||
Unit 4. The wrong side of the law(потусторонузакона) 9 часов | ||||||||||||||||||||
26 | Проблемы с законом. Формирование умений в чтении | Burglary Kidnapping Murder Robbery Shoplifting Arsonsmuggling | Burglary in the family | Р.Т. стр24,25 | ||||||||||||||||
27 | Преступление и наказание. Закрепление лексики по теме | Get away with Get off Lock up Let off Make off Run off with | Quick chat | Р.Т. стр26 | ||||||||||||||||
28 | Повторение и обобщение грамматики: прошедшее завершенное | Bringversustake | Detached House | Р.Т. стр29 | ||||||||||||||||
29 | Дом, в котором я живу. Аудирование.Формирование навыков межкультурной коммуникции. | Much better than As….as The worst | Stealing the Mona Lisa, 1911 | Р.Т.стр28 | ||||||||||||||||
30 | Повторение и обобщение грамматики: степени сравнения | Р.Т. стр29 | ||||||||||||||||||
31 | Рассказ "Встреча с преступниками".Формирование навыков подготовки, планирования и написания рассказа | У стр.56 Чтение и перевод | ||||||||||||||||||
32 | Странные законы | Past Perfect Simple Past Perfect Progressive | Р.Т. стр27 | Странные законы | ||||||||||||||||
33 | Подготовка к контрольной работе. | |||||||||||||||||||
34 | Контрольная работа № 4. | |||||||||||||||||||
Unit 5. Spendingmoney(Тратим деньги) 8 часов | ||||||||||||||||||||
35 | Покупки. Формирование умений в чтении | Shopping now and then | Р.Т. стр34,35 | |||||||||||||||||
36 | Денежные траты. Закрепление лексики по теме | In cash By cradit card Bargains Brand names Bnuy from a catalogue Ask for a refund To throw away the receipt | Р.Т. стр36 | |||||||||||||||||
37 | Повторение и обобщение грамматики: относительные местоимения | Р.Т. стр37 | ||||||||||||||||||
38 | Магазины. Аудирование. | Р.Т. стр38 Упр.1 Стр.39 | ||||||||||||||||||
39 | Повторение и обобщение грамматики: условные предложения | Р.Т. стр38 Упр.1,2,3 | ||||||||||||||||||
40 | Написание жалобы. Формирование навыков подготовки, планирования написания жалобы | Р.Т. стр39 | ||||||||||||||||||
41 | Подготовка к контрольной работе. | |||||||||||||||||||
42 | Контрольная работа № 5. | |||||||||||||||||||
Unit 6. What in the world (Чтовмире) 8 часов | ||||||||||||||||||||
43 | Экологические проблемы. Формирование умений в чтении | Climate change Exhaust fumes Go green Pollution Rubbish/litter/wqaste solar | What do you know about…? | Quick chat | Р.Т.стр40,41 | |||||||||||||||
44 | Природа. Закрепление лексики по теме | Volcano hurricane Eruption earthquake Give off Give up Cut down on Die out Set up Run out of | Р.Т.стр42 | |||||||||||||||||
45 | Повторение и обобщение грамматики: будущее время | Words you heard go come | Р.Т.стр45 | |||||||||||||||||
46 | Погода. Аудирование | Future simple Present continuous Going to Present simple | Р.Т.стр44 | |||||||||||||||||
47 | Повторение и обобщение грамматики | |||||||||||||||||||
48 | Защита окружающей среды. Формирование навыков подготовки, планирования и написания статьи. | |||||||||||||||||||
49 | Подготовка к контрольной работе. | |||||||||||||||||||
50 | Контрольная работа № 6. | |||||||||||||||||||
№ | Тема урокания | Языковая компетенция | Речевая компетенция | Д.з | Планируемые сроки/дата | |||||||||||||||||||||||||
Лексика | Грамматика | Чтение | проведенияАудирование | Говорение | Письмо | |||||||||||||||||||||||||
Unit 7. Makingthegrade (Самосовершенствование) 8 часов | ||||||||||||||||||||||||||||||
51 | Образование. Формирование умений в чтении | Branch Degree Workshop Certificate Tutorial Устр 86-87 | Quick chat У стр 87 | Р.Т. стр 48- 49 | ||||||||||||||||||||||||||
52 | Типы школ. Закрепление лексики по теме. | Have spare time Have the chance to Have a lot of time on hands Take interest in Take cources Take places | Р.Т. стр 50 | |||||||||||||||||||||||||||
53 | Повторение и обобщение грамматики: модальные глаголы | Can Could Might May must | Р.Т. стр 51 | |||||||||||||||||||||||||||
54 | Система образования в стране и зарубежом. Аудирование. | Cope with Study for To be admitted to Prepare for Depend on | «Education in Singapore» Устр 90 | Р.Т. стр 53 | ||||||||||||||||||||||||||
55 | Повторение и обобщение грамматики: неопределенные местоимения | Something Anymore Everything Устр 91 | Р.Т. стр 52 | |||||||||||||||||||||||||||
56 | "Нужны ли экзамены?" Эссе. Формирование навыков подготовки, планирования и написания эссе | «Language chunks» The problem..\issue of…is\appears It is a controversial\disputable question One major advantage\disadvantage drawback is… The daownside of…is | «School- leaving exams» Устр 94 | Р.Т. стр 53 | ||||||||||||||||||||||||||
57 | Подготовка к контрольной работе. | |||||||||||||||||||||||||||||
58 | Контрольная работа № 7. | |||||||||||||||||||||||||||||
Unit 8. Who I am (Ктоя?)8 часов | ||||||||||||||||||||||||||||||
59 | Взаимоотношения в семье. Формирование умений в чтении | Nightmares Bully Pretend Skip school To be ashamed of Life coach Miserable Dyed(my hair) | Teenager Nightmares | Quick chat Стр.97 | Р.Т. стр54,55 | |||||||||||||||||||||||||
60 | Взаимоотношения подростков. Закрепление лексики по теме | Casual informal formal smart trendy fashionable go out with hang out with break up make up get married get divorced | A rocky relationship | Р.Т. стр56 | ||||||||||||||||||||||||||
61 | Повторение и обобщение грамматики: неличные формы глагола | У. стр99 | Р.Т. стр57 | |||||||||||||||||||||||||||
62 | Взаимоотношения. Аудирование | У стр183 | Р.Т. стр58 карточка | |||||||||||||||||||||||||||
63 | Повторение и обобщение грамматики: сослагательное наклонение | The picture shows… I can see.. She\he is wearing… They may\might\could\must have been… They look\seem.. It looks like.. | «Express yourself» У стр 102 | Quick chat Стр.102 | У стр 104 (чтение, перевод) | |||||||||||||||||||||||||
64 | Личное письмо. Формирование навыков подготовки, планирования и написания личного письма | «Multiple intelligences»У стр 106-107 | У стр 108-109 (чтение, перевод) | |||||||||||||||||||||||||||
65 | Подготовка к контрольной работе | |||||||||||||||||||||||||||||
66 | Контрольная работа № 8. | |||||||||||||||||||||||||||||
Unit 9. Relaxandenjoy (Отдых с удовольствием) 8 часов | 9. Relaxandenjoy (Отдых с удовольствием) | |||||||||||||||||||||||||||||
67 | Таланты и поклонники. Формирование умений в чтении | Sell out Box office heap passerby Be worth | Quick chat | Р.Т. стр 64 | ||||||||||||||||||||||||||
68 | Кино, театр, ТВ. Закрепление лексики по теме | Performance Episode Book close effects plots soundtrack sound effects sitcom drama | Р.Т. стр 66 | |||||||||||||||||||||||||||
69 | Повторение и обобщение грамматики: страдательный залог | У. стр 183,184 | Р.Т. стр 67 | |||||||||||||||||||||||||||
70 | Фестивали и праздники. Аудирование | A festival The ballet A dance An art exibition A concert The opera The cinema | «Summer in New York city» Устр 116 | Развитие монологической речи У стр 116 | Р.Т. стр 69 | |||||||||||||||||||||||||
71 | Повторение и обобщение грамматики: действительный и страдательный залог | The causative стр 184 | Р.Т. стр 68 | |||||||||||||||||||||||||||
72 | Написание рецензии на фильм. Формирование навыков подготовки, планирования и написания рецензии | |||||||||||||||||||||||||||||
73 | Подготовка к контрольной работе | |||||||||||||||||||||||||||||
74 | Контрольная работа № 9. | |||||||||||||||||||||||||||||
Unit 10. Sayingyourpiece (Технологии и коммуникации) 8 часов | ||||||||||||||||||||||||||||||
75 | Компьютеры. | «Способы образования аббревиатур» | Р.Т. стр 70 | |||||||||||||||||||||||||||
76 | Технологии и коммуникации. Закрепление лексики по теме | Discovery Invention Laptop Network Postcard Software Gesture У стр 124 | Zero, first, second conditional Устр 125 | Р.Т. стр 72-73 | ||||||||||||||||||||||||||
77 | Повторение и обобщение грамматики: условные предложения | Third conditional У стр 127 | «Communication»У стр 126 | Р.Т. стр 74-75 | ||||||||||||||||||||||||||
78 | Способы общения. Аудирование | «Pig Latin»У стр 128 | Работа в парах. «» | У стр.130 (чтение и перевод) | ||||||||||||||||||||||||||
79 | Повторение и обобщение грамматики: условные предложения | Personaly I think In my opinion I have found that In my view …because… As a result… For this reason This is why | The best way to learn a foreign language | Р.Т. 75 | ||||||||||||||||||||||||||
80 | "Изучение английского языка". Формирование навыков подготовки, планирования и написания статьи | Р.Т. стр76,77 | карточка | |||||||||||||||||||||||||||
81 | Подготовка к контрольной работе | |||||||||||||||||||||||||||||
82 | Контрольная работа № 10. | |||||||||||||||||||||||||||||
Unit 11.Where in the world…?(Гдевмире?) 8 часов | ||||||||||||||||||||||||||||||
83 | Лучшее место на Земле. Формирование умений в чтении | Far-off Remote Outdoor Residents A great deal Envious stuck | Life in far-off places | Quick chat | Р.Т. стр78,79 | |||||||||||||||||||||||||
84 | В городе и деревне. Закрепление лексики по теме | Roundabouts Paths office blocks Petrol stations peaceful noisy quiet | Reported statements and questions | City versus countryside | Р.Т. стр80?81 | |||||||||||||||||||||||||
85 | Повторение и обобщение грамматики: косвенная речь | Advise Invite Offer Promise Refuse suggest | Reported commands and requests, reported verbs | Р.Т. стр82,83 | ||||||||||||||||||||||||||
86 | Загородная жизнь. Аудирование | Both pictures show In both pictures there is… The main similarity between the two pictures is… | A tale of two cultures | Language chunks У стр145 | карточка | |||||||||||||||||||||||||
87 | Повторение и обобщение грамматики: косвенная речь | Проект «A tale of two cultures» | Р.Т. стр83 | |||||||||||||||||||||||||||
88 | Отчет. Формирование навыков подготовки, планирования и написания отчета | |||||||||||||||||||||||||||||
89 | Подготовка к контрольной работе | |||||||||||||||||||||||||||||
90 | Контрольная работа № 11. | |||||||||||||||||||||||||||||
Unit 12. An apple a day…(Однояблоковдень…)12 часов | ||||||||||||||||||||||||||||||
91 | Еда.Формированиеуменийвчтении | Nutritious Rich in Healing Strengthen Tend to Junk food Obvious misbehave | Super foods | Р.Т. стр84,85 | ||||||||||||||||||||||||||
92 | Любимые рецепты. Закрепление лексики по теме | Edients Add stir pour throw bake fry serve offer Put on take off cut down on working out worked up go off given up | Р.Т. стр86,87 | |||||||||||||||||||||||||||
93 | Повторение и обобщение грамматики: множественное число | Both …and, neither…nor, every, each, all and none, so such | Р.Т. стр88,89 | |||||||||||||||||||||||||||
94 | Проблемы со здоровьем. Аудирование | Stranger than fiction | Language chunks У стр155 | У стр156 | ||||||||||||||||||||||||||
95 | Повторение и обобщение грамматики: оборот и…и, ни …ни | Schools should ban junk food from their canteens | Р.Т. стр89 | |||||||||||||||||||||||||||
96 | Эссе. Формирование навыков подготовки, планирования и написания эссе | У ст162,163 | Р.Т. стр90.91 | |||||||||||||||||||||||||||
97 | Подготовка к контрольной работе | |||||||||||||||||||||||||||||
98 | Контрольная работа № 12. | |||||||||||||||||||||||||||||
99 | Анализ ошибок итогового контроля | |||||||||||||||||||||||||||||
100 | Обобщающее повторение по разделам курса | |||||||||||||||||||||||||||||
101 | Страноведческая викторина | |||||||||||||||||||||||||||||
102 | Итоговый урок | |||||||||||||||||||||||||||||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/459248-kalendarno-tematicheskoe-planirovanie-po-angl
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Механизмы реализации внеурочной деятельности по ФГОС НОО»
- «Психолого-педагогические основы деятельности педагога дополнительного образования»
- «Современные педагогические технологии в практике дополнительного образования детей»
- «Педагогические технологии в работе воспитателя ДОУ»
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2026 по русскому языку»
- Курс-практикум «Искусство мягкой дисциплины»
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Педагогика и методика начального образования
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.